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教育課《遇到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-02 03:21:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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教育課《遇到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、看一看,引出課題

教育課《遇到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、還記得烏鴉喝水的故事嗎?讓我們一起再去看看這只小烏鴉:

 。ㄕn件演示)烏鴉喝水

  2、你喜歡這只小烏鴉嗎?為什么?

  3、讓我們再來設(shè)想一下:如果當(dāng)時(shí)瓶子旁邊沒有小石子,小烏鴉又該怎么辦呢?讓我們幫小烏鴉一起想一想。(小朋友想辦法)

  師:你們真聰明,能幫小烏鴉想出那么多好辦法,所以,只要我們相信自己就一定能解決我們遇到的難題。(相信自己)

  二、議一議,在情境中明理

  1、的確在我們的生活中有時(shí)也會像小烏鴉一樣碰上這樣或那樣的困難,請你們看大屏幕,圖上的小男孩叫小明,請你仔細(xì)看看這三副圖,你能看懂圖上的內(nèi)容嗎?

  圖示:小明出門倒垃圾,門被風(fēng)帶上了,急得滿臉通紅,手足無措,最后哇哇地哭了起來。

  (教師請學(xué)生講圖意,強(qiáng)調(diào)圖上的小朋友遇到了困難。)

  1、呀,這可怎么辦呢? 讓我們一起再來幫幫小明,如果是你,當(dāng)時(shí)的心情會怎樣呢?

 、偈前。,小明急得掉下了眼淚。小明的眼淚能解決困難嗎?如果是你的話,你會怎么做?

 、谛〗Y(jié):我們遇到了困難,有時(shí)會心慌、著急,甚至害怕,這是正常的心理反應(yīng),但我們應(yīng)該明白:著急、害怕不能使我們解決困難,甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來,積極想辦法解決。能靠自己的力量想出安全、可行的方法獨(dú)立解決困難的孩子是個(gè)勇敢的孩子。 (不慌張,積極地想辦法)

  我們一起來讀一讀這首小兒歌

  三、樂一樂,在游戲中體驗(yàn)

  游戲:搭高塔

  1、師:為了獎勵你們,我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲。每個(gè)小組有一份材料,請以小組為單位用所給的材料搭高塔,看誰搭得高。

  2、請搭得最高的小組說說成功的經(jīng)驗(yàn)

  3、師小結(jié):能自己解決困難是最好的,但如果自己沒有辦法解決的時(shí)候,我們應(yīng)該主動求助,或者請別人來幫助自己依靠集體的力量合作解決,這樣也能解決困難。(求助他人,合作解決)

  四、看一看,在榜樣中激情

  1、讓我們再來看一段錄像出示視頻片斷:《牽手》

  剛才我們欣賞了一段感人的舞蹈,大家有沒有發(fā)現(xiàn)舞蹈中的兩個(gè)演員有什么特別之處呢?

  生:……

  2、這兩位演員一位叫馬麗,一位叫翟孝偉,都是殘疾人,馬麗缺了右臂,翟孝偉斷了左腿。就是兩位身體有殘疾的演員,卻演繹出這樣的一段美麗的舞蹈,你想說些什么?

  生……

  你覺得像他們這樣的人練習(xí)舞蹈容易嗎?為什么?

  生:……

 。ㄊチ烁觳埠屯,在跳舞時(shí)就難以掌握身體的平衡)

  師小結(jié):兩個(gè)殘疾人,他們在面對挫折的時(shí)候,沒有放棄自己的理想,而是付出了比正常人高出許多倍的汗水和努力,最后他們在第四屆CCTV電視舞蹈大賽總決賽中獲得了群眾組的銀獎。小朋友們,在我們的周圍,有許多人,他們所面對的困難是我們無法預(yù)料和想像的,然后他們卻頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了種種困難,微笑著走向勝利。

  五、說一說,找笑臉

  1、同學(xué)們,相比剛才的兩位殘疾人演員,我們的生活是美好的,不過有時(shí)候在我們的生活、學(xué)習(xí)中肯定也會遇到許多困難的,我們又是怎么解決的?其實(shí)在我們身邊也有許多戰(zhàn)勝困難的榜樣,你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰能說一說我們身邊有哪些學(xué)習(xí)的小榜樣。請你給你認(rèn)為做得最好的同學(xué)貼上笑臉。

  (學(xué)生帖笑臉,然后指名全班交流。)

  2、歸納小結(jié): 的確如此,有的時(shí)候我們遇到的困難不是一下子就能解決得了的,他需要我們通過一次又一次的堅(jiān)持不懈努力,只有持之以恒,才能達(dá)到我們的目標(biāo)。老師這兒有三句格言,大家一起讀一讀

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