課文《蘭蘭過橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、認識１２個生字,會寫６個生字。
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。场⑼ㄟ^對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望。
【教學(xué)重點難點】
１、能正確、流利地朗讀課文。
�。�、通過對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望。
【教學(xué)時數(shù)】
２課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們見過這樣的橋嗎？
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，課文里所講的橋會讓大家打開眼界的。
二、初讀課文
�。薄⒗蠋煼蹲x課文。
２、學(xué)生借讀課文初讀課文。
�。�、四人小組合作分段朗讀。
�。�、出示生字卡，檢查生字學(xué)習(xí)情況。
三、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容
１、指名分段朗讀。
�。病⑻m蘭跟爺爺過了幾種橋？
�。�、課文的'哪段寫潛水橋？讀一讀。
�。�、課文哪段寫塑料橋？讀一讀。
�。�、再讀全文。
第二課時
一、朗讀課文，熟悉全文
二、朗讀感悟
�。薄W(xué)習(xí)課文 １～４段。
⑴ 你喜歡哪種橋？選擇自己喜歡的一種橋，找到它在課文中的描寫，讀一讀。
�、� 四人小組討論思考，潛水橋有什么特點？
⑶ 蘭蘭潛水橋里看到了什么？
�。�、學(xué)習(xí)課文第6～9自然段。
�、� 朗讀6～9段，思考：你從這幾個自然段中知道了什么橋？
�、� 蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣子的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料怎么辦呢？讀出課文中的句子。
⑶ 說說塑料橋有什么特點？
３、學(xué)習(xí)第十段。
�、� 齊讀第十段。思考：爺爺是個怎樣的人？
⑵ 爺爺真會變魔術(shù)嗎？
三、朗讀全文
第三課時
一、復(fù)習(xí)全文
�。�、朗讀全文。
�。�、課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？
二、鞏固識記、書寫生字
�。薄W(xué)生記生字，自讀生字表中的生字。
�。�、互讀、互查。
�。�、教師檢查讀生字。
三、書寫生字
�。薄煼秾�，師生共同突破重難點。
�。�、生書空。
3、學(xué)生練習(xí)，互相評價 。
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