端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、了解汪曾祺及其散文“小敘事”的創(chuàng)作特點(diǎn)。
2、了解作者家鄉(xiāng)獨(dú)特的端午習(xí)俗，理解作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 過程與方法 朗讀課文，理清行文思路，整體把握作者的思想感情。 態(tài)度與情感 1、注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
2、激起學(xué)生對兒時生活懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣。 教學(xué)難點(diǎn) 理解平凡的日常生活中蘊(yùn)涵的人生情趣和詩意之美。 教學(xué)方法 自主、研討、探究 教學(xué)用具 多媒體課件輔助教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
設(shè)計意圖
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
由圖片引入端午節(jié)
介紹節(jié)日的.來由
了解端午節(jié)的習(xí)俗
二、介紹作者
三、整體感知課文
1、朗讀課文
2、理清課文思路
3、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?可否把“十二紅“與其它內(nèi)容調(diào)換?
4、作者為什么會對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?
5、如何理解文章最后一段的爭議?
四、品析語言風(fēng)格
五、研討問題
文章如此津津樂道談?wù)摗跋跳喌啊庇幸饬x嗎?
六、拓展遷移
談?wù)勀阆矚g的節(jié)日風(fēng)俗，你為什么喜歡它?
七、小結(jié)
八、作業(yè)
1、閱讀汪曾祺的作品，散文、小說均可�？勺鲆恍┳x書摘錄。
2、將“體驗(yàn)”寫成一篇大作文，要有細(xì)節(jié)描寫，要抒真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600左右。 學(xué)生欣賞圖片，介紹端午節(jié)
學(xué)生介紹
學(xué)生朗讀
學(xué)生快速瀏覽、思考、歸納、交流
學(xué)生思考、交流
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生分析
學(xué)生四人一組討論、交流
學(xué)生自由發(fā)言 激發(fā)閱讀興趣，了解習(xí)俗
文學(xué)常識
整體感知課文內(nèi)容、理清課文思路了解高郵鴨蛋的特點(diǎn)、把握課文主旨
理解課文自由閑適的風(fēng)格
把握課文語言特點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣
板書設(shè)計
端午的鴨蛋
汪曾祺
端午的風(fēng)俗 對兒時生活的懷想
家鄉(xiāng)的鴨蛋 對家鄉(xiāng)的熱愛之情
端午的鴨蛋
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