蘇教版《識字5》教學設計
一、談話激趣
小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。
二、初讀謎語
�。�、初讀全文，不認識的字多讀幾遍。
�。病⑼阑プx，互相糾正不足。
�。场⒅该鸸�(jié)度，同時正音。
４、學習謎語１：
⑴同學們，和你的'同桌一起想一想，那么是什么呢？
⑵看──多媒體出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？
�、亲x好第一行，二行句子。
⑷讀讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細推敲一下。
�、勺x讀“團結，力量”，學習“團，量”用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內(nèi)交流。
�、手笇Ю首x。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價
�。怠W習謎語２、３：
⑴同學們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學會了一種學習的方法：
讀──把這小節(jié)認真讀會。
想──展開想象，體會句子表達的內(nèi)容，想辦法猜出謎底。
認──認識生字朋友。
�、朴脛偛盼覀児餐膶W習方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學一學。
�、菐熝不刂笇В皶r表揚和作出色的小組。
⑷全班交流、討論。
交流謎語２，請學習謎語３的小組質疑。
學習謎語３的小組負責釋疑，師做適當?shù)难a充。
⑸同樣的方法交流謎語３。
三、指導朗讀
四、鞏固識字
�。�、認讀生字卡片。
�。�、選卡片填空。
五、練習寫字
�。薄⒚枰幻�,觀察要寫的字在田字格中的位置。
�。�、練寫。
�。�、交流。
六、擴展
１、三個謎語出給別人猜。
�。�、收集一些謎語,準備搞一次猜謎活動。
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