明天不封陽臺教學設計
一．學習目標：
知識與技能：
1.掌握基礎知識，理清作者的寫作思路。
2.通過朗讀課文，學會抓住關鍵詞句感知課文。
過程與方法：獨立思考，小組交流，教師點撥。
情感態(tài)度與價值觀：1.關注人和自然的關系，從我做起，從小事做起，“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命。”
2.認識到“善待自然、保護自然”的重要性、迫切性。
二．學習重點難點：
品讀課文，能正確理解人與自然的'關系，增強自然保護的意識。
三．【教學過程】
1.導入：用一首歌《一個真實的故事》導入，營造氛圍，自然導入。這是一個人類關愛動物的真實故事，這位大學生用生命譜寫了一曲愛護自然的贊歌。今天我們就來學習一篇有關“人和自然”關系的文章——《明天不封陽臺》。
2.檢查預習，掃清攔路虎;
（1）給加點字注音：
倏然? 翹望?? 孵化?? 鱗次櫛比?? 自給自足?? 霓虹燈?? 馴美? 螞蚱?? 悖論?? 龜裂
�。�2）理解詞語：
鱗次櫛比：
悖論：
3.整體感知：
請同學們大聲朗讀課文，思考：
作者對“封陽臺”的決定發(fā)生著怎樣的變化？文章的線索是什么？
4.合作探究：
作者一開始為什么決定要封陽臺？這種想法為什么會有動搖？最后又為什么改變了主意呢？
5.精讀課文，理解文意：
�。�1）找出描寫鴿子的語句，并進行賞析。
�。�2）你所知道的人類破壞自然環(huán)境的的事件有哪些？
�。�3）.出示“人類破壞自然”的系列圖片，談感受。
�。�4）有感情地朗讀重點語句。（12段，10段）
（5）歸納文章主旨。
6．結束：在歌曲《天堂》中深情總結。
7.布置作業(yè)：寫一份“保護環(huán)境”的倡議書。
四．板書：
明 天 不 封 陽 臺
——人與自然和諧相處
杜衛(wèi)東
要封陽臺
封陽臺嗎?
不封陽臺
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