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《未來世界》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 17:01:51 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《未來世界》教學(xué)設(shè)計

  (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

《未來世界》教學(xué)設(shè)計

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的.興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。

  (二)教學(xué)重點與難點

  重點:學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

  難點:如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

  組織教學(xué)

  導(dǎo)人新課

  語言組織教學(xué)。

  探究式學(xué)習(xí)活動

  討論:展示兒位本班同學(xué)背而頭像,請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)

  板書課題。

  提問:你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?

  板書:頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

  引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問:你喜歡哪幅?為什么?

  小組討論:

  賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

  賞析《未來世界》,時論:畫上的小朋發(fā)在干什么?怎么看出來的?

  利用教材上的學(xué)生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅,為什么。

  與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

  邊觀察教師的示范邊思考。

  教師請一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線進行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應(yīng)為弧線,并注意其方向的變化。

  學(xué)生動手實踐

  布置作業(yè)。

  巡視輔導(dǎo)

  學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。

  欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問:這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容?

  你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?

  學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進行討論。

  小組合作完成用人物

  引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

  小結(jié)

  教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。

  課后拓展

  展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。

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