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初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計（精選29篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 1
一、活動主題
“快樂體驗幸福成長”
二、活動時間
三、實踐內(nèi)容及成果
�。ㄒ唬⿶坌姆瞰I(xiàn)社區(qū)，踐行文明禮儀
1、全體同學(xué)利用寒假時間，組成志愿者愛心活動小組，走進社區(qū)、街道、走進社會不同部門積極開展感恩實踐活動，通過活動回報社會對未成年人成長的關(guān)心與愛心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，為老人送去新春的祝福，幫助打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等。
2、大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步”的新風(fēng)尚，組織志愿者走進社區(qū)開展義務(wù)保潔活動、社區(qū)宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)公益活動等，以自己的實際行動及良好表現(xiàn)踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告別各種不文明行為，向身邊的不文明行為說不。
成果：對以上1、2兩項實踐活動，要求留有活動相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告共2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設(shè)計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1500字。
�。ǘ⿶坌氖掷郑瑴剀斑^春節(jié)
組織班級“甘霖基金會”志愿者同學(xué)，組成愛心幫扶小組，走訪幫助自己班級內(nèi)部分生活、學(xué)習(xí)等方面待關(guān)愛同學(xué)家庭。在征得家長的同意支持下力所能及地通過組織自愿送愛心年貨、送愛心春聯(lián)年畫、送新春溫馨祝福、打掃衛(wèi)生、學(xué)習(xí)互助等，愛心手拉手，幫助待關(guān)愛同學(xué)家庭過好溫暖快樂春節(jié)。
對此項愛心實踐活動，要求留有活動相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設(shè)計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。
（三）“一日當(dāng)家”生活技能學(xué)習(xí)體驗
春節(jié)是家庭團聚的重要節(jié)日，希望同學(xué)們在節(jié)日期間多關(guān)心父母的工作、生活、健康狀況，多陪父母聊天，多做家務(wù)，多一些溝通，多一些交流，共享人間真情。向父母匯報自己一年來的學(xué)習(xí)和生活情況，與父母談心，并向他們送上作為兒女的一份祝福。
倡議同學(xué)們以歡度春節(jié)為契機，學(xué)會一項或多項生活技能，嘗試“一日當(dāng)家”的生活體驗，以此培養(yǎng)自己良好的生活方式和生活習(xí)慣，學(xué)會感恩父母，感恩生活。
對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設(shè)計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。
�。ㄋ模w驗民俗民風(fēng)，給祖國母親拜大年
1、春節(jié)、元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過實踐體驗活動，搜集調(diào)查老家或當(dāng)?shù)卮汗?jié)及元宵節(jié)的民風(fēng)民俗、節(jié)日采風(fēng)等知識，弘揚民族傳統(tǒng)文化。
成果：要求每班完成“我們的節(jié)日——春節(jié)”及“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”節(jié)日小報設(shè)計制作優(yōu)秀作品各2份，要求A4紙橫版設(shè)計，有主題，內(nèi)容自定，設(shè)計美觀，右下角標(biāo)明級部、班級、姓名。
2、利用假期，同學(xué)們積極收集當(dāng)?shù)鼗蚶霞矣嘘P(guān)春節(jié)、元宵節(jié)充滿濃厚民風(fēng)民俗文化的特色作品，如民俗春聯(lián)、福字、年畫、花燈燈謎等（可為成品或手寫、手工制作等），或者是各種富有春節(jié)韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。
成果：要求每班級上交各種充滿民俗特色風(fēng)味的作品不少于5件，多者選優(yōu)，開學(xué)后學(xué)校將組織開展“歡樂幸福年味民俗文化展”活動。
四、活動總結(jié)表彰
開學(xué)一周后以班級為單位，上交所有實踐報告、節(jié)日小報、民俗特色作品等資料，學(xué)校將根據(jù)各班學(xué)生開展的活動情況評選出“社會實踐活動先進班級”（每級部4個），進行表彰，并列入班級考核。
五、活動注意事項
1、各班級要高度重視假期社會實踐活動，假期前在班主任老師的指導(dǎo)下，制定好周密的活動方案，組織好活動小組，選出小組長，聯(lián)系好有關(guān)活動單位，認(rèn)真組織實施。
2、活動要求人人參加，學(xué)生干部、三好學(xué)生、共青團員要起模范帶頭作用�；顒右獎�(wù)求實效，各班要加強對活動的組織和引導(dǎo)，力求扎實有效，努力通過這一活動使學(xué)生樹立正確的觀念，確立正確的行為方式。
3、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身素質(zhì)，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象�；顒又幸⒁獍踩臀拿鞫Y貌，參加活動前每位同學(xué)要向家長做好匯報，并說明去向，以便得到家長的.支持。
4、各小組進行社會實踐活動要帶好學(xué)校的介紹信，活動結(jié)束后要請對方單位人員填寫好“活動單位意見反饋”一欄，開學(xué)時以班級為單位上交學(xué)校。（介紹信上所有需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆認(rèn)真填寫完整）
5、班級所開展的各項活動必須按通知要求嚴(yán)格實施，各項活動資料必須收集好并保證質(zhì)量，開學(xué)后按時上交德育處。
學(xué)校希望通過假期社會實踐活動的開展，進一步提高同學(xué)們的組織能力、分析能力、適應(yīng)能力、社交能力以及實踐創(chuàng)新能力，同時更進一步拓展學(xué)校素質(zhì)教育的領(lǐng)域。
祝同學(xué)們度過一個安全、充實而有意義的假期！并預(yù)祝大家新春愉快，闔家歡樂！
六、活動實施的過程
1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、資料選取與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。
3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生務(wù)必按計劃進行活動，服從實踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結(jié)交流�；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
5、評價考核。小組和個人帶給相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。
七、課程評價與學(xué)分認(rèn)定
1、評價原則
貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價資料
①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；
②活動的選取與活動設(shè)計評價；
�、刍顒舆^程中的體驗和收獲：認(rèn)識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展?fàn)顩r；
�、芑顒拥某晒蜕鐣б嬖u價；
�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：
①軍訓(xùn)評價：
A、學(xué)生個人自評（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）；
B、班主任和教官初評，進行等級認(rèn)定；
C、教務(wù)處、德育處審核。
②主題活動（社會調(diào)查）評價：
評價資料：主題活動評價要考察詳細(xì)的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學(xué)友的評價材料。
③班級值周活動和校內(nèi)勞動評價。
評價資料：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要帶給相關(guān)的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結(jié)等。
考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學(xué)分認(rèn)定程序
學(xué)生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或?qū)煶踉u、等級認(rèn)定--校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評--校園學(xué)分認(rèn)定委員會學(xué)分認(rèn)定--教導(dǎo)處登記學(xué)分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認(rèn)定為A者，校園給與表彰；對于三項活動評價均獲A等的學(xué)生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有必須的社會效益、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值，校園給予特殊獎勵。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 2
一、活動主題
以“社會實踐伴成長，全面發(fā)展促和諧”為主題，引導(dǎo)青年學(xué)生同社會緊密結(jié)合，利用假期時間將學(xué)習(xí)和勞動機密結(jié)合，在充實而忙碌的假期生活中有所鍛煉，有所體會，有所收獲，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、活動意義
社會實踐活動是學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進學(xué)生了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可代替的作用。
三、活動內(nèi)容
為深化活動主題，使學(xué)生在假期中得到充分的鍛煉，結(jié)合學(xué)校實際，特對今年的寒假社會實踐活動內(nèi)容作如下規(guī)劃：
1、社會實踐與家庭實踐相結(jié)合
將社會實踐的陣地首先放在家庭中，教育學(xué)生利用假期做一些力所能及的.家務(wù)活動，不但可以讓學(xué)生在家庭實踐中感受和理解父母的辛勞，也讓學(xué)生明確自己在家庭中的責(zé)任。
2、積極開展志愿活動
積極參與組織社區(qū)、農(nóng)村的科普宣傳和健康文化體育活動，為孤寡老人打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)活動，倡導(dǎo)文明道德新風(fēng)，促進基層精神文明建設(shè)，大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步”的時代新風(fēng)。
3、制定每天的學(xué)習(xí)計劃
在實踐的同時，不能忘記學(xué)習(xí)，每天制定學(xué)習(xí)計劃，完成老師布置的假期作業(yè)，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感。
4、組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽
要求結(jié)合平安校園的建設(shè)，作品必須是原創(chuàng)，提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片，組照4—8張為宜。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）。（每班與7月28返校時上交1—2件作品。）
5、組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽
（1）全國國家版圖知識競賽網(wǎng)絡(luò)賽，比賽時間20xx年8月31日，網(wǎng)址xx及微信公眾號，已正確率作為標(biāo)準(zhǔn)，要求每位學(xué)生都參與。
（2）手繪地圖大賽
以美麗中國為主題，以地圖為載體，通過繪畫形式表達(dá)對美麗中國、美好家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，作品要求原創(chuàng)，涉及中國版圖作品應(yīng)參照有關(guān)規(guī)定繪制，完整表現(xiàn)我國的領(lǐng)土，參賽作品最大為A3。（與7月28返校時每班上交1—2件作品。）
四、活動組織形式
假期學(xué)生社會實踐以個人單獨開展為主，可適度組織小分隊，統(tǒng)一開展活動。
五、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動。
2、按照“就近就便”的原則，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3、遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
六、時間安排
活動時間：整個假期期間；
驗收時間：7月28日返校時上交
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目的：
通過學(xué)生自己搜集資料并學(xué)習(xí)和比較中外節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的動手能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，使學(xué)生學(xué)會合作，從而提高學(xué)生的綜合實踐能力。 教學(xué)方式：啟發(fā)式、討論式、歸納法。
學(xué)習(xí)方式：
自主學(xué)習(xí)、討論比較、總結(jié)歸納、小組合作
教學(xué)課時：
三課時 第一課時
課前，告訴學(xué)生課題，讓他們多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的節(jié)日（含來歷、時間和慶�；顒樱�，也要有西方的節(jié)日。
1、將收集到的節(jié)日名稱按中西方分類并按時間的順序進行匯總
2、 請學(xué)生介紹各個節(jié)日的來歷和慶祝活動
3、對材料進行補充完整
4、布置作業(yè)：將中西方節(jié)日重新整理并進行比較。
�。ㄒ唬┻@節(jié)課基本上按計劃進行，學(xué)生對中西方節(jié)日有著濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報刊、書籍或通過網(wǎng)上搜索資料，進行了一番準(zhǔn)備。課堂上氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，踴躍發(fā)言。但是反映出了一個問題，就是學(xué)生對這些節(jié)日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現(xiàn)了一些錯誤的信息。所以有必要對學(xué)生的態(tài)度進行糾正。另外就是由于教學(xué)設(shè)備限制和條件限制沒能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示，沒能讓學(xué)生比較全面地體驗到那種身臨其境的'感覺。
1、小組長的比較結(jié)果抄寫在黑板上，供全體學(xué)生修正
2、老師重點講解中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)
3、布置作業(yè)：
（1）將材料進行歸納和總結(jié)
�。�2）講講從這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了什么？
�。ǘ┱n堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言，積極參與。從學(xué)生課堂上氣氛來講是成功的，但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來講是不太令人滿意的。學(xué)生所作的比較缺乏系統(tǒng)性和針對性，也不夠全面。同時由于條件的限制，講解也做不到形象和生動。 第三課時
1、查學(xué)生的總結(jié)結(jié)果
2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他們的收獲。
（三）這堂課學(xué)生暢所欲言，講了他們在沒有上這些課之前，對西方節(jié)日的知之不多到現(xiàn)在的知道一些：講了他們?nèi)绾问占牧系鹊�。從學(xué)生的自我闡述中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集材料的能力還是比較差，各方面的綜合素質(zhì)還得提高。課堂上感覺老師要講的還是比較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，動手能力不夠，學(xué)習(xí)渠道窄。老師在課堂上所提的問題能回答的同學(xué)很少。
三節(jié)課上下來，我覺得今后還應(yīng)加強學(xué)生的動手能力和綜合學(xué)習(xí)能力，括寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，教給他們學(xué)習(xí)的方法，以便課堂上老師能更好地教學(xué)。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 4
活動目的：
1、讓學(xué)生主動了解最新的科技信息和科研動態(tài)，開闊學(xué)生的視野，做關(guān)心世界的有心人。
2、教會學(xué)生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語言表達(dá)能力。
4、鼓勵學(xué)生進行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的探索精神。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。
2、或獨立或合作完成一項科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。
3、確定新聞發(fā)布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學(xué)生邀請與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)
教學(xué)輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)
活動過程：
1、展示幻燈片一：標(biāo)題“人類沒有他們，世界將會怎樣?”
圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……
(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)
2、問：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?
(生答略)
3、幻燈片二：活動主題“科學(xué)引領(lǐng)未來”
總結(jié)：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)
正如剛才同學(xué)們所說，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！蔽磥淼目茖W(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天，讓我們一起來參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會，有請主持人。
4、幻燈片四：標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會”
5、主持人上場：
串聯(lián)詞：
好，本次新聞發(fā)布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會的人員。
(略)
6、主持人：
下面請同學(xué)交流一下你們所搜集的`最新科技新聞，請用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。
(例：
(1)黑猩猩與人類基因相似程度達(dá)到96%
(2)石油價格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油
(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏
(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險可提前10年實現(xiàn)
(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星
(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象
(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石
(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)
(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片
7、主持人：
同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會，也會讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。
下面新聞發(fā)布會的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時間，最后有請專家進行點評。發(fā)布會結(jié)束時由各位記者評選出“最佳創(chuàng)意獎”一名和“實用科技獎”一名。
(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)
(學(xué)生發(fā)言、專家評點略)
8、教師總結(jié)并布置作業(yè)
(1)手抄報評比
(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會情況寫一則新聞稿
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 5
一、指導(dǎo)思想
20xx年寒假將至，為了增進研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中進步，在社會中成長，開辟出富有特點的社會實踐的新途徑，學(xué)校根據(jù)實際情況，制定了以“平安度寒假快樂迎新年”為主題的寒假社會實踐活動方案。
二、活動組織實施
1、組織情勢：學(xué)生一般以個人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實踐活動小組。（可不按班級組織）
2、活動內(nèi)容：
�。�1）社會參觀活動
參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況等。
�。�2）社會調(diào)研活動。（參考主題以下，也可自選主題）
保護城市河流、水質(zhì)污染情況調(diào)查
關(guān)于生活節(jié)能狀態(tài)調(diào)查研究
農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)查（喜看故鄉(xiāng)超市多）
關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（生活垃圾的種類；生活垃圾的處理方式；垃圾對生活、生產(chǎn)環(huán)境的影響；對處理垃圾的建議。）
道路狀態(tài)及改進意見調(diào)查
了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化
事故危于猛虎，安全重于泰山——關(guān)于中小學(xué)生寒假多發(fā)事故的調(diào)查
快樂的寒假，充實的寒假——中小學(xué)生寒假生活調(diào)查報告（現(xiàn)狀、緣由、建議）
現(xiàn)代中學(xué)生讀書品味的調(diào)查報告
新課程改革的我見、農(nóng)村的教育現(xiàn)狀調(diào)查（我喜歡的教學(xué)模式、教學(xué)方法、師生關(guān)系、評價標(biāo)準(zhǔn)；實施課程改革，我對教材的熟悉，對教育教學(xué)的建議。）
盤龍一中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究（學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)的苦樂觀。）
拯救上網(wǎng)成癮伙伴，爭做文明上網(wǎng)學(xué)生【對中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（對象、時間、緣由）；你對中學(xué)生上網(wǎng)的熟悉；中學(xué)生如何做文明上網(wǎng)學(xué)生�！�
今天中學(xué)生的生活與情感世界【初中生攀比現(xiàn)象的調(diào)查報告；初中生與父母的溝通情況；農(nóng)民工子女的生活現(xiàn)狀；青少年“追星”現(xiàn)象的調(diào)查報告；中學(xué)生如何駕馭自己的情感之舟（關(guān)于早戀現(xiàn)象的調(diào)查與對策）；青少年交筆友、網(wǎng)友的情況調(diào)查；青少年吸煙、飲酒的情況調(diào)查。】
武漢之根——盤龍遺址文化研究
中學(xué)生消費觀念與行為研究（中學(xué)生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究、零食用度的來源及數(shù)目；零食對身體的影響，對環(huán)境的影響；零食消費與勤勞儉樸的關(guān)系；下降零食消費之我見；個人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生。）
關(guān)于生活用水狀態(tài)調(diào)查研究（飲用水來源；供求情況；水質(zhì)狀態(tài)；解決題目的建議。）
“走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——尋訪民風(fēng)民俗”、“走進世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”
關(guān)于“親情假日，回報父母“感恩教育社會實踐活動
農(nóng)村道路建設(shè)狀態(tài)及改進意見調(diào)查。
農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查
�。�3）科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時所把握的科技知識和科技動態(tài)先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識，提倡崇尚科學(xué)、破除迷信，反對偽科學(xué)和邪教。
3、留意事項
�。�1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內(nèi)展開活動，不展開跨區(qū)的活動。
（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。在合作探究的進程中，相互增進，發(fā)展愛好，培養(yǎng)特長，進步綜合素質(zhì)。
�。�3）保障安全，嚴(yán)防意外：認(rèn)真制定落實好安全紀(jì)律，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。
�。�4）參與社會實踐的班級和個人，必須留意本身形象，認(rèn)真參與活動，為學(xué)校和個人建立好良好的社會形象。
三、總結(jié)評比
1、開學(xué)的第一周語文教師收調(diào)查報告修改、交學(xué)校評選；
2、第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時交給政教處；
3、第三周展覽、頒獎。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 6
一、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注社會問題、嘗試解決自己研究的社會問題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
�。�1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
�。�2）參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。
�。�3）主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6人左右組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考：
A、編組、選題；
B、聘指導(dǎo)教師；
C、制定活動方案；
D、小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具）；
E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）
G、撰寫社會實踐調(diào)查報告。
三、社會實踐的主要內(nèi)容：
1、社會參觀活動。
2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以"物業(yè)管理"、"商業(yè)網(wǎng)點"、"文化娛樂"、"教育設(shè)施"、"交通路線"等為研究方向。
3、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
�。�1）、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
�。�2）、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
（3）、市區(qū)白色污染調(diào)查研究
�。�4）、市區(qū)交通安全問題研究
�。�5）、市民交通意識及對策
（6）、市區(qū)道路狀況及改進意見
�。�7）、旅游資源狀況調(diào)查
�。�8）、中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究
�。�9）、中學(xué)生的消費觀念與行為研究
�。�10）、中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
�。�11）、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
�。�12）、我市中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查
4、社區(qū)服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
xx年7月4日
下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。
xx年7月5日——7月9日
學(xué)生6人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。
xx年7月15日—8月23日開展社會實踐活動
xx年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結(jié)材料：
1、社會實踐活動記錄表；
2、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調(diào)查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
xx年9月中旬社會實踐活動總結(jié)、表彰：
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、等形式，進行社會實踐活動總結(jié)。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
4、舉辦"走向社區(qū)，走向?qū)嵺`"學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會。
五、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的`過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 7
[設(shè)計意圖]
制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3.通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)
[教學(xué)重點和難點]
1.電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。
2.電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。
3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。 [教具和學(xué)具]
教具：實物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。
[教學(xué)過程]
教學(xué)階段與時間分配
一、引入（5分鐘）
教師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)�。學(xué)生主體：
可以將兩個亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚�，使屋�?nèi)的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，放在小桌上。
點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。
二、設(shè)計與制作（30分鐘）
教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？設(shè)計你的電路圖。
對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的'設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？
答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？
提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。巡視指導(dǎo)。
學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設(shè)計電路圖。
可以在電路里串聯(lián)一個阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛?/p>
用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓，我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。修改電路圖并展示。
接在干路上。展示其電路圖。
我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。
同級學(xué)生分工，一部分負(fù)責(zé)連接電路，一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計。點評：使學(xué)生明確設(shè)計產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計的創(chuàng)造的第一步。
小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。
在電路的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。
三、交流與評價（10分鐘）
教師主導(dǎo)：要求每組將本組的作品放在實物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方。
要求每組課后寫出作品功能使用說明。
學(xué)生主體：
介紹作品：
例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。
例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應(yīng)用了凹面鏡會聚光的特點。
例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動，便于操作，結(jié)構(gòu)合理美觀。
點評：培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
[教學(xué)資源]
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實踐活動的基礎(chǔ)上設(shè)計的，因此比較切合學(xué)生的實際情況。
[教學(xué)評析]
通過本節(jié)課教學(xué)實際來看，初步達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。在此項活動中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動過程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺燈的亮度；有的學(xué)生覺得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現(xiàn)出實用性；再例如，不少學(xué)生在整個裝置的外觀上，選擇了富有各性背景，有的是一個充滿溫馨小木屋，有的是一個貓頭鷹的雙眼等。但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動手制作的能力較差，因此教師要給予切實的幫助。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過勞技課上實現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 8
活動目標(biāo)：
1.了解廢物利用的作用和意義。
2.學(xué)會用變廢為寶的方法進行發(fā)明構(gòu)思。
3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識。增強學(xué)生動手、動腦的實踐能力和想象的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。
活動過程：
一、廢物利用潛力大
我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔(dān)任監(jiān)察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發(fā)沖冠�；剞k公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處，以鎮(zhèn)不潔氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術(shù)處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經(jīng)撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。
廢物是指失去利用價值的東西。廢物可分為兩大類：一類是失去特定功能的產(chǎn)物，如燒毀的電器、報廢的設(shè)備、失效食品等;另一類是人類在創(chuàng)造有用物時，產(chǎn)生的無用物，如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來，廢物無處不在，無時不有。當(dāng)你碰到一堆廢物時，你會想方設(shè)法減少或清除它;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時，你總是極力控制或回避。這種反應(yīng)雖然無可非議，但倘若我們把思路反轉(zhuǎn)過來，經(jīng)過人們的再次創(chuàng)造使之變廢為寶、化弊為利，豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?
世界上本無絕對的廢物。實際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤�，進行不適當(dāng)處理所造成的�，F(xiàn)實中，確有廢物存在，只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的.潛力巨大。
閱讀課本P8，認(rèn)識一些標(biāo)志。
二、廢物利用很精彩
1、再生毛織毛衣
2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣
3、舞會上的化妝道具
三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子
四、了解廢物利用作品制作方法
1、手偶與面具
課本P10頁
2、植物托架
課本P10頁
3、別具匠心的“傘”
課本P11頁
4、母情節(jié)的禮物
課本P12頁
五、廢物利用制作
1、根據(jù)實際情況分小組
2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設(shè)想，教師給予肯定。
3、合作完成制作，教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。
六、展示作品 談設(shè)計想法
以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學(xué)生要節(jié)約。
七、家中“尋寶”
課本P12
活動小結(jié)
隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環(huán)保意識，對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節(jié)約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環(huán)境帶來二次污染。環(huán)保節(jié)能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學(xué)生動手能力和創(chuàng)新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。
通過這次實踐活動，讓學(xué)生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認(rèn)識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價值的生活用品，設(shè)計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學(xué)生也給周圍的人們樹立了一個節(jié)約能源的榜樣，讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導(dǎo)這種觀點，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實踐活動讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗，使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動中，認(rèn)識到了團結(jié)的重要性，所有的組員團結(jié)一致，遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備，做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團結(jié)一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動，學(xué)生還開闊了視野、擴展了知識面，學(xué)到了課堂以外的知識。
總之在活動與研究的過程中，學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶�；馂槿祟悗砹斯饷�，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。
2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、了解火災(zāi)的引起。
火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的.火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。
2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進行討論，再在全班進行交流。
�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患 。
�。�2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關(guān)掉電源。
�。�3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。
（4）森林防火要做到：不帶火種進入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時制止。
3、學(xué)會火災(zāi)報警
議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？
A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場
B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話。
4、逃生與自救常識：
如果你困于火海，你該怎樣進行自救與逃生呢？
A、學(xué)生先主動說一說自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結(jié)逃生與自救常識。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 10
�。墼O(shè)計意圖］
制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。
由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的'能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)
�。劢虒W(xué)重點和難點］
1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。
2．電源電壓的`選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。
3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。
［教具和學(xué)具］
教具：實物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
［課前準(zhǔn)備］
為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。
［教學(xué)過程］
教學(xué)階段與時間分配
一、引入
（5分鐘）
教師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）
大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇?/p>
學(xué)生主體：可以將兩個亮度可調(diào)
節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚�，使屋�?nèi)的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，放在小桌上。
點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。
二、設(shè)計與制作（30分鐘）
教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？
你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？
設(shè)計你的電路圖。
對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？
答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？
提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。
巡視指導(dǎo)。
學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。
用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。
用鉛筆芯。
設(shè)計電路圖。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 11
活動背景
我省今年經(jīng)歷嚴(yán)重的干旱，在這種情況下，讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，認(rèn)識保護環(huán)境的重要。
活動目標(biāo)
1、知識與技能：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境的重要性，樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
2、過程與方法：讓學(xué)生在實際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類對自然的破壞情況，了解都有那些行會使環(huán)境遭到破壞，我們又應(yīng)該怎樣去做。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過這次活動使學(xué)生認(rèn)識到人類對地球的破壞，我們應(yīng)該去保護地球，熱愛自己的家園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。
活動準(zhǔn)備
�。�1）收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。
�。�2）考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況。
�。�3）調(diào)查農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準(zhǔn)備階段
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1、導(dǎo)入
2、確定主題
3、提出問題
4、分組討論
5、匯報方案
運用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球，并用深情的語言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。
談話：但是這個美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾。提出活動的`主題：保護地球，愛護家園。本次活動主要有兩個方面
1、為什么要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動采用小組討論，將全班分成四組，小組內(nèi)研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實施階段
（一）活動準(zhǔn)備
各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
�。ǘ┻^程整合
1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，愛護家園的意識。
2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
�。ㄈ⿺M定匯報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結(jié)階段
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�。�1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂患的資料
�。�2） 、展示“拯救家園計劃”
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讓學(xué)生親身體驗實施“拯救家園計劃”，不能“只動口，不動手”保護環(huán)境人人有責(zé)，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。
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本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實際確立的，我認(rèn)為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實際著手，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識，制定切實可行的實施方案，來愛護家園。整節(jié)課學(xué)生通過調(diào)查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動”起來，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動探索的課改新思想。在交流與總結(jié)中學(xué)生的情感得到升華。
就這次活動來說，還存在著主要的問題是：
1、如何調(diào)動、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。
2、在最后的一個活動中，對于學(xué)生設(shè)計的方案進行評價時，過多地注重了方案的提出，而忽略了可執(zhí)行性的評價。這是教學(xué)活動的美中不足。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 12
活動目標(biāo)
改變學(xué)生值日中、被老師批評時、與同學(xué)發(fā)生矛盾時推卸責(zé)任的現(xiàn)狀。教會學(xué)生遇事勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。
活動重點
學(xué)生對自身日常行為的反思
活動難點
難點在課后，即對自己應(yīng)負(fù)責(zé)任確立目標(biāo)后的實施情況
教具準(zhǔn)備
Ppt，沙子，小紅旗，可粘貼便條
活動過程
準(zhǔn)備過程
1、教師準(zhǔn)備ppt，教具
2、學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言材料
3、主持人熟悉流程
實施過程
1、繪本《不是我的錯》導(dǎo)入主題“負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)”；
2、小游戲“紅旗倒了，誰的責(zé)任”；
3、回憶那些因為覺得自己不重要，不需要負(fù)責(zé)任的`時刻，并且思考：真的認(rèn)為自己的行為無關(guān)緊要嗎？
4、詩歌《我很重要》；
5、負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)還表現(xiàn)在不推卸責(zé)任，不強調(diào)客觀原因，在自己身上找原因。引導(dǎo)學(xué)生反思自己推卸責(zé)任的行為。老師總結(jié)幾種行為類型，并引導(dǎo)學(xué)生思考討論怎么做才能讓自己更真誠，更高雅，更家被尊重。
6、推舉班級的“負(fù)責(zé)小標(biāo)兵”，樹立行為榜樣。
7、展示歷次活動獲獎?wù)掌�，讓學(xué)生明白取得的成績正式由于每個學(xué)生的負(fù)責(zé)任。
8、誦讀《如果》
9、書寫承諾：在便條貼上書寫自己將要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，并粘貼在黑板上的樹冠位置。
10、時間允許的話，讓部分同學(xué)表達(dá)自己書寫內(nèi)容。
班主任總結(jié)
生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會感恩；生命更是一種責(zé)任，要學(xué)會履行！人無完人，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。同學(xué)們，今天的你們是一塊塊璞玉，老師希望你們用“負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)一筆筆把自己雕刻成一塊價值連城的碧玉！就像我們黑板上這棵生命之樹一樣，只有“負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)才能把蒼白的它裝飾的絢麗多彩！我還要說的是：承諾容易，守諾難，同學(xué)們今天承諾要負(fù)起的責(zé)任，要用你們?nèi)康囊懔θナ刈o它，堅持它，實現(xiàn)它！
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 13
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。
積極參與踢毽活動。
學(xué)習(xí)步驟：
一、合作活動，積極參與
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生比賽展示。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進走。
3、全班分成六組，每大組兩個同學(xué)為一小組，進行練習(xí)踢毽練習(xí)：單毽、雙踢、兩人對踢等。
4、定時比賽，看一看哪一組得分多。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主學(xué)練，改進動作
教師活動：
1、聽音樂復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操到第五節(jié)。
2、提出自主復(fù)習(xí)要求：對六、七兩節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，特別是第六節(jié)。
3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生分組過關(guān)。
5、聽音樂組織學(xué)生全套復(fù)習(xí)。
學(xué)生活動：
1、聽音樂認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操到第五節(jié)廣播操。
2、了解本課學(xué)習(xí)的要求。
3、自主地找伙伴進行練習(xí)，從不斷的練習(xí)中改進動作。
4、分兩組（女生組、男生組）進行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
5、聽音樂認(rèn)真復(fù)習(xí)全套廣播操。
組織：
場地器材：操場、錄音機、毽子每生一個。
課后小結(jié)：本課采用了跳繩一課的教學(xué)方法，在布置了任務(wù)以后給每個學(xué)生一定的練習(xí)時間，然后進行小組的.比賽，共采用了左右腳單毽、兩種不同的雙毽和對踢五種比賽形式，所有的學(xué)生練習(xí)得都非常積極，在練習(xí)毽子以后又進行了繞物賽跑游戲，整節(jié)對學(xué)生來生理上是比較累的，但心理上是絕對快樂的。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 14
活動目的：
1、學(xué)會運用樹狀圖確立研究小主題。
2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、學(xué)會分享與交流。
重點：
學(xué)會用樹狀圖確定研究小主題的方法。
難點：
運用用樹狀圖確定己的研究小主題。
活動過程：
活動一：激趣引入
1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，讓我們一起去看一看。你認(rèn)識它們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）
2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動物大約有150萬種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過嗎？
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭xx同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究，我們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）
4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹狀圖確定研究小主題。
活動二：介紹方法——樹狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動物，我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢？（隨著學(xué)生的發(fā)言，板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運動、進化）
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。
動物
食性
3、我對它的習(xí)性方面有個一疑惑，常聽人說，在家里下了鼠藥不能說出來，不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎？（板書問題）這就是我的一個研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的.研究小主題？
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖，怎樣運用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢？
第一步，先明確我們的研究對象，是什么動物。
第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個方面來開展研究。
第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問題，做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。
活動三：學(xué)生活動——確定主題
現(xiàn)在我們來試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動要求：
�。�1）運用樹狀圖的方法，選擇你最喜歡的動物來確定活動小主題。
�。�2）時間是8分鐘。
活動四：匯報分享
1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進行講解）教師適時引導(dǎo)：
�。�1）突出運用樹狀圖快速找到探究小主題的`方法
（2）小主題的措詞。注意在交流的時候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、聽了大家的交流，老師的心情很激動。我覺得同學(xué)們真棒！能在短短時間內(nèi)學(xué)會運用樹狀圖來快速確定活動主題。真期待能快些看到你們的活動成果啊！最后，讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動的。（課件播放錄像）
3、全課：看了錄像，想對說些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 15
一、適用年級：
小學(xué)中年級
二、活動目的：
1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
2、通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運用資料、計算等能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。
2、通過查、看、聽、問，了解我國缺水現(xiàn)狀。
3、實地考察，觀察有哪些水浪費和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入，了解水的作用。
多媒體動畫展示，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。
聯(lián)系生活實際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動物生存，植物生長，人類一切活動。
教師小結(jié)：可見，水在動植物以及人類生命的誕生，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒有水地球上就沒有生機勃勃的景象。
2、匯報，了解水資源現(xiàn)狀。
�。�1）學(xué)生分成四組，結(jié)合自己搜集到的'資料，同時觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀，看地球上是水多還是陸地多。
老師運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。
板書：淡水資源有限
�。�2）出示家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江解放初期、七十年代、九十年代和近年來城市生活用水增長統(tǒng)計圖表，四人小組討論，從圖表中你發(fā)現(xiàn)了什么？
板書：生活用水增長
大組資料交流，我國的水資源情況。
教師小結(jié)：我國是一個缺水大國。老師從1986年在天津召開的水資源保護工作會議中了解到，1984年我國有案可查223個城市缺水，目前缺水城市已近300個，嚴(yán)重缺水的有40個，北方城市幾乎都缺水。
3、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士
看一幅真實的水浪費的生活場景，想象一下，什么原因？在我們的`.周圍，如家庭、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？并說一說。
看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。
師：節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富。
算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克？
如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？
師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳
同學(xué)們，為了我們的地球，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀（板書：節(jié)約用水人人有責(zé)），那我們用什么辦法來號召人們節(jié)約用水？
小組合作討論、交流、匯報展示。
五、活動總結(jié)與延伸：
通過今天的活動，你有什么收獲？請你自己來總結(jié)一下。課后向家人、社會廣泛宣傳節(jié)水的重要性。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 16
實驗?zāi)康?/strong>
1、通過讓學(xué)生親自做鈉及化合物性質(zhì)的實驗，使學(xué)生加強對堿金屬及其化合物的性質(zhì)的認(rèn)識。
2、使學(xué)生初步學(xué)會利用焰色反應(yīng)檢驗鈉和鉀及其化合物。
3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
實驗重點
1、通過實驗鞏固對鈉及化合物性質(zhì)的認(rèn)識。
2、對實驗現(xiàn)象的分析與思考。
實驗難點
提高學(xué)生的思維能力并初步培養(yǎng)其設(shè)計實驗和評價實驗的能力。
實驗用品
試管、試管夾、燒杯、膠頭滴管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、濾紙、粗玻璃管（10mm×10mm），帶導(dǎo)管的橡皮塞、鉑絲、藍(lán)色鈷玻璃、鋁箔、火柴、小刀、水槽、鑷子、蒸發(fā)皿、細(xì)長玻璃管、脫脂棉、氣球。
鈉、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、CuSO45H2O、KCl的固體及溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞試液、澄清的`石灰水。
實驗形式
單人單組
實驗過程
[引入]本章我們主要學(xué)習(xí)了鈉及化合物性質(zhì)。本節(jié)課我們通過具體的實驗來對這些知識加以鞏固。
[板書]實驗三堿金屬及其化合物的`性質(zhì)。
[師]本節(jié)課我們主要進行以下實驗內(nèi)容。
[板書]
一、鈉的性質(zhì)。
1、鈉與水反應(yīng)。
2、鈉在空氣中燃燒。
二、過氧化鈉的性質(zhì)。
1、Na2O2與水的反應(yīng)。
2、Na2O2與CO2的反應(yīng)。
三、Na2CO3與NaHCO3的性質(zhì)。
1、NaHCO3的不穩(wěn)定性。
2、Na2CO3、NaHCO3與酸的反應(yīng)。
3、Na2CO3與NaHCO3的鑒別。
四、用焰色反應(yīng)檢驗Na＋、K＋、Cu2＋。
[提問]
1、做鈉與水反應(yīng)的實驗時，試管中為什么不能有氣體？
2、在NaHCO3加熱分解的實驗時，為什么要先將導(dǎo)管移出燒杯，然后再熄滅酒精燈？
3、做好焰色反應(yīng)的關(guān)鍵是什么？
[注意]：
1、不要用手直接接觸金屬鈉。
2、實驗中所取鈉塊不得超過黃豆粒大小。
[學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)]
[思考]：
1、如果將鈉與鹽酸溶液反應(yīng)，鈉是置換水中的H，還是置換HCl中的H？
2、一開始我們發(fā)現(xiàn)Na用煤油保存，經(jīng)過以上一系列的對鈉的性質(zhì)的研究，你能說出為什么嗎？
3、用鹽的固體或溶液做焰色反應(yīng)的實驗時，何者現(xiàn)象更明顯？
[布置作業(yè)]填寫好本次的實驗報告，并能熟練地寫出有關(guān)化學(xué)方程式。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 17
【設(shè)計理念】
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力目標(biāo)
2、過程與方法目標(biāo)
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
【教學(xué)重(難)點】
（重點、難點都有，可分述，亦可合稱為“教學(xué)重難點”，二者各自最多一兩點，不可多。）
【教學(xué)方法】（考試時不寫）
【課時安排】第一課時（可以多寫為“兩課時”）
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件輔助教學(xué)
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激情讀，引出文本
1、例如：問題導(dǎo)入、承上啟下導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入等。
2、板書課題，師生齊讀課題。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進入課文自由朗讀。
【導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，結(jié)合相關(guān)教心學(xué)等理論�！�
二、嘗試讀，感知文本
1、介紹篇幅、生字個數(shù)，落實重難點生字詞的教學(xué)。
2、學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書。
三、思考讀，感悟文本
1、促讀：師的話。
學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。
2、促問：師的話。
學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。
3、促思：師的話。
學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。
4、促說：師的話。
學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。
【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論�！�
四、展示讀，內(nèi)化文本
�。ū经h(huán)節(jié)解決文本的整體問題）
1、第一段：
師的引導(dǎo)語。
請生個人朗讀、談體會。
師的語。
2、第二段：
師的引導(dǎo)語。
請男女生分角色朗讀、談體會。
師的評價語。
3、第N段：
師的引導(dǎo)語。
請生齊聲朗讀、談體會。
師的評價語。
【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論�！�
五、探究讀，賞析文本
1、小結(jié)引讀。（對二、三、四環(huán)節(jié)進行小總結(jié)。）
2、師生對話。（一般是為了攻克一篇課文的難點問題。）
3、激情引讀。（通過學(xué)生自由朗讀來思考重難點問題。）
4、再讀體會。（通過學(xué)生默讀、寫批注體會來解決重難點。）
5、師生對話。
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生個人起立交流心得、并及時評點提升。）
【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論。】
六、無聲讀，超越文本
1、引導(dǎo)質(zhì)疑。（例如：爭鳴式）
（教師通過提問，引起學(xué)生質(zhì)疑課文難點問題，并默讀思考。）
2、師生對話。
�。◣熒鷮υ�，學(xué)生各抒己見，教師聯(lián)系實際進行拓展。）
3、總結(jié)下課。
（結(jié)合板書總結(jié)一堂課的教學(xué)、點題結(jié)束課堂。）
4、布置作業(yè)。
(布置作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)分層性；作業(yè)設(shè)計的形式
應(yīng)體現(xiàn)多樣性；作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)趣味性；作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)
體現(xiàn)實踐性〈練了會用〉。)
【本環(huán)節(jié)及作業(yè)的設(shè)計意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論�！�
附：
【板書設(shè)計】
概括式、對比式、板畫式、線條（圖表）式等。
《心聲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、整體感知，把握小說情節(jié)，理清作者思路。
2、品味語言，了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。
3、揣摩心聲的深刻含義，聯(lián)系生活實際，探討小說的.現(xiàn)實意義。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的心聲。
二、展示教學(xué)目標(biāo)
三、正音聽讀
捻（niǎn)噗(pū）蜷（quán)簪(zān) 瑯瑯(láng)發(fā)窘(jiǒng)抽噎(yē）恍惚（huǎng hū） 抽泣（qì）棱角分明(léng)
四、整體感知課文
1、學(xué)生各自朗讀課文，準(zhǔn)備用簡練的語言復(fù)述主要情節(jié)。
情節(jié)：公開課前 想讀課文
回家路上 偷讀課文
次日放學(xué) 聽讀課文
公開課上 終讀課文
2、京京為什么渴望朗讀課文？又是在什么情況下實現(xiàn)了自己的愿望的？他能不能讀好課文呢？
當(dāng)李京京看到講義上印的《凡卡》時他喜歡極了，因為凡卡使他想起鄉(xiāng)下跟爺爺在一起的幸福生活，想起了和妮兒一塊兒摘桑果、吃桑果的趣事。課后聽了趙小楨軟綿綿、奶聲奶氣地練習(xí)，更增強了他公開課上事先布置好的趙小楨不敢舉手，別人更不敢舉手，只有李京京舉起了手。程老師有點慌亂了，在實在沒有人舉手的情況下，處于無奈，程老師只好叫李京京讀。凡卡的遭遇引起了有著相似經(jīng)歷和同樣不幸命運的李京京深深的共鳴。他讀得聲情并茂，教室里一片寂靜，大家都被感動了。
3、課文主要運用了什么描寫來刻畫李京京？找出這些描寫的句子，并討論這些描寫作用。
心理描寫：
17小節(jié)：京京垂下頭。他多么喜歡這個故事��！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要歌唱的嗓子嗎？（表現(xiàn)了他執(zhí)著、倔強的性格，對朗讀課文的渴望。）
27小節(jié)：聲音是不太好聽，有點毛毛刺刺的�？墒枪_教學(xué)課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。（表現(xiàn)京京對老師的不滿和難受的心情。）
32小節(jié)：不，不是這樣的。京京聽著，在心里說，不是這樣的。萬卡不是個嬌滴滴的小姑娘，他那時才九歲，一個人孤零零地在城里當(dāng)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調(diào)。（表現(xiàn)京京對萬卡感同身受的理解，以及他純樸的個性和豐富的內(nèi)心世界。）
五、深入探究課文
1、課文題目是《心聲》，是誰的心聲？心聲有什么深刻的含義？
淺層：執(zhí)著地要在公開課上朗讀課文。
深層：
�、� 要求教師能公正、平等地對待每一個學(xué)生，給予每個人相同的關(guān)心。
⑵ 渴望家庭和睦，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里。
2、四人一組討論：這篇小說觸及了當(dāng)前教育中存在的哪些現(xiàn)象？
�、� 重視對優(yōu)秀學(xué)生的教育，對李京京這樣有問題的學(xué)生，指導(dǎo)和關(guān)心不夠，教師在無意識中傷害了他們的自尊心，打擊了學(xué)習(xí)的積極性。
�、� 教師在教學(xué)中事先安排、弄虛作假，給學(xué)生帶來不公正的感覺，對學(xué)生誠信做人帶來負(fù)面影響。
�、� 教師的行為觀念存在一定的偏差，缺少愛心，平等待人等教師應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、用自己的語言概括小說的主題。
通過寫李京京渴望表達(dá)親情的心聲來呼吁教育工作者要尊重每個學(xué)生的真情，批評了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。
六、練習(xí)
請用精練的語言講述你學(xué)習(xí)生涯中親身經(jīng)歷的一件小事，表達(dá)你的心聲。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 18
活動背景：
我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的青少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往??但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。為了給初中生更多的經(jīng)驗，讓我們更好地度過青少年時期，我們設(shè)計了以“成長的煩惱”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
活動目標(biāo)：
1明確自己有哪些煩惱，找到解決煩惱的方法。了解自我，充分施展才能，合理設(shè)計未來。
2.形成從自己的生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。
根據(jù)學(xué)校要求,每個教師都要上一次綜合實踐活動課,于是我和王老師一起,組織了這次實踐活動,并獲得孩子們的大力支持,課下調(diào)查非�；钴S,希望得到專業(yè)人士的點評。
3.學(xué)會自主提出問題、制定活動方案，組織實施活動方案；
活動重點：
1.明確自己的煩惱并能及時找到解決問題的方案。
2.學(xué)會分析、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。
活動難點：
1.明確自己的煩惱并能及時找到解決問題的方案。
2.進一步適應(yīng)各種社會角色，正確理解個人。
活動過程：
一、播放背景音樂《小小少年》，教師導(dǎo)入
我們常說“少年不識愁滋味”。其實，這是成人的誤解。孩子也有自己的情感和煩惱。是啊，煩惱是我們成長中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它，積極化解它，從而體驗更豐富的生活情感；錘煉更堅強的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。今天，我們一起走近《成長的煩惱》，開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。假如你是主持人，你將怎樣開展這個活動？
學(xué)生自主設(shè)計活動方案，教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計的方案引導(dǎo)進行下一步活動，這節(jié)課課堂中可行的設(shè)計，教師要作好充分的準(zhǔn)備。
二、案例分析
１、投影案例：
案例１:
我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)
”，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一
點兒樂趣和溫暖。我真不想回家了！家對我還有什么意思
呢？只會增添我的煩惱！
案例２：
我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了！
只要有同學(xué)打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學(xué)
我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也
要追問有沒有男生……媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！
（摘自《知心姐姐》）
�。�、小組討論，說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見：
傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢（可向?qū)I(yè)人士咨詢，包括“心理咨詢”，“心理咨詢”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達(dá)國家進行“心理咨詢”是非常普遍的事情。
３、推薦幫助：
網(wǎng)站：⑴ 知心姐姐
⑵ 春雨網(wǎng)──湖北青少年心理在線、
欄目：《心理訪談》
文章：⑴ 普希金《假如生活欺騙了你》
�、� 何其方《我為少男少女們歌唱》
�。�、師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？
�。�、學(xué)生發(fā)言。
�。丁⑻媾笥呀饷摕⿶溃�
常君是你小時的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設(shè)身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。
�。�、小組討論，推薦說得最好的同學(xué)上臺交流。
�。浮⒔處煆目邶X、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等方面稍作評價。
這樣設(shè)計，由他人的案例入手避免了學(xué)生僅限于表層的訴說及不愿啟齒的煩惱，目的是尊重孩子敏感而強烈的`自尊心、隱私，給他們提供了借鑒的范本，由他人觸及自己從中收獲面對煩惱應(yīng)采用的正確方法。
三、心靈雞湯
�。�、教師投影展示名言：
“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家�！�
──西方哲理
“當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時，它就成了一半的煩惱�！睙⿶谰拖裉炜丈系囊黄瑸踉�，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會對你有絲毫一影響。
人生是串小煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠的。
──大仲馬
�。�、你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來嗎？學(xué)生嘗試寫作。
這樣的設(shè)計，是對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，同時也是對“寫”的能力的訓(xùn)練。雖然我強調(diào)用一定的形式，但是因為學(xué)生個體的差異，他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。
３、學(xué)生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。
這樣設(shè)計的目的，一方面是讓學(xué)生學(xué)會互相欣賞，體會到交流的快樂，同時也讓學(xué)生在朗讀傾聽中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。
四、結(jié)束語
�。�、這節(jié)課我們學(xué)會了正確面對煩惱，也有了自己對待煩惱的看法和態(tài)度，下一步你打算怎樣安排？
�。病W(xué)生自主設(shè)計活動，教師略作指導(dǎo)。
�。�、教師補充活動安排：請同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學(xué)到的方法，為他們化解煩惱；還可以建立班級網(wǎng)站、班級博客，為同學(xué)們服務(wù)。
�。础⒃诒尘耙魳分袔熣Z：
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；
你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；
你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；
你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；
你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風(fēng)雨后。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生知道什么是廉潔，什么是誠信，使廉潔之風(fēng)走進校園，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識，增強自覺性，從身邊小事做起，樹立正確的道德觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)古今中外廉潔自律的故事。
教學(xué)過程：
一、明確廉潔、誠信的涵義，尋找生活中的小事引入主題。
二、故事引入，敬廉崇潔。
1、講述故事《公儀休拒魚》（教室后面的黑板報內(nèi)容）樹立廉潔意識。（公儀休喜歡吃魚，有人就送魚給他，他拒而不受。送魚的人說：“聽說你喜歡吃魚，為什么不肯接受我送的.魚呢?“公儀休說：“正因為我喜歡吃魚，所以更不能接受你的魚!我現(xiàn)在做宰相，買得起魚，自己可以買來吃，如果我因為接受了你送的魚而被免去宰相之職，我自己從此就買不起魚了，你難道還會再給我送魚嗎?這樣一來，我還能再吃得到魚嗎?因此，我是決不能接受你送的魚的。“）
2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。
3、交流故事。（如：一身清白的于謙；周恩來無私奉獻(xiàn)；包公剛正不阿……）
三、聯(lián)系生活，辨析行為。
1、創(chuàng)設(shè)情境，打開話題。
蘭蘭看到樂樂有很多漂亮的粘貼紙，她羨慕極了。趁大家都不在教室，她打開了樂樂的書包，拿起粘貼紙，自言自語地說起話來：真漂亮、
2、組織學(xué)生發(fā)言。
四、總結(jié)
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 20
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究
為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。
2、繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對比較試驗中變量的識別和控制的潛力，學(xué)習(xí)運用比較試驗進行科學(xué)探究的技能，學(xué)會細(xì)致的觀察。
3、讓學(xué)生學(xué)會將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)，建構(gòu)科學(xué)概念，學(xué)會用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的事物。
4、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的
情感。
5、使學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生狀況分析：
1、學(xué)習(xí)狀況分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)熱情較高，對科學(xué)探究活動興
趣濃厚，不喜歡死記硬背的知識，知識面廣，思維活躍，喜歡動手；但是獨立探究潛力不夠，部分學(xué)生主動探究意識不強，對知識的理解不甚深刻，運用潛力差，對本學(xué)科的.認(rèn)識還不夠。
2、認(rèn)知特點分析：通過三年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能過體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動社會向前發(fā)展的。有了必須的抽象思維潛力，但這種潛力任然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫忙學(xué)生概括總結(jié)得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的探究潛力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，就應(yīng)基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能不斷的尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。
四、教材分析：
科學(xué)五年級下冊教材分四個單元。
第一單元“工具和機械”：學(xué)生要學(xué)習(xí)選取使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。透過探究認(rèn)識簡單工具和機械的功能和特點。學(xué)會正確的選取和使用工具。感受工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響。
第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”：學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀和結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。透過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要。
第三單元“能量”：學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電機是怎樣轉(zhuǎn)動起來的，研究各種能量形式及其相互之間的轉(zhuǎn)化。透過研究初步建立起能量的概念，明白點能夠產(chǎn)生磁，能量能夠相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)換化和儲存。
第四單元“生物的多樣性”：學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，人是生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，明白生物多樣性的好處。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
3、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5、各班建立科學(xué)活動實驗小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)；
6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
教學(xué)進度
周次教材資料
1、準(zhǔn)備課工具的使用
2、杠桿的科學(xué)杠桿類工具的研究
3、輪軸的秘密定滑輪和動滑輪
4、滑輪組斜面的作用
5、自行車上的簡單機械抵抗彎曲
6、形狀與抗彎曲潛力拱形的力量
7、找拱形做框架
8、建高塔橋的拱形和結(jié)構(gòu)
9、用紙造一座橋半期檢測
10、電和磁電磁鐵
11、電磁鐵的磁性(一)電磁鐵的磁性(二)
12、神奇的小電動機電能和能量
13、點從哪里來能量與太陽
15、植物的多樣性動物的多樣性
16、種類多樣的植物
17、18、19復(fù)習(xí)迎考
20、期末考試14校園生物大搜索校園生物分布圖
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 21
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己，正確對待成長中的煩惱。
2、了解他人的煩惱，重新審視并評價自己。
3、學(xué)會溝通與理解，幫助別人解脫煩惱
4、采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛生活的情趣。
活動重點：
1、正確認(rèn)識、審視、評價自己。
2、能正確表達(dá)感受、心理和體會。
3、激發(fā)熱愛生活的情趣。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：
1、提前布置學(xué)生玉溪，準(zhǔn)備好小記者的資料。
2、可以自由結(jié)合，互設(shè)情景，做采訪準(zhǔn)備。
3、可向爸爸、媽媽、朋友了解少年時期的煩惱。
教師：準(zhǔn)備多媒體課件、美國故事片《成長的煩惱》。
活動過程：
一、播放故事片《成長的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。
1、你喜歡這部影片嗎？為什么？
2、你喜歡戲劇中的哪一個人物？說說自己的觀后體驗。
3、小組選一名發(fā)言代表，在全班交流。
4、可以有分歧、有爭論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的獨特感受。
5、教師小結(jié)：無論你喜歡哪個任務(wù)，都無可非議，關(guān)鍵是你明白了這是一群可愛的少年成長中的煩惱，這些煩惱仿佛就在近前，就在我們身邊或我們的'。成長中，最可貴的是不僅能說出，而且還能不斷地審視和正確評價自己，這就是笑聲中的煩惱，也是《成長的煩惱》一片帶給人的藝術(shù)魅力。
二、下面讓我們來交流一下：我們是否也有成長的煩惱。
1、全班分四大組，各族抽取一格題目。
2、題目打在屏幕上：
�。�1）說說自己的煩惱一組。
�。�2）替朋友解脫煩惱為（二組）
�。�3）回首成長中的煩惱。（三組、四組。三組是記者，四組是被采訪人。）
3、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，各組準(zhǔn)備五分鐘后，各組進行小組擂臺賽。
4、準(zhǔn)備好后各組派代表進行交流，其余同學(xué)可參與評析。比一比哪個組的同學(xué)語言流暢，敢于直言，態(tài)度誠懇，用語禮貌。
5、全班交流。
三、活動小結(jié)：
全班四個大組同學(xué)的三項活動都圍繞“成長中的煩惱”這個主題展開的，大家不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，同時也有了積極、樂觀地面對生活的向上的態(tài)度，這對同學(xué)們的成長是很有益處的。假使我們能正確認(rèn)識自己，學(xué)會為他人著想，以冷靜的思索和應(yīng)有的諒解去化解、釋然許多煩惱，那么，生活將變得更加燦爛美好！
四、作業(yè)：
將今天的知心話、心中情寫在作文本上，記下自己成長中的煩惱和快樂。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 22
活動教學(xué)目標(biāo)：
在進行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動課教；教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社；
活動主題：
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民
活動教學(xué)目標(biāo)：
在進行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動課教學(xué)，使學(xué)生進一步明確責(zé)任的含義，對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，樹立并增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，
教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，做一個負(fù)責(zé)任的好公民�；顒咏虒W(xué)方法：圍繞成長中的“我”在責(zé)任意識領(lǐng)域的經(jīng)歷進行探究，通過問卷調(diào)查、活動情感激勵法、討論法、小品表演法等開展教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生成長體驗經(jīng)歷作引導(dǎo)，分“責(zé)任意識的感知階段”、“責(zé)任意識的樹立階段”、“責(zé)任意識的行動階段”三個部分完成教學(xué)。
總結(jié)性問題
1、什么是責(zé)任
2、中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民
教學(xué)過程
一、責(zé)任意識的感知階段
問卷調(diào)查
1、什么是責(zé)任？你是如何理解它的含義的？（可以通過具體事例作解釋說明）
2、你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？
3、隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？
4、你在家里常做的事有哪些？這些事情中那些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的.？爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評價的？
5、你在學(xué)校里所做的事情中那些事應(yīng)該做的哪些是不應(yīng)該做的？老師和同學(xué)是怎樣評價的？自己覺得怎樣？
通過問卷調(diào)查，結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生的成長體驗，學(xué)生對責(zé)任的含義有了更深刻的認(rèn)識與理解。明確責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
二、責(zé)任意識的樹立階段
1、社會生活中的人們都被賦予責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。學(xué)生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災(zāi)視屏，討論。
�。�1）救災(zāi)過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任
�。�2）他們可不可以不去做？做與不做會產(chǎn)生什么后果？
�。�3）如果你身處其中，你會怎樣做？
2、只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
3、承擔(dān)責(zé)任不分性別年齡，中學(xué)生也可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
4、對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人與集體，奉獻(xiàn)社會。觀看中國青年志愿者活動的相關(guān)視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導(dǎo)，給學(xué)生思維活動空間，培養(yǎng)觀察社會、發(fā)現(xiàn)社會問題、初步解決社會問題的能力，逐步融入社會。
中國青年志愿者行動及其誓詞
中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點服務(wù)項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。
誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻(xiàn)力量�！�
三、責(zé)任意識的行動階段
1、反思自己在家庭、學(xué)校、社會中的責(zé)任行為
2、請同學(xué)和老師指出自己的不負(fù)責(zé)行為，努力改正
3、擬定責(zé)任計劃，做負(fù)責(zé)人的人
學(xué)生記錄每星期承擔(dān)責(zé)任的行為，并進行小結(jié)，每月每學(xué)期進行總結(jié)。
活動反思
學(xué)校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。特別是品德教育更是影響學(xué)生終身，我們要讓學(xué)生把課堂知識內(nèi)化，讓學(xué)生想得到、說得出、行得好，在自己成長盡力中多一份責(zé)任、少一絲冷漠，健康成長，積極奉獻(xiàn)，做負(fù)責(zé)的人，讓社會能更和諧的發(fā)展！
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 23
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：
�、僦啦煌煨偷南嗉芗肮δ�，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。
�、诔醪搅私馄矫鎴D畫法，認(rèn)識示意圖。
�、蹖W(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。
③初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計。
2、過程與方法：
�、偻ㄟ^觀察不同造型的相架，初步學(xué)會用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計。
�、谕ㄟ^與同學(xué)的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�、� 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。
�、� 通過作品的設(shè)計、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
�、� 通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
二、【教學(xué)重點與難點】
1、重點： 平面圖設(shè)計技能。
2、難點：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。
三、【教學(xué)器材】
1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型
2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。
四、【教學(xué)流程圖】
五、【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┐_定設(shè)計要求
1、提問：
�、偕钪心阆矚g拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？
�、谌绻幸粋�精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？
2、通過欣賞作品分析思考：
教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。
3、想一想：
根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇�，填寫“初步設(shè)想”的表格。
說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有目的地進行收集相關(guān)資料。
（二）收集分析資料
1、收集資料
①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。
�。�1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？
（2） 各種造型木制相架的實用性和裝飾性。
（3） 過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。
（4） 目前市場較常見的木制相架有何特點？
② 布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇�，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。
2、分析資料
�。�1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。并相互交流。
（2） 各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。
3、分析材料
制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的.接合方式。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)構(gòu)思方案
1、觀察思考
學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？
2、嘗試構(gòu)思方案：
①從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析與思考。
�、谝l(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進行再構(gòu)思，并進一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運用這些木制材料特點創(chuàng)作作品進行思考。
�、弁ㄟ^實物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論。
�。ㄋ模┫嗉茉O(shè)計表達(dá)
1、設(shè)計草圖
�、賹W(xué)生獨立或者尋找合作伙伴設(shè)計樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計意圖。
�、谶\用實物投影儀對設(shè)計圖進行展示和表達(dá)。
2、完善設(shè)計
教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計意圖，相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進行“再設(shè)計”。
說明：
讓學(xué)生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構(gòu)思設(shè)計方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計構(gòu)思做準(zhǔn)備。
教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當(dāng)給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計創(chuàng)作的入口。
創(chuàng)新是從設(shè)計開始的，學(xué)生通過活動，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”，學(xué)會了用繪制草圖來表達(dá)自己的設(shè)計意圖，并通過交流，進行再設(shè)計，確定最后的方案
�。ㄎ澹┘寄荏w驗
1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法
（1）認(rèn)識平面圖和結(jié)構(gòu)圖
對照相架實物，認(rèn)真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。
（2）對自己的構(gòu)思進行設(shè)計表達(dá)。
�。�3） 教師示范操作
�。┬薷南嗉茉O(shè)計
1、討論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程有一個基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。
2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問題：
①相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇；
②拼接45度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法合適就用哪種；
�、巯嗉艿摹翱蚣懿邸�，在設(shè)計過程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 24
題目
安全伴我行
目的
引導(dǎo)學(xué)生增強安全意識，學(xué)會保護自己，確保自己的安全。
引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或災(zāi)害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動學(xué)�！鞍踩逃被顒拥捻樌_展，形成全體同學(xué)人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
設(shè)想與構(gòu)思
通過學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過程及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會自我保護的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。
二、過程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的'新聞或事件．
3、了解溺水知識及預(yù)防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．
7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結(jié)：
安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時，當(dāng)你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 25
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的'、立體的等等。
②小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流）
�、芙涣髟u議。
3、說一說、寫一寫、問一問
①"三八"節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？
�、谛〗M討論(學(xué)生逐個發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。
③在合作中，學(xué)生鍛煉了聽、說能力。
�、芙涣鞣答�。
�、菪∨笥�，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
�、傩∨笥�，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
②學(xué)生動手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。
�。ǚ中〗M、全班同步進行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 26
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動的意識
3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
重點：
明確體育活動對促進身心健康的作用！
難點：
爭取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內(nèi)容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：
“流水不腐，戶樞不蠢，動也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！
3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù)，對應(yīng)評價參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中！
4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓(xùn)練以及競賽活動的基礎(chǔ)。
上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的'結(jié)合起來，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點：
�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課，又要重視上好體育實踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。
�。�2）上課時要認(rèn)真聽講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進行學(xué)，在練中要勤于動腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準(zhǔn)備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。
（4）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設(shè)備。
�。�5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
課后作業(yè)：
1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。
2、學(xué)會發(fā)展健康體能的方法！
初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計 27
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2、過程與方法：結(jié)合實例讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達(dá)自己想法的良好意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。
重點與難點
1、重點：知道什么是公理，什么是定理
2、難點：理解證明的必要性。
教學(xué)過程
一、復(fù)引入
教師講解：前一節(jié)課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。這節(jié)課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。
二、探究新知
�。ㄒ唬┕斫處熤v解：數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。
我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的.同位角相等；
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；
全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。
在本書中我們將這些真命題均作為公理。
�。ǘ┒ɡ斫處熞龑�(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當(dāng)n=1時，（n2-5n+5)2=1;
當(dāng)n=2時，（n2-5n+5)2=1；
當(dāng)n=3時，（n2-5n +5)2=1.
我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對于任意的正整數(shù)（n2-5n+5)2的值都是1呢？
實際上我們的猜測是錯誤的，因為當(dāng)n=5時，（n2-5n+5)2=25.
2、教師再提出一個問題讓學(xué)生回答：如果a=b，那么a2=b2.由此我們猜想：當(dāng)a＞b時，a2＞b2.這個命題是真命題嗎？
�。鄞鸢福翰徽_，因為3＞-5，但32＜（-5）2］
教師總結(jié)：在前面的學(xué)過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。
(三）例題與證明
例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于1 80”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。
教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。
定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。
三、隨堂練
課本P66練第1、2題。
四、課時總結(jié)
1、在長期實踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理。
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理
五、布置作業(yè)
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解校園生活的美好豐富，認(rèn)識其之于每個人成長的重要性；
2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭光的信心；
3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計問卷進行調(diào)查等方面的能力。
二、教學(xué)步驟
（一）課前準(zhǔn)備
A、學(xué)生準(zhǔn)備：
1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進行整理）。
2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調(diào)查，走訪學(xué)校各部門，采訪教師，了解近年來學(xué)校發(fā)生的大事。
3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。
4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址，畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖；
B、教師準(zhǔn)備：
1、列出學(xué)生活動內(nèi)容的相關(guān)菜單，每項做好相關(guān)操作的建議說明；
2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；
3、羅列學(xué)校近年來發(fā)生的大事，并提供學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計樣張，以便學(xué)生參考 。
�。ǘ┱n堂交流
A、教師講解
1、導(dǎo)入新課：
�。�1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心
�。�2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續(xù)劇《紅十字方隊》主題曲。作曲：張千一 詞：劉世新
你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的.海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽真誠也活潑/你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流
2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，學(xué)校自創(chuàng)辦起，就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。
B、學(xué)生交流
1、學(xué)生互評拍攝照片
2、學(xué)生講述校園往事
3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”
4、學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）
C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計”
1、設(shè)計問卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況，設(shè)計一張問卷，并在自己小組中討論）
2、小組答卷，提出學(xué)校目前存在的問題；
3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。
4、班級交流，達(dá)成共識，由班長或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書。D、獨立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學(xué)校。
（三）課后整理
1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會，將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.
2、出好一期墻報，主題同上。
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一、活動背景：
敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識。我決定與校團委在3月23日開展“團員青年赴敬老院慰問”活動。
二、活動宗旨：
充分發(fā)揮團員在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的'新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。
三、活動主題
關(guān)愛老人,學(xué)習(xí)雷鋒
四、活動時間：
20xx年3月23日下午3：00——4：30
五、活動地點：
楊集鄉(xiāng)敬老院
六、前期準(zhǔn)備：
1、提前與敬老院院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。
2、寫好宣傳標(biāo)語，要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。
3、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀(jì)律，注意個人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動，要集體行動。
4、要求參加同學(xué)在活動之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動的心得體會。
5、準(zhǔn)備安排梳子5把、指甲鉗5個 。
七、活動程序
1、致慰問詞
2、和老人談心，洗頭
3、打掃衛(wèi)生
4、同老人剪指甲
5、活動結(jié)束
八、注意事項:
1、準(zhǔn)時集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗臺集中準(zhǔn)時出發(fā)
2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題；
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、打掃衛(wèi)生后的勞動工具請務(wù)必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內(nèi)的垃圾箱或帶出到垃圾收集點；
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