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課文《最大的書》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-07-01 11:41:33 教學設(shè)計 我要投稿

課文《最大的書》優(yōu)秀教學設(shè)計模板

  【教學目的】:

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  1、知識與技能

 。1)認讀8個生字,會寫12個生字,理解刨根問底、寶藏。

  (2)有感情地朗讀課文,讀好人物對話。

  2、過程與方法

 。1)在拼讀與游戲中掌握生字、新詞。

 。2)在自讀與合作中了解書指什么,有什么內(nèi)容。

 。3)在朗讀與想象中感悟書的巨大作用。

  3、情感態(tài)度價值觀

 。1)培養(yǎng)閱讀的興趣,鼓勵有獨到的讀書見解。

 。2)激發(fā)熱愛自然、觀察自然、探究自然的興趣。

  【教學重點、難點】:

  1、認讀8個生字,會寫12個生字,初步理解重點詞句。

  2、有感情地朗讀課文,理解書的含義。

  【教具準備】:

  字詞卡、印章、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書簽。

  【教學時間】:

  2課時

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  抓住書一字,在師生輕松愉悅的交談中自然過渡到新課學習。

  二、初讀課文

  1、自由讀課文,鼓勵學生想怎樣讀就怎樣讀。、

  2、再讀課文,在文中圈記生字。

  3、在游戲中師生識記生字,認讀新詞,聯(lián)系學生生活實際理解刨根問底。

  4、引導(dǎo)學生讀句自主發(fā)現(xiàn)藏的不同讀音。

  三、細讀課文

 。ㄒ唬⿴栴}通讀全文。

  1、讀題質(zhì)疑:為什么書字要加引號呢?

  2、默讀課文,放手讓學生嘗試帶問題讀書。

  (二)讀1~4自然段。

  1、引導(dǎo)學生讀書解疑后,電腦顯示:

  巖石就是書啊!你看,這巖石一層一層的',不就像一冊厚厚的書嗎?

  巖石就是書哇!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?

  2、指導(dǎo)學生抓住!和?感情朗讀,從而感悟書即巖石,因此,書字要加引號。

  3、大屏幕顯示配樂插圖,師生在情境中分角色朗讀1~4自然段,在感情朗讀中體會人物對話的不同語氣。

  4、小結(jié),補全課題,師生再讀題。

 。ㄈ┳x5~11自然段。

  1、角色轉(zhuǎn)換激發(fā)學生分組合作讀文。川川問:這本巖石書有字嗎?有圖嗎?有用嗎?這時候,如果你是地質(zhì)勘探隊員,該怎樣告訴他呢?請拿起書,和小組里的同學商量商量吧!

  2、交流匯報,相機指導(dǎo)讀句:借助課件感知地殼變化,結(jié)合上下文理解寶藏,在讀中領(lǐng)悟大自然的奇妙和地質(zhì)勘探的意義。

 。ㄋ模┳x12自然段。

  1、觀看錄像,了解地質(zhì)勘探工作者為祖國做出的巨大貢獻。

  2、自讀自悟第12自然段。

  四、課中活動

  1、說理想:川川長大想干什么,你長大想干什么?

  2、自由組合分角色讀全文。

  3、自由選擇研究小組進行研究后交流。

  ①組讀課后知識。

 、诮M用放大鏡觀看石頭。

 、劢M上網(wǎng)查閱資料。

  五、課外延伸

  俗話說:百聞不如一見。有興趣的同學可以跟著父母,約上朋友,到大自然里去讀這本最大的書。師生齊讀課題。

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