語(yǔ)文版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-12-16 10:30:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的語(yǔ)文版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紅蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、練習(xí)講童話故事，學(xué)習(xí)編童話故事。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)生字詞，學(xué)習(xí)編童話故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀本課的生字并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。

　　師：同學(xué)們，《紅蠟燭》這個(gè)童話故事可有意思了，大家想不想很快讀完它？成為我們今天的“故事大王”？

　　生：想。

　　師：對(duì)呀，讀熟了，就可以把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)了！你看，這么多字寶寶正等著我們認(rèn)識(shí)他們呢！大家互相合作就能很快認(rèn)識(shí)他們了，哪個(gè)小組將成為“識(shí)字冠軍隊(duì)”呢？有什么竅門(mén)嗎？請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)看。

　　小組長(zhǎng)1：先讀生字讀音，再讀圈有生字的句子，就能很快記住生字讀音。

　　小組長(zhǎng)2：讀讀音的時(shí)候，小組里四個(gè)人每人讀一遍，其他三個(gè)同學(xué)要幫忙糾正不正確的讀音。

　　師：對(duì)，同學(xué)們既要自己認(rèn)真讀，還要當(dāng)好聽(tīng)眾，成為同學(xué)的好幫手。那怎樣認(rèn)字比較快呢？

　　生：先把生字根據(jù)結(jié)構(gòu)分類，這樣記起來(lái)比較容易。

　　師：對(duì)，老師有個(gè)建議，各小組把生字分類以后，可以兩人一組，一組記左右結(jié)構(gòu)的字，一組記上下結(jié)構(gòu)的字，最后再記其它的字。小組同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，你有不同意見(jiàn)要提出來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)這課的生字。

　　（各四人小組合作學(xué)習(xí)，師到各小組指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）

　　第二組的學(xué)習(xí)情況

　　小組長(zhǎng)：我們把生字拼讀一遍，我先讀。請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，等會(huì)兒糾正我讀錯(cuò)的'讀音。

　　（其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）

　　組員：都對(duì)了。

　　小組長(zhǎng)：請(qǐng)青云和昭杰讀，青云先讀，讀完昭杰讀。