四年級數(shù)學(xué)小數(shù)認識教學(xué)設(shè)計

時間：2022-06-28 18:24:39 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)小數(shù)認識教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級數(shù)學(xué)小數(shù)認識教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，學(xué)生經(jīng)歷自己讀小數(shù)，認識小數(shù)的過程。

　　2、知道整數(shù)，認識小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能說出具體事物中小數(shù)表示的意思。

　　3、感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會生活中處處有小數(shù)。

　　二、教學(xué)重、難點：

　　認識小數(shù)的各個組成部分，說出具體事物中小數(shù)表示的意思。

　　三、教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程中PPT輔助教學(xué)。各個組成部分，說出具體事物中小數(shù)表示的意思。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一環(huán)節(jié)：

　　游戲引入（師提出猜數(shù)游戲：）

　　1、師給一定的范圍，讓學(xué)生猜數(shù)，調(diào)動課堂氣氛。

　�。ɡ蠋熢谟螒蛑幸欢ㄒ磻�(yīng)快，既要引導(dǎo)學(xué)生猜數(shù)，又不要左右學(xué)生的思路。預(yù)設(shè):學(xué)生猜不出符合要求的整數(shù)，在縮小范圍中，遇到整數(shù)有時不能表示一些數(shù)據(jù)，從而想到小數(shù)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊）

　　2、從而引出小數(shù)。

　�。ò鍟n題：小數(shù)的.認識）

　　第二環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┱J識“鳥中之最”

　　1.課件顯示幾種鳥的圖文，引導(dǎo)學(xué)生讀出其中的小數(shù)。

　　2、讓學(xué)生觀察描述幾種鳥的數(shù)據(jù)，并且分組討論，對這些數(shù)據(jù)的理解，感知小數(shù)在具體事物中表示的意思。

　　（學(xué)生分組討論交流，師注意巡視指導(dǎo)。）

　　3、全班交流，讓學(xué)生自主選擇數(shù)據(jù)交流，給學(xué)生以主動權(quán)。

　　（二）認識小數(shù)

　　1.舉出跳繩長度，買飲料和面包花的錢數(shù)的例子。

　　利用三年級所學(xué)知識把復(fù)名數(shù)改成單名數(shù)。（體會小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用）

　　2.什么是“整數(shù)”和“小數(shù)”