《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)范例
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。
�。�、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力。
�。�、分析寓言的故事情節(jié)。
�。�、學(xué)會在生活中體驗(yàn)與感受寓言所闡明的哲理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、分析寓言的故事情節(jié)。
�。�、用自己的話概括寓言的寓意。
一、導(dǎo)入
由復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)的寓言的特點(diǎn)導(dǎo)入。
二、自主學(xué)習(xí)
根據(jù)注釋，試譯課文：
�。薄⒃诜g中，你還有什么疑問嗎？
�。�、你能跟大家來講講這個(gè)故事嗎？
三、寓意探究（《智子疑鄰》）
�。�、自主回答以下問題：
�、� 宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）（宋有富人，天雨墻壞。）
⑵ 在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？（其子；其鄰人之父亦云。）
�、� 被盜后，宋人對兩人有何不同的態(tài)度？（智其子而疑其鄰。）
�、� 你認(rèn)為不筑，必將有盜這個(gè)建議正確嗎？
�。�、合作回答下列問題：
�、� 宋人為何對兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的.態(tài)度呢？
宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，因?yàn)猷従犹岢隽艘粋�(gè)與其兒子一樣的建議。
�、� 讀罷本文后，你明白了什么道理？
四、寓意探究（《塞翁失馬》）
１、自主回答下列問題：
�、� 本則寓言講了幾件事？分別是什么事？
�、� 在一般人看來哪些是禍?zhǔn)�，哪些是福事？在其父看來哪些是禍�(zhǔn)�，哪些是福事�?/p>
２、合作回答下列問題：
�、� 你從故事中明白了什么道理？
�、� 有一個(gè)成語出自本文，你知道是什么嗎？（塞翁失馬，焉知非福）
五、小結(jié)
寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過來時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。（嚴(yán)文井）
六、拓展與延伸
１、請你診斷：
考試成績公布了，小明是最后一名。得知這一消息后，他高興得一蹦三尺高，因?yàn)樾∶飨嘈艍氖聲兂珊檬�，下次一定能考好。他這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？
�。病⒆呦蛏睿�
�、� 說說現(xiàn)實(shí)生活中的智子疑鄰和塞翁失馬！
�、� 把你們剛剛說的某一個(gè)故事寫下來吧！
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