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《兩只鳥蛋》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-02 16:20:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《兩只鳥蛋》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教材分析

關(guān)于《兩只鳥蛋》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  這是一首兒童敘事詩,講述了一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩里,我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下,幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關(guān)愛,對大自然的熱愛。

  教學(xué)理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在(1~2年級)閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為閱讀教學(xué)的第一要求。《兩只鳥蛋》這一課意在設(shè)計了充滿稚氣的童真語言,增強(qiáng)了閱讀興趣,可以采取多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書,、自主地讀、說;在自讀、自悟、主動探究中認(rèn)識生字,讀懂詩意,感受語言的特點和閱讀的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“蛋、取”等12個生字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文

  3、懂得鳥兒是人類的.朋友,增強(qiáng)保護(hù)鳥類的意識。

  教學(xué)流程

  一、直接導(dǎo)入

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)一首小詩,這首詩的內(nèi)容跟黑板上的這四個字有關(guān)“兩只鳥蛋”,誰能讀。你真了不起“蛋字你是怎樣認(rèn)識的”還能組哪些詞呢?

 。(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,認(rèn)讀生字,降低識字難度,幫助學(xué)生識字)

  二、讀文,識記生字

 。1)初讀文,掃清障礙

  這首小詩,想不想不用老師教,自己就試著來讀一讀,那如果你們在讀的時候要是遇到困難該怎么辦呢?

  (借助拼音,向同學(xué)、老師求助,提示掃清障礙的手段,這樣可以提高讀書的效率有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣)

  (2)自由讀,將課文讀流利

  辦法很不錯,下面,自己讀一讀課文,一邊讀一邊畫本課的生字。

  剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,一定有很大的收獲,那誰勇敢的站起來把課文讀一讀。

 。3)憑借拼音,強(qiáng)化生字

  課文讀得真流利,那這么多生字你會讀嗎?下面同桌互相讀一讀。

  (同桌合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供交流的機(jī)會,可互相取長補(bǔ)短)

 。4)引導(dǎo)學(xué)生多種方法讀生字

 、贈]有拼音的幫助,你會讀嗎?(開火車讀)

 、谟蓪W(xué)生當(dāng)小考官,指名讀

 、圩寣W(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀

 。ú捎枚喾N方法認(rèn)字,避免了學(xué)習(xí)漢字的枯燥性)

  三、再讀課文,指導(dǎo)朗讀,理解課文內(nèi)容。

  生字我們都會讀了,相信在讀課文時你一定能把課文讀通順,讀出感情來。

 。1)讀第一節(jié),滲透愛鳥、護(hù)鳥教育。

  老師這里有兩只鳥蛋,想不想摸一摸,說一說摸的感覺。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺讀文。

  (讓學(xué)生親自去感受,體會鳥蛋的好玩,然后帶著喜愛之情去讀文,有助于學(xué)生把情感讀出來。)

  讀文后,再引導(dǎo)學(xué)生懂得,這小小的涼涼的,這么好玩的鳥蛋,你們想不想親自去找一找,玩一玩嗎?這種行為對錯,并說明理由,(可以在小組內(nèi)討論)

 。ㄍㄟ^討論學(xué)生可以意識到鳥類是人類的朋友,要有愛鳥的意識,同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識)

  (2)采用自主的方式學(xué)習(xí)其它三節(jié)

  還有一個重要原因,我們不能拿鳥蛋玩。為什么?快快讀剩下的三節(jié)吧!采用你喜歡的方法,然后把你最喜歡讀的小節(jié),讀給同桌聽,并悄悄告訴你的同伴為什么喜歡。你認(rèn)為你的同伴讀得好,那你還可以推薦他讀。

 。ㄗ寣W(xué)生學(xué)會評價。通過贊美,可以取別人的長處,發(fā)現(xiàn)自己的不足)

  四、指導(dǎo)看圖

  這篇課文還有一幅圖,這個小男孩,望著藍(lán)天在想什么?誰能猜到,課內(nèi)有時間可以動手把小男孩想到的景象畫下來。

  五、整體讀文,借用游戲鞏固生字

  引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式讀全文,可以拍手讀、互相讀,也可以背著讀。然后由每個小組派一名代表,為本課生字找出正確音節(jié),貼在生字下面,看一看哪個小組先完成任務(wù),最后齊讀成果。

  (孩子需要游戲,喜愛游戲,借用游戲,能使學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下鞏固識字,同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作意識)

  六、總結(jié)談話

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》這篇課文,課文讀熟了這些生字都學(xué)會了,祝賀大家又勝利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

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