二年級《跳圓舞曲小貓》教學設計
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的二年級《跳圓舞曲小貓》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內容
跳圓舞曲的小貓
課型
欣賞課
授課人
xx
教學目標
一、在聆聽小提琴模擬小貓叫聲的過程中逐步熟悉主題，記住主題。
二、繼續(xù)學習三拍子，并能用鉛筆模仿木魚準確的隨著音樂敲擊出三拍子的強拍位置。
三、在音樂實踐活動中感受體驗樂曲中速度、情緒的變化，并能通過身體律動表現(xiàn)出來。
教學重難點
一、記住主題。
二、準確用鉛筆隨音樂敲擊出三拍子的強拍位置。
教學用具
電鋼、多媒體、木魚
教學方法
聆聽、模仿、重復、律動、演奏、演唱、游戲
教學過程
一、新課導入
二、完整聆聽
1．初聽
師：晚會的主角是一只可愛的`？
2．課題：跳圓舞曲的小貓
3．學生自由模擬小貓的叫聲。
4．再聽全曲，畫圖形譜。
師：觀察圖形譜，音樂有幾部分組成？
三、聆聽A段
1.初聽，找出模擬小貓叫聲的音色。
�。w聆聽、律動）
2.再次聆聽，個體檢測
3.學唱A段主體旋律。
（老師范唱主體旋律）
4.集體聆聽并隨音樂律動。
5.集體檢測
師：剛才唱的主題句放到音樂中你們能找到嗎？如果找到了就跟著唱一唱。
四、聆聽第二樂段
1.初聽
師：它和第一樂段有聯(lián)系嗎？
(找出相同和不同的地方)
2.復聽
師：速度、情緒和第一樂段比較起來有何不同？
五、聆聽B樂段
1.初聽
�。ń處熾S音樂律動）
2.復聽，隋老師再次劃圖形譜。
3.師生用木魚合作演奏。
4.小組合作表演。
六、聆聽第四樂段
1.初聽
師：和前面哪段音樂相似？
2.復聽
師：不同之處在哪？
七、完整聆聽
學生和老師一起律動。
八、總結下課
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