小學二年級語文《撈月亮》的教學設計

　　教學目標：

　　懂得遇事不要盲從，要多動腦的道理。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點、難點：懂得課文要說明的道理。

　　教具準備：

　　多媒體課件大字課文

　　教學過程：

　　揭示課題，自主提問。

　　讀了課題后，你們想知道些什么呢？

　　學文明理。

　　初讀課文，了解內(nèi)容。

　　課文主要講了一件什么事？

　　課文的.哪幾個自然段講猴子們看見月亮掉在井里？哪幾個自然段講猴子們撈月亮？

　　指導學習1—4 自然段。

　　猴子們說了一句什么話？

　　這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？

　　“叫”說明了什么？

　　指導朗讀課文。

　　看動畫片：為什么它們只看天上并跟著叫呢？說明猴子們怎樣呢？

　　分組討論，自學5—7 自然段。

　　看動畫。

　　自學，分組討論。

　　快速默讀5—7 自然段。

　　用筆在課文中劃出“猴子們撈月亮”的句子。

　　寫出猴子們連接的順序。

　�。�樹）→（）→（）→（）→（）→（井）

　　猴子們用什么方法撈月亮？

　　猴子們撈到月亮了嗎？為什么？

　　匯報學習結果。

　　小結內(nèi)容，照應前提。

　　說理總結。

　　從《撈月亮》這篇課文中，你們知道了什么道理？

　　作業(yè)。

【小學二年級語文《撈月亮》的教學設計】相關文章：

小學語文二年級《撈月亮》教學設計10-04

小學二年級語文《撈月亮》教學設計06-04

《撈月亮》教學設計06-16

猴子撈月亮教學設計02-18

《撈月亮》教學設計范文10-22

《撈月亮》教學設計范文11-29

課文《撈月亮》教學設計范文09-24

《猴子撈月亮》教學設計（精選7篇）07-15

小學語文的教學設計02-17