《搭石》的教學(xué)設(shè)計模板
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、感情朗讀課文，感受鄉(xiāng)村人們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染。
２、體會作者仔細(xì)觀察，生動描寫的方法，善于從生活細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
從課文的字里行間感受鄉(xiāng)親的情懷。
【教學(xué)難點】
能從生活平常的事物里發(fā)現(xiàn)不平常的美。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請學(xué)生介紹搭石。
二、品讀重點句，質(zhì)疑自悟
１、出示課文重點句。
�。�、請學(xué)生反復(fù)朗讀，并提出心中的疑問。
三、模塊教學(xué)，體悟情感
模塊一：修搭石
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定回放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
�。�、情境對話。
�。病⒅笇�(dǎo)想象朗讀：
模塊二：走搭石
每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的'時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
請大家細(xì)細(xì)讀讀上面的這幾句話，品一品其中的詞語，說說你感受到了怎樣的美。
�。薄⒆プ≈攸c詞協(xié)調(diào)有序，感受配合默契的美。
�。病⒆プ√ぬさ穆曇�，像輕快的音樂感受節(jié)奏的美。
�。�、抓住清波漾漾，人影綽綽感受詩意的美。
模塊三：搭石上的故事
�。�、讀句子，談感受。
２、抓住重點詞理所當(dāng)然品味。
模塊四：回歸整體
�。薄⒖窗鍟〗Y(jié)。
�。�、讀課文。
四、書寫美
�。�、發(fā)現(xiàn)美：
出示：
美就在那平凡的小事中：
美是瑟瑟秋風(fēng)中，伏下身子背老人走搭石。
美是 ， 。
美還是什么，學(xué)生自由回答。
２、練筆。
�。场⒔涣餍〗Y(jié)。
五、名言結(jié)課
�。薄⒁粋�不為別人奉獻(xiàn)的人，無權(quán)要求別人為他奉獻(xiàn)。
�。�、如果每個人都愿意做一塊鋪路的小磚，未來的道路就會多添一些平坦。
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