關(guān)于《走遍天下書為侶》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
１、同學(xué)們，老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：如果你獨(dú)自船環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么？
同學(xué)們的回答真是多種多樣，老師剛才問(wèn)你們的問(wèn)題，是英國(guó)作家尤安。艾肯曾經(jīng)假設(shè)的，那么她作出了怎樣的回答呢？
請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文１～３自然段。
�。�、抽生讀，邊讀邊引導(dǎo)以下幾個(gè)方面：
�、� 體會(huì)所羅列的事物應(yīng)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�、� 體會(huì)毫不猶豫的意思：
（一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷）她對(duì)常人難以作出選擇的問(wèn)題，會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，你體會(huì)出什么了？
�、� 讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
�、� 像文章的第一到三自然段，作者自己提出問(wèn)題，自己回答，這叫設(shè)問(wèn)句。你能不能也自己試著說(shuō)一個(gè)設(shè)問(wèn)句？抽生交流。
�、� 分角色讀：
第一自然段女生問(wèn)，第二三自然段男生答。
�。场⑿〗Y(jié)：
由此可見，作者的回答堅(jiān)決果斷，她的回答是：走遍天下書為侶。侶是什么意思？那題目你是怎么理解的呢？知道了作者的選擇你有什么話想說(shuō)？（為什么只帶一本書？這一本書她怎么讀？）
二、深入學(xué)習(xí)課文
同學(xué)們接著讀課文，找出作者以書為侶的原因與方法：
�。薄⒗斫庾髡咭詴鵀閭H的理由：
茫茫旅途，究竟是什么原因能讓作者長(zhǎng)久地以一書相伴而不厭倦？
交流，重點(diǎn)體會(huì)。
�、� 你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。
① 啟發(fā)引導(dǎo)：
這句話是個(gè)比喻句，把書比作了什么和什么？
從中你體會(huì)出什么？
啟發(fā)引導(dǎo)：
作者把書比作了朋友，讓你體會(huì)到什么？
當(dāng)你孤單寂寞時(shí)，朋友會(huì)──陪伴你，當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)，朋友會(huì)──安慰你，當(dāng)你孤苦無(wú)助時(shí)，朋友會(huì)──熱情幫助你，誰(shuí)不愿意與朋友在一起呀，作者把書比作自己的親密的朋友，你體會(huì)到了什么──對(duì)書的熱愛。
朋友所給予的不止這些，我們看下文：
你已經(jīng)見過(guò)一百次了真想不到你懂這個(gè)！
可見即使是老朋友，每次見面感覺不同，也會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，新驚喜，新收獲。
讀出驚喜與熱愛。
② 啟發(fā)引導(dǎo)：
那作者為什么把書比作家呢？
家給人以溫馨與留戀，而且家每天都回，誰(shuí)也離不了，作者就把書和家相比，表明了對(duì)書的喜愛猶如──對(duì)家的喜愛一樣。讀自己喜愛的書，就如同回到溫暖的家。你從中體會(huì)到了什么？（對(duì)書的熱愛）
不止如此，我們看下文：
你每天都回家，可光線怎么那么美！
雖然天天回家，從不同的角度去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美，給你帶來(lái)新的驚喜，新的.收獲。讀出驚喜與熱愛。
③ 小結(jié)：
書像朋友，像家，讓人熱愛，同時(shí)給人驚喜，請(qǐng)同學(xué)讀讀第五自然段。
朋友次次相見，家日日都回，都不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，書如同朋友與家，常讀常新，百讀不厭，正如她所說(shuō)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。
２、那么作者坐在船中是如何反復(fù)閱讀一本書的呢？
交流，重點(diǎn)體會(huì)：
�、� 首先──思考寫作意圖。
然后──續(xù)編故事、欣賞片斷、找忽略的地方，學(xué)到的東西列個(gè)單子。
最后──想象。
引導(dǎo)多種形式讀，達(dá)到背誦。
與書交流，由書引發(fā)思考、想象，難怪作者說(shuō)這正值像與另一個(gè)人同船而行，也難怪作者會(huì)選擇走遍天下書為侶了。
⑵ 你從中學(xué)到哪些讀書的好方法呢？
⑶ 作者的做法讓你想到了哪些讀書的名言呢？
�、� 同不們，我們平時(shí)也讀了很多書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，與大家交流一下，如果用上首先然后最后更好。
�、� 小結(jié)：
我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過(guò)一遍而已，學(xué)習(xí)完這篇課文，希望大家也能學(xué)著作者將一本書讀精──一遍又一遍地讀，相信每讀一遍，你就有一遍的收獲。
�。�、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：
引導(dǎo)體會(huì)：
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處隨時(shí)想去就去的故地。
隨時(shí)想去就去說(shuō)明什么？（方便，隨心所欲、想讀就讀）
故地是什么意思，把書比作故地說(shuō)明什么？
從中體會(huì)出什么？
�。▽�(duì)書的濃厚的情感，對(duì)一本收喜愛到了百讀不厭的程度。
三、拓展
在作者眼里，書是朋友，是家，是隨時(shí)想去就去的故地，書真是神奇無(wú)比呀，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《神奇的書》看看作者又把書比作了什么？
抽生讀，體會(huì)書的神奇所在。
你也讀過(guò)很多書，那么一本你喜愛的書就是也是
四、小結(jié)
愿同學(xué)們也能喜愛讀書，像作者一樣：走遍天下書為侶。
五、布置作業(yè)
課后將自己讀過(guò)的一本書像作者那樣，再多讀幾遍，看看有哪些收獲。
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