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《紅色的畫》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
作為一名老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《紅色的畫》教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《紅色的畫》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感，能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感，提高對色彩美的感受能力記憶運(yùn)用色彩的能力。
2、過程與方法：
練習(xí)生活實際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”感受體驗三原色中的紅色，通過展示自然界中紅色的實物和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。
3、情感態(tài)度和價值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的'興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，共同合作的能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：魔術(shù)激趣，引入課題
1、小魔術(shù)：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色。教師：世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的，它們就是被稱為三原色的紅、黃、藍(lán)
2、紅色是三原色之一，在很多國家，很多的場合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來創(chuàng)作一幅作品
3、出示課題——紅色的畫
二、講授新課：
1.感受紅色
教師：.看到紅色，你會想到什么？
生：蘋果、草莓……金魚、紅猩猩、火烈鳥……
2.教師課件展示知然界中，生活中紅色的圖片
3、看看中國人最喜歡的顏色，了解紅色的畫分析農(nóng)民畫《剝玉米》
（1）第一小組：這幅畫描寫了什么樣的景象？
（2）第二小組：小練習(xí)， 請你找一找畫面中深淺不同的紅色…
�。�3） 考眼力：除了紅色，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：還有藍(lán)色、黃色、綠色…..
（4）說一說：什么是 紅色的畫？
小結(jié)：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍(lán)、綠燈對比強(qiáng)烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。
4、游覽小小畫家畫廊：小朋友的畫表現(xiàn)了哪些題材？是怎樣設(shè)計顏色的？
三、藝術(shù)實踐：
以紅色為主色調(diào)來涂一涂你手中的線稿。
四、展評:
按小組進(jìn)行作品展示，自評，互評。評一評，誰的作品將紅色表現(xiàn)得喜慶，熱烈豐富。
五、課后拓展：
自主創(chuàng)作一幅紅色的畫。搜集生活中黃色和藍(lán)色的畫，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
《紅色的畫》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：人美版三年級上冊第6課
教材分析：
本科屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域課程。與第七課《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)和認(rèn)識、了解三原色為主的課程。本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識和了解三原色中的紅色及其鄰近色，并學(xué)習(xí)用這些色彩進(jìn)行表現(xiàn)。本課的教學(xué)使學(xué)生從盲目、隨意的涂抹顏色，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R地了解色彩，運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感，讓學(xué)生了解到，紅色代表著吉祥、喜氣、熱烈、奔放和激情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。
2.能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，共同合作的能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.歡迎進(jìn)入色彩王國，認(rèn)識三原色。（紅、黃、藍(lán)是無法調(diào)和出來的，它們被稱為三原色。）
2.今天這節(jié)課我們先來了解紅色，創(chuàng)作一幅《紅色的畫》（板書課題）
二、講授新課：
1.感受紅色
生活中，你在哪里看到了紅色？（相機(jī)出示圖片）
它給人什么感受？
生：快樂、紅紅火火
小結(jié)：紅色是中國傳統(tǒng)的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖，熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過年過節(jié)、慶�；顒右约盎槎Y上常用到它。
2.尋找紅色
生活中那些事物是紅色的？
�。�1）哪些東西是紅色的？
�。ㄌO果、草莓……）
（2）哪些動物是紅色的
�。ń痿~、紅猩猩、火烈鳥……）
�。�3）生活中那些紅色的場景給你的印象最深刻？（夕陽、過新年……）
3.欣賞紅色的畫
�。�1）欣賞農(nóng)民畫《剝玉米》
1）請你找一找畫面中深淺不同的紅色
2）考眼力：除了紅色，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：還有藍(lán)色、黃色、綠色……
3）紅色的畫在畫面中給你什么感受？（豐收的喜悅）
小結(jié)：紅色是中國人最喜歡的顏色，《剝玉米》正是將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍(lán)、綠燈對比強(qiáng)烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。
�。�2）欣賞名家作品
思考、討論、交流，畫面中用紅色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你喜歡哪一幅作品？
1）《雞冠花》林風(fēng)眠：表現(xiàn)富有時代氣息和民族特色的畫面。
2）《紅色的和諧》法國 馬蒂斯：它是野獸派的代表人物，通過這幅畫讓我們看到他奇特、神秘的想象。
�。�3）欣賞同伴作品：他們的畫表現(xiàn)了哪些題材？
思考：以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，你想表現(xiàn)什么內(nèi)容？
三、藝術(shù)實踐：
1.找一找：找出水彩筆或油畫棒中的紅色家族成員。
2.畫一畫：請你以紅色為主色調(diào)，將生活中感受最深的場景創(chuàng)作出一幅紅色的'畫。
四、作品展評
1.小組互評，誰的作品將紅色表現(xiàn)得喜慶，熱烈豐富。
2.全班展評。
五、全課小結(jié)
這節(jié)課我們了解了三原色，還運(yùn)用各種各樣的紅色創(chuàng)作精美的作品，希望你們能大膽運(yùn)用紅色裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更美好。
教學(xué)反思：
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。本課通過讓學(xué)生尋找紅色的東西、紅色的動物、紅色為主的場景，讓學(xué)生了解到紅色，知道紅色代表著吉祥、喜氣、熱烈、奔放和激情。進(jìn)而欣賞畫家、同伴的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生從盲目、隨意的涂抹顏色，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R地了解色彩，運(yùn)用色彩表現(xiàn)事物的美，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感。
學(xué)生能找到許多可以表現(xiàn)得事物，興致很高，可是作品質(zhì)量卻不高。反思出現(xiàn)這一問題的原因，一是教師對于方法的指導(dǎo)欠深入，應(yīng)讓學(xué)生理解紅色的畫就是讓學(xué)生用大量的紅色系表現(xiàn)畫面，表達(dá)感受；二是學(xué)情把握不夠，可讓學(xué)生從嘗試表現(xiàn)生活簡單的事物開始，逐漸提高造型能力，避免出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。
《紅色的畫》教學(xué)設(shè)計3
知識技能目標(biāo)
①認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感，增強(qiáng)對色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
�、� ☆重點認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。
�、� △難點引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
情感態(tài)度目標(biāo)
讓學(xué)生更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)具
圖畫紙、繪畫工具
教師活動
一、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)入課題
欣賞美麗的圖片，提問：看了這些圖片有什么感受？(漂亮)覺得哪些方面漂亮？（色彩）我們的生活在絢麗多彩的色彩世界中，今天我們就一起研究我們周圍美麗的色彩。
二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新
出示三原色圖片：
�、� 在我們的色彩世界中有三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，它們是紅、黃、藍(lán)。這三種顏色被稱之為“三原色”。
�、� 現(xiàn)在考考你們?nèi)绾芜\(yùn)用這三種顏色。畫神秘的大海你們會選擇哪種顏色？（藍(lán)色）畫豐收的季節(jié)你會用什么顏色？（黃色）那如果表現(xiàn)歡快、熱鬧的場面我們又會選擇什么顏色？(紅色)為什么會選擇紅色呢？（紅色可以帶給我們熱烈、喜慶、奔放的美感）這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紅色來表現(xiàn)我們的'作品。(板書課題)
�、� 展示紅色為主的照片。提問:除了這些還有哪些內(nèi)容可以用紅色來表現(xiàn)？（過年、結(jié)婚…）
�、� 一起看一下畫家是如何用紅色來表現(xiàn)畫面的。
�、� 欣賞中國作品。
�、谛蕾p外國作品。
⑤ 師:什么樣的畫能稱為是紅色的畫？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）在一幅作品中如果絕大部分幅的顏色是紅色，那么這幅畫就是一幅紅色的畫。
�、� 在紅色的畫中可不可以出現(xiàn)其它的顏色？(總結(jié):可以，起到襯托的作用。)
�、� 看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)紅色的畫的。（欣賞學(xué)生作品）觀看時一并提出問題：作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
�、� 欣賞不同手法創(chuàng)作出的紅色的畫。（繪畫、粘貼、剪貼…）
三、出示要求，學(xué)生實踐
用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。
四、示交流，多元評價
1. 展示學(xué)生作品
2. 組織學(xué)生評價
3. 談一談自己的感受
作業(yè)設(shè)置
用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。
板書設(shè)計
6、紅色的畫
三原色：紅、黃、藍(lán)
紅色：熱情、溫暖
課后反思
本節(jié)課的目標(biāo)是認(rèn)識三原色，知道紅色的畫是以紅色為主的畫，能夠以紅色為主創(chuàng)作一幅畫，并且提高學(xué)生對色彩美的感受能力。在認(rèn)識紅色時讓學(xué)生直觀地感受紅色給我們帶來的美感。
我在課堂中采用直觀的方法，進(jìn)行調(diào)顏料，讓學(xué)生認(rèn)識不同種類的紅色，并結(jié)合學(xué)生所帶的學(xué)習(xí)用具，將自己的彩筆或油畫棒中找出屬于紅色的筆，找自己身邊有關(guān)紅色的物體等，這樣來加深學(xué)生對紅色進(jìn)一步的理解。接著欣賞以紅色為主的作品，以啟發(fā)談話為主，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同種紅色畫的畫有一種層次的美感，同時強(qiáng)調(diào)色為主的畫，還可以用少許別的色，以此來培養(yǎng)他們運(yùn)用色彩的能力。
總之，本課我聯(lián)系學(xué)生生活實際，使學(xué)生感覺到我們的生活離不開色彩，是豐富多彩的色彩使我們的生活變得絢麗多彩。
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