《光影變幻》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、基本說(shuō)明

　　六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《光影變幻》第一課時(shí)

　　二、內(nèi)容分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用明暗法表現(xiàn)球體和圓柱體類型事物的立體感素描方法。

　　2、形成仔細(xì)觀察事物的能力、空間想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)力。

　　3、表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)探索的激情，初步養(yǎng)成細(xì)致耐心的習(xí)慣。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體立體的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：明喑表現(xiàn)立體的基本規(guī)律的掌握，學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)明暗漸變的畫(huà)法。

　�。ㄈ�）分析學(xué)生六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)，生理，身心健康的不斷的發(fā)展，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的，真實(shí)的東西。

　�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)思路

　　1、教學(xué)方法：游戲激趣法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、歸納總結(jié)法、觀察分析法、直觀演示法、嘗試體驗(yàn)法等。

　　2、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入——方法探究——學(xué)生嘗試——發(fā)散思維——學(xué)生作業(yè)——作業(yè)展評(píng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）激趣導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)觀察從平面到立體的變化

　　同學(xué)們這是什么形？（圓形）

　　你們猜一猜它等下會(huì)變成什么？（球體）

　　2、導(dǎo)出課題

　�。�1）提問(wèn)：圓形是怎樣變成球體的？（畫(huà)了明暗）

　�。�2）師小結(jié):平面形因?yàn)楫?huà)了明暗所以有了立體感。

　　今天我們就要一起來(lái)了解它，再共同學(xué)習(xí)《光影變幻》

　　——明暗與立體的表現(xiàn)。(板書(shū)課題)

　　（二）方法探究

　　1、引導(dǎo)分析光源與明暗規(guī)律的關(guān)系

　�。�1）提問(wèn)：這幾張圖中你能看出是什么光源？（正面光）

　　你是怎樣看出來(lái)的？

　　（2）師小結(jié)：光從物體正前方來(lái)。邊緣光照不到的地方為暗面，顏色最深；光直接照射的物體中間是面，顏色最淺；暗部到亮部之間光沒(méi)有直接照射的地方是灰面。在光的照射下，物體會(huì)呈現(xiàn)出暗面、亮面、灰面。

　　2、知識(shí)反饋

　�。�1）觀察分析：

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)球畫(huà)得怎么樣？（只有暗面，亮面，缺少灰面過(guò)渡）

　�。�2）演示指導(dǎo)：

　　學(xué)生上臺(tái)直接涂畫(huà)灰面。

　　師示范畫(huà)：握筆姿勢(shì)；先把灰面畫(huà)一遍，留出亮面的白色�？拷�暗面的灰色深一些，多畫(huà)幾次線條，要和暗部自然銜接起來(lái)，往中間亮部畫(huà)灰色漸漸變淺，快到亮部灰色最淺，輕輕的畫(huà)，筆觸的.方向整齊點(diǎn)。

　�。ㄈ�）嘗試訓(xùn)練

　　1、學(xué)生嘗試

　　這是一節(jié)水管。請(qǐng)給它空白的部分補(bǔ)畫(huà)好明暗關(guān)系。在你們抽屜里拿出有水管這張白紙。

　　學(xué)生作業(yè)，教師觀察指導(dǎo)

　　2、技法指導(dǎo)

　　針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)

　　你覺(jué)得畫(huà)得怎樣？（黑白灰過(guò)渡太突然，沒(méi)有亮部，暗部顏色太淺等）不好的地方老師在上面直接修改。

　�。ㄋ模┌l(fā)散思維

　　優(yōu)秀作業(yè)欣賞

　　剛才我們看到了圓形的球，長(zhǎng)方形的水管。還有很多球形和圓柱形的物體，請(qǐng)看別人的畫(huà)作。

　�。�1）提問(wèn)：它們有什么特點(diǎn)？（球體、圓柱體、一個(gè)形的重復(fù)）

　　（2）提問(wèn)：它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？（圓形圓柱形組合、高低、遮擋前后）

　�。ㄎ澹�學(xué)生作業(yè)

　　1、提出作業(yè)要求：畫(huà)出一個(gè)或多個(gè)平面圖形的物體，運(yùn)用明暗法，表現(xiàn)其立體感。

　　2、學(xué)生自主創(chuàng)作

　　3、教師巡回指導(dǎo)

　�。�六）作業(yè)展評(píng)

　　肯定學(xué)生的精心繪畫(huà)，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　光影變幻——明暗與立體的表現(xiàn)

　　暗面

　　灰面

　　亮面

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