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托班語言教案蹺蹺板教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-05 08:59:19 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

托班語言教案蹺蹺板教學(xué)設(shè)計

  【活動目標(biāo)】

托班語言教案蹺蹺板教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)說兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。

  2、初步感知高和低。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖若干個蹺蹺板模型,活動前組織幼兒玩蹺蹺板。

  【活動過程】

  一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。

  師:剛才我們?nèi)ツ睦锿媪?玩了什么?你們覺得好玩嗎?

  二、教師出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察后提問:

  圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的?

  三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。

  師:今天老師也帶來一個小的蹺蹺板,我們一起來看看,這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板里的兒歌都說了些什么:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙!边@首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的?(一邊高一邊低)

  四、學(xué)念兒歌。

  1、教師示范朗誦后提問:

  師:兒歌叫什么名字?

  2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。

  師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟著老師念,聽聽誰的聲音最好聽。

  3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。

  師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的`蹺蹺板會不會念兒歌呢?我們一起來幫助它好嗎?

  4、幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。

  師:現(xiàn)在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。

  五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》游戲。

  1、先請兩名幼兒上來做示范。

  師:請大家想想:還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范,邊做邊念兒歌)

  2、請幼兒自發(fā)找朋友,兩個為一組,集體一起邊做游戲邊念兒歌。

  師:請小朋友們找一個好朋友,兩個兩個一起上來做蹺蹺板的游戲吧,做游戲的時候我們要一邊做一邊念兒歌。

  六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。

  師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做游戲,請小朋友每人拿一個模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。

  【活動延伸】

  剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的游戲,現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。

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