《灰椋鳥》第三課時的教學設計

　　教學目的：

　�、辟p讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的`壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。

　　⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創(chuàng)設氛圍，引導學生說寫結合，內(nèi)化語言。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　�、蓖ㄟ^兩節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？

　　引導學生回憶文章按明暗兩條線索構文的方法。

　　二、品讀、賞析、感悟。

　�、币龑�學生說說印象最深的場面。

　�、踩Ξ嬜约鹤钕矚g的語句，寫批注，完成課后5 。

　�、辰處熜〗Y：

　　只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。

　　三、拓展、交流、積累。

　�、苯涣髯赞k小報《鳥的樂園》

　�、仓缸x小報上寫鳥的最精彩的語句，品析、積累。

　�、硰娬{(diào)：看得細致，聽得仔細，想得豐富。

　　四、遷移、練寫、內(nèi)化。

　�、辈シ拧栋嬴B奏鳴曲》。

　�、惨龑дf說感受。

　�、嘲l(fā)紙練寫，鼓勵運用積累的語言。

　　五、作業(yè)。

　�、闭�抄文中優(yōu)美語句。

　�、沧x《鳥的天堂》。