《中國結(jié)》教學設計模板

　　第一課時

　　一、談話導課

　　教師出示一根編中國結(jié)的紅絲線，同學們這是什么？

　　教師出示一個中國結(jié)，這優(yōu)勢什么呢？你能說說它們之間的關(guān)系嗎?

　　教師總結(jié)：

　�。⑦@跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結(jié)＂．

　　板書課題：中國結(jié)

　　二、整體認讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。

　　1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

　　2、思考：課文中寫的中國結(jié)都在什么地方出現(xiàn)？

　　三、細讀課文，交流品讀。

　　通過對課文第二段的閱讀，對中國結(jié)進行進一步的了解。

　　默讀二、三段，

　　思考：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

　　讓學生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

　　孩子用自己的語言來描述，通過學生的相互補充達到完美的境界。

　　你是從什么地方看出人民喜歡中國結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流。

　　指名讀一讀畫出的語句。

　　指導朗讀，通過個別的.詞語體會中國結(jié)的意義，應該讀的速度快一點，聲音響亮。讓學生根據(jù)課文中的上下理解。

　　過渡：

　　中國結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．

　　自由讀第四自然段

　　讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

　　中國結(jié)中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語表達這種情感？

　　通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

　　四、總結(jié)：

　　根據(jù)板書，由學生總結(jié)從課文中學到了寫什么？

　　文章最后一個自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的，

　　通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

　　五、作業(yè)：

　　背誦自己喜歡的段落。

　　第二課時

　　一、導入揭題

　　1、你喜歡的中國結(jié)，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，你都見過什么樣的中國結(jié)？

　　2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結(jié)的

　　[板書課文標題]

　　播放課文錄音。

　　二、重新認識全文

　　1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來。

　　2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？牐

　　3、小組研究：

　　它包含了什么樣的民族感情？

　　4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣牐

　　三、總結(jié)全文

　　1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

　　2．縱觀全文，說一說：

　　中國結(jié)代表了什么？

　　把你心中的感受用一二句話說出來。

　　四、學習本課的生字詞

　　1、學習生詞

　　A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

　　B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解

　　嘆為觀止

　　憧憬

　　2、學習寫本課生字。

　　A、出示生字“寵 飾  頸 僑 憧 憬 乞”。

　　B、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

　　C、認真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。

　　D、寫完后在班里展示寫的好的學生的作業(yè)，進行評價。牐

　　五、課堂小結(jié)

　　對于本節(jié)課你想說點什么？