《三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
使學(xué)生能正確計(jì)算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，會(huì)對(duì)減法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)自主探究、直觀(guān)操作、討論交流，讓學(xué)生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算、及時(shí)驗(yàn)算等良好的計(jì)算習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
1.出示問(wèn)題。
2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)413部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片?
2.指定某名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上筆算。
3.集體反饋，回顧計(jì)算法則。
4.把條件“2005年計(jì)劃生產(chǎn)413部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片”改為“2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片”，讓學(xué)生列出算式，引出新課。
【設(shè)計(jì)意圖】以改題的方式開(kāi)課，既激活舊知，又很自然地引出探究的.問(wèn)題。
(二)自主探究，掌握算法
1.嘗試計(jì)算，交流算法
2.直觀(guān)操作，掌握算法
(1)說(shuō)出自己計(jì)算中的思維過(guò)程。
(2)借助直觀(guān)，分析錯(cuò)誤原因。
�、僭诎斡�(jì)數(shù)器的過(guò)程中重點(diǎn)提問(wèn)：
問(wèn)題一：個(gè)位不夠減，向十位借，結(jié)果十位是0，該怎么辦?(從百位上退“1”)
問(wèn)題二：從百位退“1”，十位上的珠子該怎么拔?(從百位上拿走一個(gè)珠子，同時(shí)在十位上撥出10個(gè)珠子，再?gòu)氖簧习纬?個(gè)珠了退1到個(gè)位作10，這時(shí)十位上就是9個(gè)珠子。)
問(wèn)題三：這時(shí)個(gè)位上的數(shù)是多少?(十位上退1當(dāng)作10，和個(gè)位上的3合成13。)
�、趯�(duì)照正確算法，分析錯(cuò)誤原因。
③梳理算法。
在計(jì)算上，這題和我們剛才做的題有什么不同?
�、� 即時(shí)練習(xí)：完成教材P42“做一做”。
同桌互助完成，一個(gè)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，另一個(gè)根據(jù)計(jì)數(shù)器列豎式計(jì)算，完成后交換。
【設(shè)計(jì)意圖】被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法是教學(xué)中的難點(diǎn)，教學(xué)中充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移類(lèi)推，讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤，并利用計(jì)數(shù)器的動(dòng)態(tài)演示，突破難點(diǎn)，掌握算法。
2.探究驗(yàn)算方法。
(1)學(xué)生小組討論，自主探究驗(yàn)算方法。
預(yù)設(shè)1 照原式再算一遍。
預(yù)設(shè)2 用被減數(shù)減去差，看看是不是減數(shù)。
預(yù)設(shè)3 用差加上減數(shù)，看看是不是被減數(shù)。
(2)歸納驗(yàn)算方法。
(三)練習(xí)反饋，鞏固提高
(1)基礎(chǔ)練習(xí)
�、倜鄯湔壹遥篜44練習(xí)九的第4題。
②筆算我最棒：P44練習(xí)九的第6題。
�、壅遗笥眩篜45練習(xí)九的第9題。
(2)對(duì)比練習(xí)
527-18= 517-18= 507-18=
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)形式多樣的趣味練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在練習(xí)中對(duì)所學(xué)的計(jì)算方法加以鞏固，形成技能。
(四)全課小結(jié)
1.在計(jì)算“被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法”時(shí)，要特別注意什么?
2.如何知道自己計(jì)算結(jié)果是否正確?
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