《森林服裝店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目的：
1.整體觀察畫面，了解圖意。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。
3.選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。
4.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說寫幾句通順連貫的句子。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師有個(gè)好消息告訴你們：美麗的森林里有一家服裝店開張啦!想到那里去逛一逛嗎?好，咱們就跟著動物們一起到那去看看吧。
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二、整體觀察，了解圖意
1.仔細(xì)觀察：(板書：看圖)
從圖中你知道了什么?
2.指名回答，教師相機(jī)板書：森林服裝店(學(xué)生齊讀)
斑馬
梅花鹿
青蛙
3.引導(dǎo)仔細(xì)觀察：
他們都買到了什么樣的衣服?
心情怎樣?你從哪里知道的?為什么笑了?
(板書：黑白相間棕黃色小花綠色黑條紋)
黑白相間這個(gè)詞里多音字間，正音，指名讀。
4.說一說：
你們觀察得真仔細(xì)，不僅發(fā)現(xiàn)了顏色，還發(fā)現(xiàn)圖案呢!現(xiàn)在看著黑板上的詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。
三、根據(jù)圖意，展開想象
1.小結(jié)過渡：
通過仔細(xì)觀察，我們從圖中知道了：斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服�？磮D說話寫話我們還得根據(jù)圖意去推前想后(板書)，并且在想象中做到想象合理。
2.引導(dǎo)想象：
我們知道了斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服。那我們
要推前的內(nèi)容是指名講(怎樣買的)
要想后的內(nèi)容是指名講(心情怎樣)
四、小組合作，體驗(yàn)買衣
1.小組練說：
在買衣服時(shí)，動物們會怎么說，怎么做呢?四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。一人扮演狐貍，其余的扮演買衣服的動物，可以是書上的，也可以是其他的。
2.抽一小組上臺匯報(bào)
3.學(xué)生評議：
演得好的是：需要改進(jìn)的是：
在學(xué)生評議中，引導(dǎo)學(xué)生明白：說話要有禮、大方、說清楚。
4.小結(jié)
5.又一小組上臺表演，做到取長補(bǔ)短。
表演完后，學(xué)生再次評議。(引導(dǎo)學(xué)生從動作、語言、用詞上來講)
五、回顧體驗(yàn)，述說買衣
1.小結(jié)：
小朋友表演得很好，不僅有禮貌，而且把要買什么樣的衣服都講清楚了，尤其把狐貍太太的熱情服務(wù)態(tài)度都表現(xiàn)出來了。買到了自己稱心如意的衣服，你們開心嗎?誰能用幾句話把整個(gè)過程給大家說一說?
2.指名上臺述說買衣過程。
3.教師點(diǎn)評。
4.拓展：
狐貍小姐的熱情服務(wù)，森林服裝店物美價(jià)廉，一傳十，十傳百，動物們紛紛來這里買衣服。還有哪些小動物到買到了自己喜歡的`衣服呢?指名講。
六、選擇動物，快樂寫話
1.剛才同學(xué)們說得特別好，現(xiàn)在我們就選你喜歡的一個(gè)動物，把他買衣服的過程寫下來。我看誰的文章能入選我們班的優(yōu)秀作文集。
2.提示：
在寫話的時(shí)候注意：寫清楚：什么時(shí)間，誰到什么地方買衣服，再寫買衣服時(shí)，他們怎么說的，怎么做的，最后寫他們買了一件什么樣的衣服，當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。做到有順序。(板書：有順序?qū)?
3.學(xué)生寫話。
板書設(shè)計(jì)：
森林服裝店
看圖說話寫話
(仔細(xì))(說清楚、有禮、大方)(有順序)
推前想后想象合理
狐貍(熱情)
斑馬(黑白相間)怎么說什么
青蛙(綠色黑條紋)買的做什么
梅花鹿(棕黃色小花)心情
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