花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-07 17:26:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)美術(shù)花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、花瓣剪法示意圖、、準(zhǔn)備好教具（一捧紙花—各色手工紙花范作、皺紋紙、剪子、漿糊、長(zhǎng)竹簽、雙面膠）。

　　2、黑板上書寫：我知道什么花適合送給什么（人），有什么象征意義。

　　3．錄音機(jī)調(diào)好備用。

　　上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐

　　一、提問(wèn)：

　　看，這是什么？老師收到這紅色的康乃馨心里樂(lè)開了花。因?yàn)槲抑揽的塑跋笳髦屑�、�?ài)和關(guān)懷，也代表著健康友誼，謝謝你們我親愛(ài)的學(xué)生。

　　花的世界最令人神往。人們喜歡用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿。你（我）知道還有花適合送給（人），象征著什么呢？能不能把你們課前準(zhǔn)備的資料和大家交流一下？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　　大家準(zhǔn)備的真充分，而且非常認(rèn)真，老師太高興了、春風(fēng)送暖，桃花、杏花、迎春花爭(zhēng)相斗妍，綻放出它最美麗的嬌顏。煙雨朦朧，泥土清香，手執(zhí)兩三朵花枝，（深吸一口氣）嗯，美�。□r花雖美，卻不能持久，有什么方法能留住花的美麗，讓我們永處花團(tuán)錦簇之中呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紙花的制作方法‐‐課題：11、花團(tuán)錦簇

　　二、快看，老師帶來(lái)了什么？每朵花的花型一樣嗎？（逐枝欣賞）設(shè)疑：

　　這么多種不同的紙花我們的學(xué)習(xí)多少種制作紙花的方法啊？帶著疑問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本26、27兩頁(yè)，仔細(xì)閱讀，看看書中為我們介紹了幾種制作方法？看完了嗎？可以小聲討論一下：有幾種制作方法？是什么？

　　疊繞就是重疊纏繞。

　　原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞這一種方法制作出來(lái)的！太神奇了，我看出有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想大展身手試一試了，那老師就給你們機(jī)會(huì)，趕快試試，看看你自己能不能按照書上的.方法自己試著做出一朵疊繞紙花來(lái)。開始吧。

　　收集學(xué)生幾枝紙花，問(wèn)：剛才同學(xué)們制作的過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題啊，或者你對(duì)你的紙花有沒(méi)有不滿意的地方？（學(xué)生匯報(bào)：疊繞時(shí)花朵纏繞過(guò)緊，褶皺少；整個(gè)花朵長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。）

　　解析：這幾個(gè)問(wèn)題也是我們作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題。花瓣緊緊纏繞在花莖上，無(wú)法展開，這是因?yàn)榀B繞時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生褶皺是造成的；花瓣在花莖上所占位置過(guò)長(zhǎng)，這是因?yàn)榀B繞時(shí)紙條超過(guò)一般的花萼位置太多所致。

　　三、現(xiàn)在看老師是如何做出一朵疊繞紙花的，大家可以跟著老師邊學(xué)邊做。比比看，誰(shuí)最認(rèn)真。

　�。ㄒ唬┭菔局v解：

　�、俑鞣N細(xì)長(zhǎng)的小棍都可以做花莖。選一小截皺紋紙打開對(duì)折兩三次，貼上雙面膠把它纏裹在花莖一端做花頭。再選一段淺色皺紋紙如圖剪出花蕊，貼上雙面膠，圍繞一兩圈。如圖選出一種形式剪出花瓣形，打開在花瓣下端涂上漿糊，折疊打褶后圍繞在花莖上。疊繞時(shí)產(chǎn)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵。

　�、诎ㄝ嗪突ㄇo：綠色的花萼形要比照花瓣形略小，先剪一圓形，在圍繞周圍剪好鋸齒，以中心點(diǎn)處剪一豁口，涂漿糊圍繞粘好。再選一小段綠色皺紋紙纏繞在涂抹上漿糊的花莖上，纏繞的過(guò)程中可以適時(shí)粘貼上少許葉子。多余部分剪截下。

　�、圩詈蟀鸦ò暌粚訉酉蛲夥泶蜷_，進(jìn)行整形后，完成作品。看一朵美麗的紙花做成了。

　�。ǘ┱页鰧W(xué)生一件作品，問(wèn)：想一想，剛才我們都是用的同一種制作方法，為什么會(huì)制作出不同種類紙花呢？討論一下。

　　畫面上這幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)一下那種花瓣可以做出哪找那個(gè)花型？

　　看這兩朵花，花瓣形狀一樣，但疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，花型一樣嗎？

　　小結(jié)：花瓣的形狀，疊繞的程度等都是影響花朵形狀的重要因素�；ǘ湔归_程度大褶子就要多些，疊繞層次多花瓣就多，疊繞少層次就少。

　　四、你能制造出多少種花形呢？

　　現(xiàn)在讓我們以小組為單位，每人至少制作出一朵紙花，比比看，哪組制作出的花形最多，趕快開始吧！

　　教師巡回指導(dǎo)

　　五、比一比，誰(shuí)的花最美？你最喜歡那朵？為什么？

　　疊繞法只是眾多制作紙花方法其中的一種，課下同學(xué)們還可以繼續(xù)探討研究。除了紙材，布、綢帶等材料也是制作手工藝花常見的材料。

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