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教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-03-28 14:13:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總?cè)?/p>

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總?cè)?/></p><h2>教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1</h2>
<p>  <strong>【教材簡(jiǎn)析】</strong></p><p>  長(zhǎng)城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀,還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量,抒了了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。</p><p>  <strong>【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。</p><p>  2、正確、流利、有感情地課文,通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。</p><p>  3、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)為,作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。</p><p>  4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”興趣。</p><p>  <strong>【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】</strong></p><p>  1、在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固,感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì),體會(huì)作者的思想感情。</p><p>  2、體會(huì)出古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧,從而產(chǎn)生民族自豪感。</p><p>  <strong>【教具準(zhǔn)備】</strong></p><p>  多媒體課件、初讀長(zhǎng)城介紹紀(jì)錄片、國(guó)歌磁帶。</p><p>  <strong>【課時(shí)安排】</strong></p><p>  2課時(shí)。</p><p>  <strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>  <strong>第一課時(shí)</strong></p><p>  一、激發(fā)導(dǎo)入,初讀課文</p><p>  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣看看。</p><p>  2、據(jù)1969年第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道:在太空和月球上只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程。一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們一起去看看中華民族的驕傲與象征──長(zhǎng)城。</p><p>  二、再讀課文以讀字詞</p><p>  1、自由讀課文:</p><p>  圈出生字,認(rèn)讀生字</p><p>  2、用“ ”畫出不理解的.詞,聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。</p><p>  3、重點(diǎn)點(diǎn)撥:</p><p> 、 字形:</p><p>  隔 磚 旋</p><p> 、 字義:</p><p>  垛口 瞭望 射口</p><p>  三、練習(xí)朗讀課文</p><p>  要求:</p><p>  1、準(zhǔn)確。</p><p>  2、通順。</p><p>  <strong>第二課時(shí)</strong></p><p>  一、播放介紹長(zhǎng)城的紀(jì)錄影片,整體感知</p><p>  老師激情導(dǎo)入課題:</p><p>  長(zhǎng)城──中華民族的象征,華夏兒女的驕傲,它以它自身的魅力吸引著成千上萬(wàn)的國(guó)內(nèi)外游客。簡(jiǎn)短的紀(jì)錄影片把我們帶到長(zhǎng)城腳下,使我們有身臨其境的感受。你能用書中的一句話評(píng)價(jià)一下長(zhǎng)城嗎?</p><p>  (這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。)</p><p>  板書:</p><p>  氣魄雄偉</p><p>  17、長(zhǎng)城</p><p>  偉大奇跡</p><p>  二、精讀課文,剖析語(yǔ)言,加深認(rèn)識(shí)</p><p>  1、出示重點(diǎn)詞句、質(zhì)疑:</p><p>  這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡,針對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià),你能提出哪些關(guān)鍵問(wèn)題供大家學(xué)習(xí)討論?</p><p>  (學(xué)生提出問(wèn)題)</p><p>  2、再讀課文,解決問(wèn)題:</p><p> 、 指名讀第1、2自然段,思考第一個(gè)問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解。</p><p>  (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高、彎、堅(jiān)固。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀課文,全面考慮問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生從自備資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。)</p><p> 、 品讀課文,讀出理解:</p><p>  你能通過(guò)朗讀反這種氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)嗎?</p><p> 、 再次觀察文中插圖:</p><p>  以小導(dǎo)游的身份,指圖向大家介紹長(zhǎng)城的氣魄雄偉。</p><p>  3、烘托高潮,體會(huì)情感:</p><p>  過(guò)渡:</p><p>  長(zhǎng)城僅僅中為它的氣魄雄偉就被稱為世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎?你能用書上一句話概括出其他原因嗎?</p><p>  (指名說(shuō))</p><p> 、 出示:</p><p>  多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)邁前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。</p><p> 、 齊讀:</p><p>  從這句話里你想到了什么,你想說(shuō)什么?趕緊和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>  (互相交流)</p><p>  ⑶ 班內(nèi)交流:</p><p>  指名談?wù)勛约旱目捶、想法?/p><p>  ⑷ 讓我們飽含對(duì)勞動(dòng)人民的敬意,再讀這句話。</p><p>  四、整體把握全文,升華認(rèn)識(shí)</p><p>  1、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡?</p><p>  (指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)。)</p><p>  2、激發(fā)自豪之情(播放國(guó)歌):</p><p>  長(zhǎng)城,己被寫過(guò)了國(guó)歌之中,融進(jìn)了我們每一個(gè)中國(guó)人的血液之中,她像一座寶貴的歷史豐碑,閃爍著中華民族文明和智慧的光彩,她是中華民族的魂,她是我們中華民族的象征,是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們一起來(lái)唱響國(guó)歌。</p><p>  3、拓展:</p><p>  學(xué)了這篇課文,你有什么說(shuō)的?有什么想寫的?</p><p>  <strong>【板書設(shè)計(jì)】</strong></p><p>  17、長(zhǎng)城</p><p>  偉大的奇跡 氣魄雄偉</p><p>  血汗與智慧</p><h2>教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目的</strong></p><p>  1.了解文言文的常識(shí)和方法</p><p>  2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法(前部)。</p><p>  3.理解課文詞語(yǔ)和句子的含義(前一部分)。</p><p>  <strong>教學(xué)重點(diǎn):</strong>目標(biāo)3</p><p>  <strong>教學(xué)難點(diǎn):</strong>目標(biāo)3</p><p>  <strong>預(yù)習(xí)指導(dǎo):</strong></p><p>  1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音:</p><p>  慍罔殆謂哉焉誨</p><p>  2.看課文注釋或查字典,試翻譯課文。</p><p>  3.熟讀。</p><p>  <strong>教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  <strong>一、三分鐘演講</strong></p><p>  <strong>二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課</strong></p><p>  請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言,說(shuō)出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語(yǔ)來(lái),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。</p><p>  由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。</p><p>  <strong>三、文言文入門:</strong></p><p>  教師講解:</p><p> 。保难晕牡姆g方法:直譯和意譯</p><p> 。玻难晕牡墓沤窳x和一詞多義</p><p> 。常僮</p><p> 。矗首x與背誦</p><p>  5.四種特殊句式:</p><p>  <strong>四、朗讀指導(dǎo)</strong></p><p>  1.教師范讀課文。2.學(xué)生自由朗讀課文一次,教師糾正學(xué)生朗讀過(guò)程中語(yǔ)音和停頓方面的錯(cuò)誤,學(xué)生齊讀課文。3.抽二個(gè)學(xué)生朗讀,眾評(píng)。</p><p>  注意:引導(dǎo)學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。</p><p>  <strong>五、指導(dǎo)文言句子翻譯。</strong></p><p>  因?yàn)槭堑谝淮谓佑|文言文,要與學(xué)生講清以下幾點(diǎn):</p><p> 。╨)弄懂每個(gè)字的含義。(2)把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。(3)弄清虛詞的用法。(4)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(5)調(diào)整句子的語(yǔ)序。(6)揣摩句子的語(yǔ)氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。</p><p>  <strong>六、指導(dǎo)翻譯第1--5則:</strong></p><p>  處理方法:</p><p>  1.第一則由老師示范性翻譯:</p><p>  由個(gè)別的詞義,到句意的直譯和意譯。</p><p> 。玻恳粍t由教師講解幾個(gè)普遍性難字詞,然后學(xué)生自己試譯,不明白的舉手發(fā)問(wèn),由會(huì)的同學(xué)或老師答疑。</p><p> 。常謩e請(qǐng)四位同學(xué)展示翻譯的結(jié)果</p><p> 。矗畮熒餐u(píng)價(jià),糾正。</p><p>  <strong>七、指導(dǎo)背誦</strong></p><p>  <strong>八、小結(jié)</strong></p><p>  由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊(cè)明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理.</p><p>  自由發(fā)言,不拘對(duì)錯(cuò).</p><p>  <strong>九、作業(yè)</strong></p><p>  l.課后練習(xí)一、二題。A類</p><p>  2.背誦全文。B類</p><p>  3.默寫全文。C類</p><h2>教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。</p><p>  2、正確、流利朗讀課文。</p><p>  3、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。</p><p>  <strong>教學(xué)重難點(diǎn)</strong>:認(rèn)識(shí)生字 會(huì)寫生字,爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子</p><p>  <strong>課時(shí)安排:</strong>2課時(shí)</p><p>  <strong>教學(xué)準(zhǔn)備:</strong>卡片 圖片 相關(guān)課件</p><p>  <strong>第一課時(shí)</strong></p><p>  <strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>  1、師:親愛(ài)的同學(xué)們,我們都有溫暖的家。而且我們愛(ài)自己的家,愛(ài)爸爸媽媽,愛(ài)家里的每一個(gè)人。那么在家中怎樣的孩子才是人人夸的好孩子呢?</p><p>  2、有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。</p><p>  3、揭題,學(xué)生齊讀</p><p>  <strong>二、新課教學(xué), 生字教學(xué)</strong></p><p> 。ㄒ唬┏踝x課文</p><p>  1、讀準(zhǔn)字音;師:讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng))</p><p>  2、在課文中找出生字,多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p>  3、再讀課文讀通句子 ,選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。</p><p>  4、師生正音</p><p>  (二) 生字教學(xué)</p><p>  1、 出示帶拼音詞語(yǔ) ,識(shí)記生字</p><p>  2、小組合作學(xué)習(xí)生字</p><p>  3、出示三字經(jīng)鞏固生字</p><p>  <strong>三、寫字教學(xué)</strong></p><p>  1、教師范寫</p><p>  2、學(xué)生描紅 交流</p><p>  3、練寫</p><p>  <strong>四、課文教學(xué)</strong></p><p>  1、出示一幅畫, 想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?</p><p>  學(xué)習(xí)第一句話:小朋友,正少年,尊長(zhǎng)輩,懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出。</p><p>  用自豪的語(yǔ)氣朗讀。</p><p>  2、學(xué)習(xí)二、三、四句:同上教學(xué)</p><p>  <strong>第二課時(shí)</strong></p><p>  <strong>教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  <strong>一、復(fù)習(xí)鞏固生字</strong></p><p>  <strong>二、學(xué)習(xí)最后一句</strong></p><p> 。ㄒ唬┳x全文</p><p>  1、生字都認(rèn)識(shí)了,課文應(yīng)該讀的更好, 自讀全文。</p><p>  2、 指名讀句子。</p><p> 。ǘ⿲W(xué)習(xí)最后一句</p><p>  1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒,讓你改正呢?出示最后一句。</p><p>  2、你怎么做才是愛(ài)家呢?</p><p>  3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。</p><p>  <strong>三、寫字教學(xué)</strong></p><p>  洗 掃 認(rèn)真</p><p>  1、教師范寫</p><p>  2、生描紅 交流</p><p>  3、生練寫</p><p>  <strong>四、朗讀課文</strong></p><p>  <strong>五、拓展</strong></p><p>  念兒歌</p><script>s(

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