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課文《四季》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 16:01:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《四季》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教材說明:

課文《四季》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫,語言親切、生動。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學(xué)生觀察想象,

  二、預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識11個(gè)生字,會寫七、八、九、無4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的`興趣。

  五、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):

  1.初步理解課文內(nèi)容,感受四季的特征。

  2.認(rèn)識11個(gè)生字,會寫七、八、九、無4個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。

  3.能正確地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?

  一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。

 。ǹ磮D片,以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖,最后定格)

  揭題:這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。

  板書課題2.四季

  二、整體感知,質(zhì)疑問難

  1、根據(jù)注音,讀讀課文。①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍;②有不明白的地方,用橫線劃下來;③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話,想一想每一句講了什么。

  2、小組交流,看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系)

  3、反饋

  ①課文有幾句話,每一句講了什么?

  ②提出難點(diǎn),全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決,課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)

  三、學(xué)習(xí)生字、新詞

  1、出示11個(gè)生字。

  哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意,能給大家提個(gè)醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)

 、僦该f、帶讀

 、谧杂勺x、開火車讀生字。

  *練一練,連一連:

  Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu

  對說是葉圓夏秋雪肚就冬

  *這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)

  *草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語多好呀,我也會試著說幾個(gè)。

  2、學(xué)寫七、八、九、無4個(gè)字

 、僮x讀七、八、九、無4個(gè)字

 、谶@幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么?

  重點(diǎn)指導(dǎo)七和九兩種筆畫,讓學(xué)生明白:①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小

 、蹖懸粚戇@四個(gè)生字

  四、小結(jié)

  本節(jié)課學(xué)生未解決的問題,下節(jié)課解決。

  第二課時(shí)

  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):

  1、在自主、合作學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  上節(jié)課我們初學(xué)了課文,初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、研讀課文。

  1、讓學(xué)生根據(jù)興趣,自由組成學(xué)習(xí)小組,選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí))

  2、小組匯報(bào)、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報(bào):誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。

  3、評價(jià)。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?)

  4、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)),(激發(fā)情感,引起興趣)

  *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合,教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

  5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備,全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完)

  三、拓展作業(yè)

  *說說畫畫:

  你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫,并能給圖畫取個(gè)名字。(放背景音樂,用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間)

  **挑戰(zhàn)題:(教師酌情決定做否)

  讀讀下面的兒歌,你能試著寫幾句嗎?

  春雷喚醒了桃花。

  夏雨洗綠了樹葉。

  秋風(fēng)染紅了楓葉。

  冬雪鋪滿了大地。

  四、課后延伸

  找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩,讀讀并能介紹給小伙伴們。

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