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課文《一個采白芷花的城里人》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-26 10:16:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《一個采白芷花的城里人》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

課文《一個采白芷花的城里人》教學(xué)設(shè)計

  知識與技能:

  1、以散讀、分角色讀、齊讀等多種朗讀形式入手,通過有感情的朗讀,咀嚼字詞,把握主題。

  2、通過反復(fù)朗讀,加以小組討論,全班交流的形式,激發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地把握主題——美并不高不可攀,她源于平凡。我們要關(guān)注生活中的美,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  3、組織語句,正確表達(dá)自己的感受。

  說明:

  本文篇幅雖短,但其中的人物生動形象,通過有感情地朗讀,感受人物的盲目、失望、懊惱等情感,從而理解故事所要講述的道理。給予學(xué)生一定的時間對課文加以朗讀,有助于

  他們感受、理解文本內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入課文,多種形式朗讀課文。導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。以散讀、分角色讀、小組讀等多種形式朗讀課文。故事中描寫生動,多種形式的讀既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力,又促使他們沉浸文本。重點閱讀,討論交流,把握寓意。

  要求學(xué)生帶著問題再讀課文“為什么城里人采不到白芷花?”

  為原文加一個結(jié)尾,用簡潔的話表明寓意:美,常常存在于平凡的.事物中,用心去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美,你會發(fā)現(xiàn)我們的身邊的世界其實很美好。帶著疑惑重點閱讀,在個人仔細(xì)研讀文本的基礎(chǔ)上四人小組討論、全班交流。(在內(nèi)心深處,他總認(rèn)為美都是高而難攀的;對于真正的美,他視而不見,不聞其香,迎面錯過。)

  本文寓意比較抽象,只有沉浸文本內(nèi)容,真正理解城里人采不到白芷花的原因,才能把握寓意。帶著問題閱讀、小組討論的目的都是讓學(xué)生沉浸到文本中。由于寓意比較深奧,學(xué)生理解有深淺,因此用給原文續(xù)結(jié)尾的方式便于學(xué)生表達(dá)出寓意。不強(qiáng)求統(tǒng)一。延伸拓展,訓(xùn)練口頭表達(dá)。

  你覺得生活中有沒有“城里人”?請具體說說。

  聯(lián)系“城里人”的特征,尋找生活原型,組織語言,加以描述。

  通過口頭表達(dá)強(qiáng)化口語交際能力。

  延伸拓展讓學(xué)生沉浸文本后聯(lián)系生活、關(guān)注生活。

  練習(xí)舉隅

  1、請運用“自言自語”、“甘心”、“垂頭喪氣”組織一段話,要求語句通順,表意清晰。

  2、你是否還知道一些與本文寓意相同或相近的寓言故事?能否講給大家聽一聽呢?

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