最棒的玉米教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編精心整理的最棒的玉米教學設計，希望能夠幫助到大家。
［教學目標］
1、通過閱讀課文，使學生懂得樹立自信心是要經受住考驗的，堅定不移的自信心才能使我們成功。
2、體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學會3個要求會認的生字。
［教學重、難點］
通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。
［教學準備］多媒體課件。
［教學時間］1課時。
［教學流程］
�。ㄒ唬┱勗拰�，引出課題
同學們，做一個最棒的人是我們每個人的夢想。如果你經過努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒有發(fā)現，你會怎么想，怎么做呢？這節(jié)課，我們來學習一篇童話故事《最棒的玉米》，相信學習了這篇課文，你會找到答案的。
板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、指名接讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？
3、交流。
�。ㄈ├首x感悟，深入體會
1、默讀課文，畫出表現玉米最棒的句子。
2、交流，相機指導朗讀下面三段話：
“一定是最先摘我啦，因為我是今年長得最棒的`玉米！”一個長得圓圓胖胖的、穿著好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米驕傲地說。
“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒注意到我。明天她一定會把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰著。
“明天一定會摘我的。”最棒的玉米并不灰心。
你還能從哪看出這是一個最棒的玉米？繼續(xù)交流。
3、玉米一直都是那么自信的嗎？到課文中去找一找，讀一讀。相機指導朗讀：
“我一直以為自己最棒，而實際上卻是一個最差的玉米。自負過頭了，就一定會受到懲罰，現在只有被火熱的太陽烤，被風吹，被雨打，直到爛掉為止了�！�
4、理清最棒的玉米的感情變化，并說說從中受到了什么啟示？
（四）活動體驗，總結全文
１、認讀生字詞。
２、活動體驗。
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