《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
教材60頁~62頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過搭積木比賽的游戲,從三個(gè)不同的位置觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形,能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形,發(fā)展空間觀念。
2、能按照指定的從兩個(gè)不同位置看到的'圖形,用5個(gè)小正方體搭成立體圖形。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)準(zhǔn)備:
10個(gè)小正方體
教學(xué)過程:
一、 畫一畫
1、 教師用5個(gè)正方體搭出一個(gè)立體圖形,讓學(xué)生分別畫出從上面、正面和左側(cè)面看到的形狀。
2、 展示部分學(xué)生的作品,點(diǎn)評(píng),訂正。
3、 教師再搭一個(gè)立體圖形,讓學(xué)生再畫一次。
二、 搭一搭
1、 屏幕出示從不同位置看到的圖形,讓學(xué)生用5個(gè)小立方塊搭一個(gè)立體圖形。
從上面看到的 從正面看到的
2、 指名上臺(tái)搭一搭,其他同學(xué)對(duì)照。
3、 再出示一組圖形,讓學(xué)生搭一搭。
從左側(cè)面看到的 從正面看到的
三、試一試
1、 61頁,“試一試”第1題。
讓學(xué)生先看圖猜一猜,再搭一搭驗(yàn)證。
2、“試一試”第二題,先猜一猜,再搭一搭。
四、練一練
1、 61頁“練一練第1題
先獨(dú)立思考、判斷,再組內(nèi)交流,并用正方體搭一搭。
2、 62頁第2題
學(xué)生獨(dú)立在方格紙上畫,在集體評(píng)講。
3、第3題,先搭再交流。
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