《詩兩首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩中所包含的對母親深切的愛。
�。病⒗首x品味兩首詩是如何表達(dá)對母親深切的愛。
３、模仿詩歌中對母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對母親的愛。
【教學(xué)設(shè)想】
�。薄熒R唱《世上只有媽媽好》營造氛圍、導(dǎo)入母愛的'主題。
�。�、朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情。
�。�、發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對母親的愛。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。
二、朗讀整體把握兩首詩
�。�、自由朗讀，整體感知兩首詩。
２、請男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩。
３、想象一下詩中主人公的形象，兩首詩中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？
《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。
《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。
�。�、播放三段音樂。
哪兩段音樂適合做這兩首詩的背景音樂？為什么呢？
５、配樂朗讀這兩首詩。
三、探討研讀這兩首詩如何表達(dá)母愛
《金色花》
１、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對母親的愛？
�。�、我變成金色花后干了什么事？
好玩──看著媽媽工作──為媽媽做點(diǎn)事──回到媽媽身邊
�。�、詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時(shí)的心情嗎？
�。�、配樂品讀全詩。
《紙船》
１、這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛？
�。病⑦@位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解，但為何有悲哀呢？
�。�、配樂品讀全詩。
四、仿寫仿說
�。薄墒自娭心阕钕矚g哪幾句？自由讀你最喜歡的詩句。分男、女生比賽背誦。
�。病⑦@兩首詩都表現(xiàn)了對母親深切的愛，但都沒有直接說媽媽，我愛你呀！，你能否仿照這兩首詩的表達(dá)方式，通過一個(gè)具體的事物也來說說你對媽媽的愛。
五、回顧品味
配樂朗讀。
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