大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃集合10篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，是時(shí)候?qū)憣W(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃集合10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
大學(xué)四年時(shí)間寶貴，如果能夠從大一開始就好好利用，每年的英語學(xué)習(xí)都上一個(gè)臺(tái)階，即便是非英語專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后也能夠具備較高的英語水平。下面為讀者提供的是大學(xué)四年英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槊總�(gè)讀者的基礎(chǔ)不同，在具體內(nèi)容上無法量化，讀者可以在這個(gè)表格的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，作為自己四年大學(xué)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
大學(xué)一年級(jí)語音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節(jié)奏感和語調(diào)感。語法牢固掌握并能綜合運(yùn)用中學(xué)語法知識(shí)。詞匯掌握詞匯4500個(gè)，詞組700個(gè)，熟練運(yùn)用（包括書面和口頭）其中2000個(gè)基本詞匯。聽力能聽懂ＶＯＡ慢速英語廣播；能聽懂日常英語談話和一般性題材的英語講座�？谡Z能和英語國家人士進(jìn)行簡單的交談；能就熟悉的話題用英語進(jìn)行討論，或作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚；能就所聽的材料進(jìn)行復(fù)述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡易讀物；能讀懂國內(nèi)英文報(bào)刊。寫作能就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫；能掌握基本的寫作技能。翻譯能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢。
大學(xué)二年級(jí)大學(xué)二年級(jí)語音語音正確，語調(diào)得體。語法掌握系統(tǒng)的基本英語語法。詞匯掌握詞匯5500個(gè)，詞組1200個(gè)，熟練運(yùn)用（包括書面和口頭）其中2200個(gè)基本詞匯。聽力能聽懂國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目；能基本聽懂英語國家人士的談話；能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程�？谡Z能和英語國家人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話；能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚。閱讀能讀懂難度相當(dāng)于Reader Digest （《讀者文摘》）的英語國家報(bào)刊雜志的.一般性文章；能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。寫作能就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順；能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫英語小論文；能描述各種圖表。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語科普文章。英漢譯速為每小時(shí)350個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。譯文流暢，無重大理解和語言錯(cuò)誤。
大學(xué)三年級(jí)大學(xué)三年級(jí)詞匯掌握詞匯6500個(gè)，詞組1700個(gè)，熟練運(yùn)用（包括書面和口頭）其中2500個(gè)基本詞匯。聽力能基本聽懂VOA和BBC的一般新聞報(bào)道；能聽懂內(nèi)容稍長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的對(duì)話和短文；能聽懂所學(xué)專業(yè)的英文講座�？谡Z能和英語國家人士就一般或?qū)I(yè)性話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話或討論，語音自然，語言基本正確。閱讀能讀懂Time（《時(shí)代周刊》），Newsweek（《新聞周刊》）等雜志上的新聞報(bào)道及相同難度的文章；能讀懂英語原版教材；能比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。寫作能在半小時(shí)內(nèi)寫出200詞的說明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達(dá)清楚；能寫所學(xué)專業(yè)的簡短的英文報(bào)告和論文。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報(bào)刊上有一定難度的文章，能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時(shí)400個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)350個(gè)漢字。譯文準(zhǔn)確流暢，基本無誤譯現(xiàn)象。
大學(xué)四年級(jí)聽力能聽懂ＶＯＡ或ＢＢＣ的記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。口語能就我國的大政方針、國內(nèi)外重大問題與外賓進(jìn)行正確流暢的交流，語音自然，語言正確。閱讀能讀懂Time（《時(shí)代周刊》，Newsweek《新聞周刊》）等雜志的社論和書評(píng)，Vanity Fair（《名利場(chǎng)》），The Catcher in the Rye（《麥田里的守望者》）等小說及相同難度的文章。寫作能寫內(nèi)容充實(shí)、具有一定廣度與深度的說明文、議論文和課程論文。語言正確，文體恰當(dāng)�？焖賹懽髅啃r(shí)240－300詞。翻譯英譯漢，漢譯英，在三年級(jí)基礎(chǔ)上，在難度和速度上適當(dāng)提高。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
第一步：基礎(chǔ)備考
核心：詞匯及語法積累
（建議每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2小時(shí)~3小時(shí)）
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書，制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面，四級(jí)與高中水平差別不大。
背詞時(shí)，需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力，不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義，不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持，能多看哪怕一會(huì)兒，你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級(jí)的同學(xué)，不用過早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈�？梢岳米鲞^的真題來背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式，抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
特別提示：多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步：強(qiáng)化備考（最核心期）
核心：真題訓(xùn)練
�。咳諒�(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
誰都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況，真題基本沒有發(fā)揮作用：
1、完成一套，對(duì)答案，一段時(shí)間后再做下一套；
2、把閱讀和聽力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫作文，不做聽寫；
3、只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語《四級(jí)真題/逐句精解》）
1、買兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習(xí)；
2、按照考試時(shí)間，完成所有題目（包括作文和聽寫，寫不下去也要撐30分鐘）；
3、確認(rèn)答案，估計(jì)分?jǐn)?shù)，標(biāo)記在題目之前，作為記錄；
4、分析所有錯(cuò)題和不確定的題目（此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師），并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng)，你選錯(cuò)的.選項(xiàng)，答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞；
5、嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文；
6、聽力至少再聽兩遍；
7、努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1—4步和5—7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫下去幾乎沒有提高。
第二輪：（5月21日至6月5日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高，說明之前真題練習(xí)不錯(cuò)，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期，放棄了這一段時(shí)間，就等于放棄了所有過級(jí)可能性。聽課，接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。
第三步：沖刺備考
核心：回顧錯(cuò)題，模擬考試
（每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整（四級(jí)）或下午的3點(diǎn)整（六級(jí)），計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì)，讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然，繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
大學(xué)英語四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
第一階段（30天）：重點(diǎn)攻克四六級(jí)短板：哪里不會(huì)攻哪里！
如果你的短板是閱讀
閱讀在四六級(jí)考試中占據(jù)了很大的比重，在考試中往往起著決定成敗的作用。想要順利攻破閱讀，需要在此階段按以下幾個(gè)步驟去執(zhí)行。
第一，每天至少按照正常的考試時(shí)間做一套四六級(jí)閱讀題目（包括選詞填空或閱讀填空）；
第二，對(duì)完答案后，請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題部分。將題目還原到原文，并理解出題句，確保自己完全認(rèn)同該答案。
第三，劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行記憶。
整套工作完成耗時(shí)應(yīng)控制在半小時(shí)左右。
如果你的短板是聽力
每天保持一篇四六級(jí)真題的聽寫練習(xí)。聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。
為什么要這么做？因?yàn)樗翘岣呗犃ψ钣行У姆椒�，它能將你聽力中所有�?xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來。只有這樣，你才能真正解決掉問題。
聽寫材料的選擇可根據(jù)自身的水平來決定。如果基礎(chǔ)較差，可以從最簡單的對(duì)話來聽抄；基礎(chǔ)較好的，可以直接從復(fù)合式聽寫開始。如果能夠堅(jiān)持三十天聽寫不間斷，聽力想不提高都難。
如果你的短板是詞匯
詞匯量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過2小時(shí)在背單詞上面，持續(xù)每天高強(qiáng)度背單詞很容易讓人對(duì)備考失去信心�，F(xiàn)在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開心詞場(chǎng)提供了良好的背詞體驗(yàn)。選擇任意一款，每天花半個(gè)小時(shí)背詞即可。此外，平常在做閱讀、聽力等訓(xùn)練時(shí)也需要注意對(duì)生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。
第二階段（20天）：千題百練，查漏補(bǔ)缺
很多同學(xué)反映做題時(shí)間總是不夠用，這些均是由于平時(shí)所做訓(xùn)練較少，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣而造成的。平時(shí)多做訓(xùn)練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在此階段，大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測(cè)試。如果備考時(shí)間有限，一張?jiān)嚲砜梢苑殖蓛商靵硗瓿�。第一天，完成聽力、閱讀部分；第二天，完成寫作、完型、翻譯部分；確保自己在這20天內(nèi)完成10套題的演練。
另外，此階段必須開始對(duì)寫作進(jìn)行特訓(xùn)。保持每周兩篇的寫作量，并堅(jiān)持交給老師或者成績較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。
第三階段（10天）：助跑沖刺，最后一搏
最后10天，以復(fù)習(xí)鞏固為主。以復(fù)習(xí)真題中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主，中間安插兩次模擬考試。如果是對(duì)自己過級(jí)信心不是很足的同學(xué)，此階段可增加模擬測(cè)試量，通過做題來反復(fù)增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
提醒大家，這種考前高強(qiáng)度練習(xí)短時(shí)間內(nèi)能帶來一定效果，但不推薦大家首選使用。英語的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，急于求成的做法，只會(huì)讓大家對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
在考前一個(gè)星期前，注意調(diào)整自己的作息時(shí)間，避免在考場(chǎng)上因?yàn)榫癫粷?jì)而影響考試發(fā)揮。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
大學(xué)時(shí)代曾經(jīng)進(jìn)入“90后”的天下。剛踏入初等學(xué)府大門的“國之棟梁”、“天之驕子”們，面臨著對(duì)美妙將來的神往，和國際經(jīng)濟(jì)情勢(shì)風(fēng)云變幻與失業(yè)慘淡前景的碰撞，心中的遲疑與迷茫自不用說。怎樣為大學(xué)四年做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，以更好的姿勢(shì)迎接將來人生的機(jī)遇與應(yīng)戰(zhàn)呢？ 首先，大一的冤家們?cè)摦?dāng)片面調(diào)整關(guān)于初等教育的心態(tài)。
幾年前的大學(xué)屬于“精英教育”，考上大學(xué)就等于半只腳踏進(jìn)“幸福人生”的保險(xiǎn)箱，將來的職業(yè)與生活就順風(fēng)逆水了；但如今上大學(xué)成為一種“群眾式消費(fèi)”，考上大學(xué)卻是新的“苦楚”的開端，必需要承受畢業(yè)能夠等于失業(yè)的為難現(xiàn)狀。所以莘莘學(xué)子們不要再把上大學(xué)當(dāng)成教育的終極目的，而該當(dāng)看成是一個(gè)自我認(rèn)知和塑造的進(jìn)程，是人生的一個(gè)新的終點(diǎn)。將來的團(tuán)體開展和社會(huì)價(jià)值的完成，完全取決于你的大學(xué)如何是渡過的。如今很多大學(xué)畢業(yè)生找不到任務(wù)，撇開金融海嘯的不利影響，次要是由于他們不思進(jìn)取，貪圖吃苦，沒有用心學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)，無意識(shí)地錘煉團(tuán)體綜合素養(yǎng)，同時(shí)缺乏人生目的設(shè)定、職業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)規(guī)劃的理念，招致四年光陰虛度，無所作為。
假如團(tuán)體生長的速度跟不上社會(huì)提高的步伐，那就只要成為被社會(huì)開展飛速車輪碾過的“犧牲品”。大先生冤家們要懂得對(duì)自己的將來擔(dān)任，要懂得“預(yù)測(cè)將來的最好方式就是用自己的雙手發(fā)明屬于自己的將來”。 所以，提早規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)變得尤為重要。而英語學(xué)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)義務(wù)中的比重很大。
從近十年的職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)歷來看，除了專業(yè)技藝，通曉英語乃至第二外語，已成為立于人生不敗之地的關(guān)鍵砝碼。它至多可以保證你擁有一個(gè)一輩子的飯碗，走到哪里都不至于失業(yè)。那我們來看看，如何來規(guī)劃好大學(xué)的英語學(xué)習(xí)呢？ 大學(xué)英語學(xué)習(xí)與高中階段的目的與辦法有了推翻式的變化。高中時(shí)期屬于主動(dòng)壓榨式的高強(qiáng)度密集學(xué)習(xí)，以應(yīng)試為導(dǎo)向，目的高度一致，以分?jǐn)?shù)為終極評(píng)價(jià)；大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自動(dòng)式的階段性自我學(xué)習(xí)，以實(shí)踐運(yùn)用與職業(yè)開展為導(dǎo)向，目的分散，注重階段性評(píng)價(jià)。
所以大先生冤家要及早為自己確立新的英語學(xué)習(xí)的辦法和目的，強(qiáng)化自我控制和自我鼓勵(lì)，把堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一種生活方式，進(jìn)步中英文言語表達(dá)才能，片面開展自我。 英語學(xué)習(xí)無非是五門功課：聽、說、讀、寫、譯。我們正好應(yīng)用大學(xué)四年工夫來確定目的，優(yōu)化辦法，珍惜工夫，分項(xiàng)打破。不要埋怨沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。由于好的言語環(huán)境是自己發(fā)明的。
大一：以聽促說，聽說結(jié)合
其實(shí)中國先生往往疏忽了“聽力”關(guān)于英語學(xué)習(xí)的重要性。中國有句俗話叫“十聾九啞”，說不出來就是由于聽不懂。我們母語說的第一聲“媽媽”就是經(jīng)過聽力模擬得來的。而聽是學(xué)習(xí)英語最根本的輸出形式，首先是少量地聽英語國度人士的表達(dá)，然后模擬其發(fā)音、語調(diào)、詞匯、短語、句法、思想，接著加以創(chuàng)新，最終變成自我的表達(dá)。聽是積聚詞匯、掌握句型和學(xué)習(xí)語法的最自然、最無效的方式。而關(guān)于口語訓(xùn)練來說，聽是說的根底，也是說得好的根底。所以，大一的英語學(xué)習(xí)，要始于瘋狂地的聽力訓(xùn)練。這也是為大二考四級(jí)做好充沛預(yù)備。由于“聽力”關(guān)永遠(yuǎn)是四六級(jí)考試的第一難關(guān)。 大一先生可以開端嘗試聽歷年四六級(jí)的聽力真題，重復(fù)精聽，仔細(xì)做題，力圖聽懂每個(gè)單詞和句子，并且跟著光盤做跟讀訓(xùn)練，模擬規(guī)范的語音、語諧和語流，進(jìn)步辨音才能和發(fā)音程度；還可以邊聽錄音邊做聽抄訓(xùn)練，進(jìn)步聽力速度和搶記才能。
每周要堅(jiān)持三次以上的精聽訓(xùn)練，每次控制在60—90分鐘左右。要養(yǎng)成聽完就說的習(xí)氣，復(fù)述和背誦聽到的對(duì)話和獨(dú)白，學(xué)會(huì)自若組織言語，錘煉英語思想。要明白聽力資料是最好的錘煉口語的素材。除了聽力試題，還可以少量泛聽其他資料，如經(jīng)典教材《英語聽力入門20xx》（Step By Step），《中級(jí)英語聽力》（Listen To This），以及《瘋狂英語》有聲雜志，美國電影等，CNN， BBC， CCTV 9的舊事節(jié)目也可有所涉獵，可在網(wǎng)上下載“龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)”在線收聽，或從GOOGLE下載VOA 特別英語的MP3文件來聽。大家要學(xué)會(huì)充沛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，一定要在大一積聚250個(gè)小時(shí)以上的聽說訓(xùn)練工夫。
大二：詞匯為經(jīng)，閱讀為緯
普通建議大家在大二上學(xué)期停止英語四級(jí)考試，下學(xué)期布置六級(jí)考試。同窗們應(yīng)該要求自己一切的考試一次性經(jīng)過。這其中觸及到一個(gè)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理。面對(duì)四六級(jí)考試，需求重點(diǎn)打破的是詞匯和閱讀。大一的聽說訓(xùn)練曾經(jīng)協(xié)助大家掌握了3000個(gè)左右的日常交流詞匯，而四六級(jí)教師的重點(diǎn)該當(dāng)放在積聚書面詞匯上。大家應(yīng)該把記單詞當(dāng)作常態(tài)來堅(jiān)持，采取“多個(gè)數(shù)，多遍數(shù)”的準(zhǔn)繩，以50個(gè)單詞為一單元，每周背4—6個(gè)單元，并以12個(gè)小時(shí)為單位溫習(xí)穩(wěn)固3遍以上，建議應(yīng)用背誦例句的方式記單詞，精準(zhǔn)掌握詞義的句法。
要爭(zhēng)取在大二上學(xué)期單詞量打破5000左右，下學(xué)期打破6500個(gè)，那么四六級(jí)考試皆可所向無敵。引薦《星火大學(xué)英語四、六級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想+圖解記憶法》和《新西方俞敏洪四、六級(jí)詞匯詞根＋聯(lián)想記憶法》，以及張宏巖的《TOEFL詞匯詞以類記》，劉毅的《英語字根字典》也是必備書籍，由于詞根詞綴記憶法是短工夫內(nèi)掌握少量詞匯的最無效途徑。
同時(shí)，我們要從大二開端少量的課內(nèi)外英語閱讀以進(jìn)步英語的沉淀和深度。建議大家可以每天操練兩到三篇四、六級(jí)的閱讀真題，限時(shí)做題，進(jìn)步閱讀速度，熟習(xí)題型和攪擾選項(xiàng)剖析技巧；計(jì)劃參與出國英語考試的同窗可以經(jīng)過《朗文初級(jí)英語閱讀》教材來零碎訓(xùn)練；作為泛讀資料，可以讀Time， Newsweek， Economist， Nature等東方原版雜志上的文章，或是YAHOO等英文網(wǎng)站的舊事報(bào)道；《中國日?qǐng)?bào)》旗下的《21世紀(jì)報(bào)》也是每周必讀的經(jīng)典素材，要規(guī)則自己每天至多完成1500詞以上的閱讀量，貴在堅(jiān)持。這樣可以擴(kuò)大英語詞匯量和文明知識(shí)儲(chǔ)藏，并進(jìn)步解讀長難句的`才能。
對(duì)自己有更高要求的同窗還可以適當(dāng)讀3—6本原版小說，如Harry Potter，The Little prince， Pride and Prejudice等；還可以在杰出網(wǎng)上購置一套《美國語文》（American Literature）仔細(xì)研讀，可以深切感受東方先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步理解美國文明歷史，對(duì)進(jìn)步本身的人文修為大有裨益。
大三：專業(yè)培訓(xùn) 考試競(jìng)賽
到了大三，非英語專業(yè)的英語課簡直都停掉了，但言語是需求繼續(xù)學(xué)習(xí)的。假如考完四六級(jí)后，你就此保持了言語環(huán)境的營建，很快便會(huì)將學(xué)的東西還給教師了。大三的先生，應(yīng)該對(duì)自己的將來五年有人生規(guī)劃了：畢業(yè)當(dāng)前該何去何從？是失業(yè)，考研還是出國進(jìn)修？這個(gè)階段，冤家們應(yīng)依據(jù)自己的久遠(yuǎn)目的來停止針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)。
找任務(wù)需求訓(xùn)練強(qiáng)化職場(chǎng)商務(wù)英語或面試口語，考研和出國所要求的國外考試都需求花至多一年工夫預(yù)備。思索到考試的難度，建議大家依據(jù)團(tuán)體的狀況停止專業(yè)的言語培訓(xùn)，可以防止走很多彎路。無論是雅思，托福，GRE，GMAT， 還是考研，英語溫習(xí)都要提早在大三展開。想進(jìn)外企的同窗，該當(dāng)在大三預(yù)備參與一次TOEIC（托業(yè)）或BEC（劍橋商務(wù)英語） 考試，既是對(duì)自己才能的證明，也可添加求職的砝碼。不論你能否計(jì)劃出國，參與一次國外英語考試是必要的，由于國際英語測(cè)試體系可以令你的言語程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
此外，筆者還建議大家參與一次英語技藝賽競(jìng)賽，小到學(xué)校組織的口語競(jìng)賽，大到希望之星、CCTV杯、21世紀(jì)杯或外研社杯等全國性英語演講大賽。由于演講競(jìng)賽就是一次全真模仿的職局面試，假如你全身心投入，精心預(yù)備，經(jīng)過競(jìng)賽的磨練，可使自信、氣質(zhì)和言語的邏輯性與表現(xiàn)力失掉大幅提升，成為一名出口成章的口語高手。不要以為不是英語專業(yè)的就不能參與英競(jìng)賽，記住，英語不是專業(yè)，而是誰都能駕馭的工具！CCTV英語演講競(jìng)賽每年的獲獎(jiǎng)?wù)叨加蟹怯⒄Z專業(yè)的。
大四：勤練寫作 翻譯文獻(xiàn)
大四，本該是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，但很多先生卻在此時(shí)才發(fā)現(xiàn)英語四、六級(jí)還沒有過，任務(wù)更沒有下落，考研英語沒有上線，出國口語又不行，于是萬念俱灰，自強(qiáng)不息。這是人生的喜劇。假如你依照我的辦法在前三年付出了汗水，這個(gè)喜劇就不會(huì)發(fā)作在自己身上。 大四的課業(yè)擔(dān)負(fù)不重，很容易讓大先生無所事事，自甘蛻化。要明白假如你休息了，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)超越你。所以無論如何不能保持英語的學(xué)習(xí)。雖不用像預(yù)備考試那樣魔鬼集訓(xùn)，但仍要堅(jiān)持閱讀、聽說訓(xùn)練和記單詞，每周背200個(gè)單詞，去一次英語角和老外錘煉口語，周末看一部英文原版電影，都能無效地協(xié)助你穩(wěn)固現(xiàn)有的英語程度。
大四該當(dāng)重點(diǎn)打破英語寫作。寫作最能表現(xiàn)一團(tuán)體的邏輯思想、表達(dá)才能和研討程度，而出國和讀研的先生亟待進(jìn)步的就是寫作才能。建議冤家們買一本雅思或托福寫作方面的書來背誦范文，熟習(xí)英語寫作的模板和英語思想方式，并且花半年工夫下功夫背誦20—30篇《新概念英語》三冊(cè)、四冊(cè)的經(jīng)典課文，掌握有深度的英語句式表達(dá)，并養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)氣，運(yùn)用學(xué)到的句式發(fā)明性地仿寫，把自己打形成一位寫作達(dá)人。
另外，撰寫畢業(yè)論文是大四先生的重頭戲。大家應(yīng)該到圖書館或?qū)в螏熃?到5本專業(yè)研討方向的英語專著或期刊文獻(xiàn)，仔細(xì)研讀，把重要章節(jié)翻譯成中文，這樣做不但可以進(jìn)步閱讀和翻譯功底，而且可以熟習(xí)該范疇的專業(yè)術(shù)語，理解國際最新研討效果，以拓寬研討思緒，進(jìn)步畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)程度。
總之，大學(xué)是人生中最珍貴的一段光陰，你可以花前月下，風(fēng)花雪月，也可以挑燈夜讀，緊張空虛。請(qǐng)你記住，大學(xué)四年如何渡過，從某種水平上決議了你將來的人生軌跡。我們?cè)摦?dāng)在大一就確定自己斗爭(zhēng)的方向，為人生早做規(guī)劃，不要虛度美妙光陰，以免讓生命留下遺憾。為了前程，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)享樂。
由于明天的享樂，就是為今天的幸福找一個(gè)心安理得的理由。若干年后的明天，你在享用人生，你將不會(huì)有任何擔(dān)負(fù)。由于你已經(jīng)堅(jiān)持了他人沒有堅(jiān)持的堅(jiān)持，接受了他人沒有接受的接受，你才干享用他人不能享用的享用。這就是人生的定律。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
大學(xué)是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn)。是小學(xué)、初中、高中式老師灌輸式教育的一個(gè)終點(diǎn)，卻是我們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn)。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，具備和擁有好的血液，才會(huì)有號(hào)的就業(yè)，好的職業(yè)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀，確定目標(biāo)
大一是彷徨階段，是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡區(qū)，此時(shí)的我們感覺到無所適從，所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段，盡快找到新的目標(biāo)。首先從思想上升華，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，大學(xué)非高中老師口中所說的那么好玩，不用學(xué)習(xí)，不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時(shí)刻�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，我們只有不斷充實(shí)我們的知識(shí)，精神才會(huì)永遠(yuǎn)活躍。所以，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)，其次才是其它的愛好學(xué)習(xí)。
目標(biāo)一：過英語四級(jí)（大一下或大二上）
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言。為了將來能更好的適應(yīng)工作和社會(huì)生活，我要努力學(xué)習(xí)英語，將英語口語，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭(zhēng)取在本學(xué)期拿到英語四級(jí)證書。英語四級(jí)是我校拿學(xué)位證所要求的。學(xué)習(xí)計(jì)劃及過程，首先要將認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，課外時(shí)間多進(jìn)圖書館，查看四級(jí)詞匯，重要是在課堂或生活中積極練習(xí)口語。每周周末早上辯去圖書館看英語相關(guān)書籍進(jìn)行3小時(shí)學(xué)習(xí)。
目標(biāo)二：過計(jì)算機(jī)二級(jí)（一次性）
計(jì)算機(jī)二級(jí)亦是我們專業(yè)學(xué)位證所要求的，所以此項(xiàng)目標(biāo)也是最基本的目標(biāo)。當(dāng)然實(shí)行此計(jì)劃的第一步便是上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，但同上上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們學(xué)習(xí)，課余時(shí)間便應(yīng)多去電子預(yù)覽室，多加練習(xí)。在每周周末英語學(xué)習(xí)之后便可訓(xùn)練。
目標(biāo)三：學(xué)好專業(yè)課
學(xué)習(xí)專業(yè)課是我們來大學(xué)的'首要目的，它會(huì)成為我們出身社會(huì)存活的技能，所以專業(yè)課是我們要全力對(duì)待的，總結(jié)而言，便是努力學(xué)習(xí)。
目標(biāo)四：不掛科
當(dāng)然，在需我們不斷學(xué)習(xí)的大學(xué)，不掛科也是一個(gè)很基本的要求。這便需要我們的每門課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的努力。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
大一塑造的個(gè)性養(yǎng)成的習(xí)慣可能會(huì)對(duì)我們的一生都有影響，所以大一的時(shí)候一定要對(duì)自己要求嚴(yán)格。兵法有云：求上得中，求中得下，求下一無所得，所以如果大一的時(shí)候就自己放松，我們便會(huì)成為一無所獲者。要多走圖書館，要早睡早起。被窩是青春的墳?zāi)�，它�?huì)讓我們放松從而懶惰，浪費(fèi)我們的光陰。
以上總結(jié)而言都是針對(duì)我們學(xué)位證而言，學(xué)校的學(xué)習(xí)而言。但前面已說過，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校的學(xué)習(xí)必須但卻不是唯一。我們還需要多方便充實(shí)自己，完善自己，以最好的狀態(tài)走向社會(huì)。
三、找到自己的樂趣，并大膽把握
大學(xué)的時(shí)候會(huì)有很多的活動(dòng)，應(yīng)積極參加并不怕失敗。
其一，可以鍛煉自己的社交能力，以后出身社會(huì)，不論是哪一行業(yè)，社交能力都是我們十分必要的能力，因此在大學(xué)時(shí)我們應(yīng)抓緊機(jī)會(huì)多加練習(xí)。
第二，通過參加各項(xiàng)活動(dòng)或比賽可以發(fā)現(xiàn)自己的樂趣并使自己的特長更長。大學(xué)以前，我們都會(huì)將頭埋進(jìn)我們的課本，來不及審閱自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處或者選擇自己所喜歡的事情，大學(xué)便是我們好好對(duì)待自己的階段。好對(duì)待當(dāng)然不是吃喝玩樂，是將我們真實(shí)的自己展現(xiàn)在人們面前而不是只會(huì)讀書的我們。而我的樂趣便是演講和辯論。所以，我不會(huì)錯(cuò)過每一次參加演講和辯論的機(jī)會(huì)，不論成敗，我都會(huì)堅(jiān)持參加。
四、大量閱讀書籍，增加文學(xué)素養(yǎng)
大量的名著閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的，不論古今還是中外名著。里面都包含了無窮的知識(shí)能量，我們可以從中學(xué)習(xí)知識(shí)，也可學(xué)習(xí)做人。就自己而言，也十分喜歡閱讀名著，但由于大學(xué)前，沒時(shí)間也沒條件去閱讀，所以現(xiàn)在便會(huì)抓緊機(jī)會(huì)閱讀我所熱愛的名著，例如巴金的激流三部曲，遇過的《巴黎圣母院》，左拉的《萌芽》等。其次還要閱讀有關(guān)專業(yè)方面的書籍，如《工程造價(jià)管理》等。
五、做兼職，增加社會(huì)實(shí)踐能力
大一的時(shí)候加入了藍(lán)天校園網(wǎng)，是介紹兼職的網(wǎng)站。兼職可以讓我們補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更重要的是可以讓提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會(huì)。兼職也鍛煉了我們各方面的能力，如交際能力、應(yīng)酬能力等。所以在大學(xué)我會(huì)充分應(yīng)用我的時(shí)間，這將會(huì)是個(gè)不斷進(jìn)步，不斷完善自己的過程。
六、取得獎(jiǎng)學(xué)金
獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)我們努力學(xué)習(xí)的一種肯定，是向爸媽證明我們?cè)谂W(xué)習(xí)的一種憑證，是向老師，同學(xué)說明我的能力的一個(gè)喇叭。所以獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)是我大學(xué)階段一直的一個(gè)目標(biāo)。
為此，我將不斷努力，要學(xué)好所有的課程。
七、關(guān)心時(shí)事，跟進(jìn)時(shí)代的步伐
在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時(shí)代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事，跟緊時(shí)代的腳步，鍛煉自己對(duì)于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過以最快的速度，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰，并站在時(shí)代的尖端。隨時(shí)關(guān)心專業(yè)方面的動(dòng)態(tài)。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學(xué)所賦予的時(shí)間是相等的，可是每個(gè)人所能得到的東西是不一樣的，四年后，我們握在手里的究竟是利劍還是無用木劍，這取決于我們自己。要想在四年后，在同輩眾人中脫穎而出，那就要靠自己的努力了，即使自己沒有別人聰明，只要努力，笨鳥同樣可以先飛。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表：事實(shí)上，每個(gè)人的情況都不一樣。所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表。下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助~
補(bǔ)充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧
2、制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4、速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的`速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的
6、不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)
7、持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些
8、如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯(cuò)！很鍛煉人的說！
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
大一：新鮮人”時(shí)期
在學(xué)習(xí)寫作之初，由于對(duì)英語寫作缺乏信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎(chǔ)知識(shí)，特別是英語句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語和賓語為主的'簡單句子，文章因此顯得呆板，毫無生氣。實(shí)際上，同漢語一樣，英語的句型結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)。
大二：成長期（四級(jí)）
一般來講，非英語專業(yè)的學(xué)生通常是先通過四級(jí)考試再報(bào)考六級(jí)，大二是扎實(shí)英語知識(shí)的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇！為大學(xué)四級(jí)英語考試做好準(zhǔn)備，同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
大三：轉(zhuǎn)折期（六級(jí)）
保證每天至少學(xué)習(xí)英語兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內(nèi)容，找到自己存在的問題。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，重點(diǎn)放在六級(jí)或考研英語反復(fù)考查的語法項(xiàng)目上。熟記六級(jí)詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
動(dòng)物是人類的朋友，在地球上動(dòng)物和人類和平共處已很久了，人類從動(dòng)物身上學(xué)到了很多人類所沒有的本領(lǐng)，但是人類為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而去殺害動(dòng)物，所以現(xiàn)在保護(hù)動(dòng)物及其生存已經(jīng)是一個(gè)重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的話題展開教學(xué)的。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
學(xué)生們很小就喜歡去動(dòng)物園看動(dòng)物，在電視上看動(dòng)物世界節(jié)目，但是如果要用英語比較各種動(dòng)物的特點(diǎn)，并了解動(dòng)物的習(xí)性，還要學(xué)會(huì)用英語詢問他人最喜歡什么動(dòng)物，并問原因和說明原因。通過對(duì)本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動(dòng)物方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)瀕危野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。
3、課題介紹
人類對(duì)動(dòng)物的研究始終沒有停止過腳步，研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學(xué)模仿動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)功能為人類服務(wù)，所以各類動(dòng)物的特點(diǎn)，生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究價(jià)值。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
1、知識(shí)與技能
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫本課四會(huì)單詞和句子。
（2）技能目標(biāo)：會(huì)詢問動(dòng)物的特點(diǎn)以及喜歡某個(gè)動(dòng)物原因及原因說明。還可談?wù)摵蛣?dòng)物相關(guān)的其他話題，如：瀕臨滅絕的動(dòng)物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對(duì)動(dòng)物的影響、環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和動(dòng)物保護(hù)的重要性等。
2、過程與方法
�。�1）利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動(dòng)物的詞匯，如：cheetahs，turtles，parrots，eagles，sharks，whales等以及對(duì)自己最喜歡的動(dòng)物及原因用形容詞或副詞比較級(jí)進(jìn)行描述。
�。�2）通過小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動(dòng)物的名稱及其主要習(xí)性比較，并最終用英語表達(dá)出來。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過查資料，圍繞動(dòng)物這個(gè)話題開展討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和各種動(dòng)物習(xí)性上的差異性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物物種，使人類與動(dòng)物和諧相處，共建美好的地球家園！
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力；注重小組內(nèi)個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的`能力。
�。�3）通過活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
1、高中一年級(jí)的學(xué)生，掌握了一定的英語單詞和句型，可閱讀一般的英語文章。
2、隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的深化，高一學(xué)生更注重對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，可以自己做出對(duì)問題的回答，并會(huì)主動(dòng)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識(shí)。
3、高一年級(jí)學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
本課的研究活動(dòng)在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)，并研究如何將這些知識(shí)更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過小組合作，共同收集相關(guān)的動(dòng)物及其習(xí)性的資料，通過制作PPT，建立QQ群等活動(dòng)進(jìn)行相互交流，以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來。
六、資源準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備資源：WILDLIFE 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
聽介紹、提出自己的疑難和想法。
1、列舉周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的事例，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
2、介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。
第3周
第二階段課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
全班討論提出子課題。
提示研究內(nèi)容，選定課題：
不同動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。世上有多少珍稀動(dòng)物？為什么珍稀動(dòng)物會(huì)越來越少？本次活動(dòng)的主題就定為：WILDLIFE PROTECTION
第4—6周
成立課題組
學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。
分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。
形成小組實(shí)施方案
形成小組的實(shí)施方案
WILDLIFE PROTECTION 的研究計(jì)劃書
第三階段：課題實(shí)施階段
1、采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料（有關(guān)珍稀動(dòng)物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料。）
2、拍好照片，有條件可以錄象。
3、寫活動(dòng)體會(huì)。
過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)，提供附表及其樣例：
附表2
What endangered species do you know？
附表3
Why are they in danger of disappearing？
第7—8周
第四階段：
評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段
同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了很多資料。今天 Wildlife Protection活動(dòng)終于迎來了匯報(bào)展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧！
評(píng)價(jià)表 附評(píng)價(jià)量表
總結(jié)：
在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨(dú)到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。今后我們的活動(dòng)將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域，希望在以后的活動(dòng)中有更上佳的表現(xiàn)。提供討論區(qū)QQ群。
各小組匯報(bào)：
1、 Talk about the endangered animals。
2、 Talk about the reasons why they disappear。
3、Talk about the what can we do to protect them。
4、Write a report about how to protect wild animals。
5、 Write a report about your solutions to protect wild animal。
6、 填寫評(píng)價(jià)量表
第9—10周
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
總結(jié)反思：活動(dòng)過程中我給了范例以及活動(dòng)要求，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行，積極參加到活動(dòng)中來，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動(dòng)遲緩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有及時(shí)完成表格的填寫。
改進(jìn)意見：
1、要進(jìn)一步明確小組的活動(dòng)要求，強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)必須是組內(nèi)所有成員共同參與，不能有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，組內(nèi)成員要精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
2、要細(xì)化評(píng)價(jià)量表，對(duì)組內(nèi)每個(gè)成員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中來。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語四級(jí)考試聽力部分的語速是每分鐘130—150個(gè)單詞，六級(jí)考試的語速達(dá)每分鐘160—180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。
提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手
1、嚴(yán)把語音
2、擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
在背單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
3、熟悉場(chǎng)景
跟單詞的記憶一樣，聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4、精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的'內(nèi)容完全聽透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè)，英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、基礎(chǔ)孔段：（9月16日—10月16日）
1、背單詞，買單詞書。每天100個(gè)單詞必須背誦中文意思并拼寫出來。盡量把一個(gè)月攻擊的4000（5500）字全部通過。我有一個(gè)大致的印象。順便說一下，我可以從網(wǎng)上下載大學(xué)英語四六級(jí)的詞匯。
2、看課本，新視野，大學(xué)生英語，每天看兩篇文章，畫結(jié)構(gòu)比較好的句子，多看幾遍。如果你會(huì)背語法，就不需要背了。如果你真的不理解，你不需要讀語法。此外，你可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新概念。
3、你不需要在基礎(chǔ)孔部分練習(xí)聽力。你可以從網(wǎng)上下載一些美國之音特別英語，因?yàn)樗牧?jí)的聽力速度很慢。你每天只需要聽一篇文章，但你必須聽一遍，寫下來，直到你能寫下來。不管你聽了多少次。
4、寫作的時(shí)候不用努力背作文框架（模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語作文的框架可以一個(gè)月前背）
二、加強(qiáng)階段：（10月16日—11月16日）
1、背單詞，開始第二遍背單詞。這一次，記住不管中文意思還是拼寫，記得每天背一些150以上的短語。話永遠(yuǎn)是最重要的話，但什么也做不了。
2、讀一讀歷年的四六道真題。逐一閱讀并不難。分析和比較答案的解釋。那就再來一次。不懂的可以問別人。每天都有兩個(gè)真正的問題。快速閱讀。從20xx到20xx，大約有82篇文章。把這些文章分析透徹不是什么大問題（閱讀題，也可以從網(wǎng)上下載真題）
3、練習(xí)聽力還是以美國之音的聽力為主。每天寫下來，然后比較答案。
三、沖刺階段：（11月16日—12月16日）
1、背單詞，從頭到尾背單詞，直到考試單詞必須至少背三遍。如果你學(xué)會(huì)了不遺余力地掌握拼寫，你就會(huì)把閱讀題中的所有生詞組織在一張紙上。不寫中文意思，只寫英文。然后每天拿出來。背誦一個(gè)效果顯著的單詞是基礎(chǔ)。
2、在這個(gè)練習(xí)聽力的階段，我們必須開始練習(xí)這些年真題的聽力。每天做一篇文章可以和背單詞一樣。還需要在不標(biāo)注中文意思的情況下，對(duì)紙上聽力文章中出現(xiàn)的怪詞進(jìn)行整理，以尋找空閑時(shí)間并進(jìn)行回溯。聽的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一次。一個(gè)問題不能聽很多遍。你不可能事半功倍。聽聽力最后一個(gè)大問題的時(shí)候，可以邊聽后備箱邊聽句子，只寫后備箱。
3、做閱讀，讀一讀自己做過的.事情，重新看看自己哪里還不知道如何及時(shí)解決。做速讀的時(shí)候，不要先看文章。你必須先看題目，再去文章中定位大閱讀法。
4、寫四六級(jí)的寫作可以說是議論文。議論文分為三段。每段第一句的作用是舉重，所以背誦作文框架很重要。
5、翻譯也會(huì)認(rèn)真做這些年一起的真題。完成幾年后會(huì)做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)，所以翻譯比較簡單。
另外，如果覺得背單詞太累記不住，可以試試這樣的方法，從基礎(chǔ)洞段做真題，在閱讀中背單詞，把所有不會(huì)的單詞都記下來，整理在筆記本上，但是這種方法不是很扎實(shí)，因?yàn)榧热灰剂?jí)，就要考研，還是打好扎實(shí)的基礎(chǔ)比較好（牢牢記住單詞，不要騙自己）
大學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、研究方法和手段
1、調(diào)查對(duì)象。石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，共91人。
2、調(diào)查內(nèi)容與方法。采用問卷調(diào)查，共收回問卷91份，有效問卷91份。問卷設(shè)計(jì)包括以下三方面：認(rèn)知策略方面、管理策略方面、交際策略方面，共45題。
二、工具使用及說明
為了對(duì)調(diào)查問卷中的各項(xiàng)有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，在對(duì)問卷進(jìn)行分析時(shí)利用SPSS軟件對(duì)一些參數(shù)進(jìn)行了比率分析。文中的所有百分比都是經(jīng)過SPSS計(jì)算所得。
同時(shí)為了對(duì)此問題進(jìn)一步分析，利用SPSS對(duì)所錄數(shù)據(jù)進(jìn)行了因子分析、二次因子分析以及多元線形回歸分析。在因子分析檢驗(yàn)結(jié)果中的KMO值為0.724，表明樣本大小基本符合要求。通過兩次因子分析最后得出4組對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有影響的因子。
三、影響大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的主要因素
1、在認(rèn)知策略方面存在的問題
調(diào)查結(jié)果表明：只有極少部分的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而絕大部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有44%的學(xué)生平時(shí)朗讀英語，4.4%的學(xué)生能背誦課文。絕大部分學(xué)生平時(shí)從不開口讀英語，也不看英語書，只有在考試前翻一翻，遇到生詞或不懂處只是聽之任之，只有26%的學(xué)生經(jīng)常使用字典等工具書或網(wǎng)絡(luò)等資源查找信息。還有英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不好，不利于提高學(xué)習(xí)效率。雖然有48%的學(xué)生做課堂筆記，19.8%的.學(xué)生喜歡做練習(xí)來鞏固所學(xué)的語法知識(shí)，36.3%的學(xué)生注意教師的課堂用語，還有相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上捧著一本輔導(dǎo)書，就像學(xué)習(xí)文言文一樣，逐句翻譯才能理解。
2、在管理策略方面存在的問題
調(diào)查結(jié)果顯示有50%多的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，屬于臨時(shí)抱佛腳型。只有約4%的學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但都不善于利用各種學(xué)習(xí)條件。如今有關(guān)英語的報(bào)紙、雜志、電視廣播節(jié)目比比皆是，但只有約3%的學(xué)生課外經(jīng)常聽各種英語錄音材料和廣播或看英語電視和電影以提高聽力，7%的學(xué)生課外經(jīng)常閱讀一些與自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z報(bào)紙、故事書、雜志等。在英語學(xué)習(xí)過程中很少有自我評(píng)估，也缺少與師生的交流。而只有10%的學(xué)生經(jīng)常評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)英語的情況，從而找出薄弱環(huán)節(jié)和改進(jìn)措施。
3、在交際策略方面存在的問題
有80%的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對(duì)英語的語言運(yùn)用不足，只有4%的學(xué)生能和其他同學(xué)一起做英語對(duì)話或用英語記筆記、寫信或留言。而這一點(diǎn)在所做的因子分析中也有顯示。因子分析結(jié)果顯示，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)因素就是學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際操練，也就是在實(shí)際生活中對(duì)英語的運(yùn)用情況。這說明在英語學(xué)習(xí)中對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用對(duì)于學(xué)好英語這門語言是非常重要的。
四、大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)策略
調(diào)查表明，大學(xué)新生至少缺乏基本的一些學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng)，如在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)估能力、信心的保持以及自主學(xué)習(xí)方法等等。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己的問題有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。為此，筆者提出以下建議：
1、找出自己存在的主要問題。這些問題是因人而異的，所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)依靠自己的分析做出比較準(zhǔn)確的診斷，從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。
2、制定一個(gè)完整、具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中要包括四個(gè)方面：做什么？什么時(shí)間做？怎么做？為什么這么做？
3、要樹立自信心。因?yàn)樵谕庹Z學(xué)習(xí)的同時(shí)涉及人的生理、智力和情感等方面，因此當(dāng)情緒有波動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)其加以科學(xué)的調(diào)控，化消極為積極。
4、要做到循序漸進(jìn)。不要期望一次成功，不要期望在較短的時(shí)間里就能收到明顯的效果，要用小步子逐漸地抵達(dá)目標(biāo)。
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