教師年度工作計劃集合15篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的教師年度工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師年度工作計劃1
一、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實踐中，不斷探求、感悟、。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。
二、研修方式
1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進(jìn)行閱讀。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、，發(fā)表個人教育教學(xué)。
3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。
三、研修
1、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
利用進(jìn)入廣東省工作室的機(jī)會，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
2、深入開展課題研究。
以實踐活動為載體，將滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討�；チ�(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、進(jìn)行崗位實踐。
積極運用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實踐，通過這個階段的教學(xué)實踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)行更深入調(diào)查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。
4、勤于動筆，提升科研水平。
堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。
5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。
在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。
教師年度工作計劃2
為了更好地促進(jìn)自己的專業(yè)成長，實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，確保未來三年自己的工作有明確的計劃和具體的措施，使工作有條不紊地進(jìn)行，特制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃。
1、現(xiàn)狀分析
我從教已經(jīng)16年，期間先是連續(xù)帶了12年高三，而后實現(xiàn)了一輪大循環(huán)，現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán)，任高二年級尖子班的課。現(xiàn)在是中高級職稱，任學(xué)校的學(xué)術(shù)中心主任，英語教研組長，領(lǐng)銜英語名師工作室，承擔(dān)學(xué)校的課題研究。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但很多時候感覺學(xué)養(yǎng)不夠，力不從心�，F(xiàn)將個人的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析：
1.1個人優(yōu)勢
1.1.1、語文功底好，善于表達(dá)。我熱愛語文，對語言敏感度比較高，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括各地方言、網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準(zhǔn)確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言。閑暇時，經(jīng)常寫一寫心得體會，教育反思，并創(chuàng)建了個人博客。
1.1.2、文史哲基礎(chǔ)較好，知識面比較寬。我是學(xué)文科出身的，對于世界歷史、地理學(xué)科了解較多，并且關(guān)心時政、社科類話題。而且，對于語言學(xué)科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀點和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。
1.1.3、個人有事業(yè)追求，敢于吃苦、奉獻(xiàn)。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能夠腳踏實地的做一些事情，給學(xué)生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團(tuán)隊工作時，善于以身作則，率先垂范，明白吃苦就是享樂，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團(tuán)隊文化。
1.1.4、個人性格平易近人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我能夠俯下身來聽從學(xué)生的心聲，愿意深入到學(xué)生中間參與他們的演講、班會等活動，多維度地認(rèn)識、賞識每一位學(xué)生。
1.1.5、個人事業(yè)小有成就，而且從不自滿。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵，教學(xué)能手，模范教師，運城市骨干教師，優(yōu)秀教師，__省學(xué)科帶頭人，三晉名師等多項榮譽，也主持開展過運城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得，愿意繼續(xù)奮斗，取得更大的榮譽，在力推學(xué)校發(fā)展的過程中，成就學(xué)生，幸福自己。
1.2問題與不足
1.2.1、個人的學(xué)科素養(yǎng)還有待提高。聽力、口語還比較差，當(dāng)語速較快、時間較長時，便存在聽不懂，搞不明白的現(xiàn)象。很多時候，口語表達(dá)感覺跟不上，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達(dá)。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。
1.2.2、個人的閱讀視野面還不夠?qū)�。說句實在話，除了《簡.愛》《苔絲》，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。經(jīng)典影視片看得也太少。
1.2.3、課堂教學(xué)囿于固有的模式，個人教學(xué)風(fēng)格還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成。集體模式多，個人創(chuàng)新少;固定套路多，新穎做法少。局限教材多，突破教材少。
1.2.4、學(xué)法指導(dǎo)針對性不強(qiáng)，效果不佳。教學(xué)方法更多側(cè)重于班級整體進(jìn)度與安排，研究學(xué)生個例少。尤其是在幫助學(xué)困生方面，專項調(diào)研少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。
1.2.5、教科研方面宏觀層面探討得多，微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細(xì)，探討不深，認(rèn)識不到位，研究流于淺顯，缺乏深度。
2、努力方向
綜合以上分析，基本上確定下一步自己成長的目標(biāo)，那就是：
2.1、認(rèn)清學(xué)科本質(zhì)，觸摸學(xué)科靈魂，做有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師;
2.2、深耕課堂教學(xué)，提高思維品質(zhì)，做高效率的教師;
2.3、傾情關(guān)愛生命，培養(yǎng)人文精神，做學(xué)生愛戴的人師。
3、實施途徑與措施
3.1學(xué)習(xí)
3.1.1、網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)真完成我當(dāng)前參加的北大研修平臺、北師大合作項目與繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程，研讀專家們所提供的精品資料，并結(jié)合自身教學(xué)實際，主動應(yīng)用于教學(xué)實踐。
3.1.2、拜師學(xué)藝實行“影子工程”，拜一位全國有影響力的特級教師為師，看他的專著，訂閱他的博客，讀他的科研成果，吸納他的教育思想。
3.1.3、讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學(xué)期不少于3冊;讀英文名著每學(xué)期不少于1本;讀高中英語教學(xué)論文每月不少于5篇。并且認(rèn)真筆記，寫讀后感。
3.2寫作
3.2.1、課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學(xué)中的真問題，撰寫課堂研究報告。
3.2.2、教學(xué)案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗與不足及時記錄，進(jìn)行深刻反思。要有理有據(jù)，切入點要小，挖掘要深，要歸結(jié)于問題的'本質(zhì)，并有具體診治的改
3.2.3、讀書心得每學(xué)期撰寫讀書心得不少于2篇，要深入解讀書中的精華，努力從多個視角分析原著，獲得不一樣的感受。
3.3科研
3.3.1、課例研究每學(xué)期選定新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課等不同的課型進(jìn)行專項課例研究。每月圍繞一個主題進(jìn)行課例研究，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重難點突破、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個維度進(jìn)行深入探討，努力形成科學(xué)合理的操作流程和模式。
3.3.2、小課題研究每學(xué)期都要開展基于自身教學(xué)過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項，要圍繞問題的解決查閱資料，學(xué)習(xí)專業(yè)文章，進(jìn)行課堂實踐并對過程性資料加以整理、總結(jié)，最后要形成成果。
在走向卓越的道路上，不僅需要堅定的信念和恒久的堅持，更需要扎實的行動、辛勤的耕耘和默默的堅守。專業(yè)不會速成，成長不可替代，我相信，有明確目標(biāo)的指引和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
教師年度工作計劃3
百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實施者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。
一、指導(dǎo)思想
由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，本著教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實施課程改革，推進(jìn)我�？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際能力。
我校實施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行校本課程的開發(fā)的科研型教師。在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作則，能為人師表。
經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學(xué)年度汝南縣第三小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實施年度工作計劃如下：
�。ㄒ唬㈩I(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度
為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識，本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真實施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學(xué)校實際，研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校主要行政、部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實施教師專業(yè)發(fā)展年工作。
（二）、擬定個人三年規(guī)劃 促快速成長
我校組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。 為了更好地讓教師邊學(xué)習(xí)邊整理自己，我校特為每位中青年教師制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進(jìn)行自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點，并及時進(jìn)行取長補(bǔ)短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機(jī)會，根據(jù)自己所定的三年目標(biāo)，借助學(xué)校這個得力的平臺努力使自己達(dá)成目標(biāo)，并有更高層次的發(fā)展。
（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。
2、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺悟；進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。
3、實施課程改革的通識性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與實施課程改革實驗。把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。
4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。聘請有關(guān)方面的專家學(xué)者不定期來校舉辦講座、研討等學(xué)術(shù)活動；加強(qiáng)教研活動和集體教育教學(xué)研究活動；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動；開展跨學(xué)科知識教學(xué)研究活動；提高教師教育水平。努力提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平，現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。
5、實施課題研究。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)形式
堅持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（1）專家指導(dǎo)，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用“請進(jìn)來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機(jī)結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到實踐操作的實際指導(dǎo)。
二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修活動中的學(xué)習(xí)獲得實惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)校”的工作思路上。
（2）專題論壇，互學(xué)互助。
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。三是外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)心得，及時查找不足，以便于更好的彌補(bǔ)。
（3）同伴互助，共同成長。
在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資源，讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。 三是聘請名師指點。為教師聘請專家、知名教師為指導(dǎo)教師，不定期接受培訓(xùn)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
（4）構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺”
學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來，通過教學(xué)設(shè)計討
教師年度工作計劃4
作為一名學(xué)前班的老師，我希望在以后的教學(xué)中能夠幫助學(xué)生們更好地成長和學(xué)習(xí)，和他們一起很好地完成從幼兒園到小學(xué)一年級的過渡階段。以下是我的教師工作計劃。
一、教學(xué)方面：
我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)孩子們的興趣，使每個小朋友成為教學(xué)活動的主體，使每個小朋友在教學(xué)活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。因此，我在教學(xué)活動中根據(jù)小朋友的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓小朋友自己開動腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。
二、健康衛(wèi)生方面：
我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事，。使小朋友從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們經(jīng)常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關(guān)心每個小朋友的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發(fā)展。
三、安全方面：
以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。以“警fei 110”、“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護(hù)方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友，對他們進(jìn)行重點教育。
四、家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。還有文藝活動，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。
在今后的教育教學(xué)中，我將更努力鉆研教育教學(xué)，以補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步。同時不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
教師年度工作計劃5
一、教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；增強(qiáng)對科學(xué)的興趣，探索未知；具備較強(qiáng)的基本操作技能、收集技能，以及在生物實驗中收集和處理信息的能力，對生物科學(xué)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)、走向社會做好必要準(zhǔn)備。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義精神和社會責(zé)任感。
二、教材分析。
人民教育出版社高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第一冊（必修），內(nèi)容包括生活的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位是——個細(xì)胞；生物代謝；生物繁殖和發(fā)展。本學(xué)期的內(nèi)容主要包括五個部分：細(xì)胞分子組成、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、衰老和凋亡。具體內(nèi)容分析：
1、本部分以細(xì)胞為重點，其中細(xì)胞理論的建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學(xué)過程中應(yīng)注意的重要內(nèi)容。
2、蛋白質(zhì)、核酸、糖和脂類等有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用是后續(xù)研究的基礎(chǔ)。在這一部分中，蛋白質(zhì)和糖是重點內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以重視。
3、在教學(xué)中，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點也是難點，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理與化學(xué)知識相互滲透。結(jié)合生產(chǎn)實踐，可以了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。光合作用和細(xì)胞呼吸的過程在教學(xué)中不宜太深或太難。
4、細(xì)胞有絲分裂的過程和特征是本部分的重點。同時，要切實把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
第三，教學(xué)重點和難點。
細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡不僅是以前所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物生長和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中，細(xì)胞分化、高分化細(xì)胞仍具有全能性、凋亡的含義、癌細(xì)胞的特征以及細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)重點。包括生物學(xué)遺傳與變異、生物學(xué)進(jìn)化、生物學(xué)與環(huán)境、人與生物圈等基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律，生物與環(huán)境的關(guān)系，人與生物圈的和諧發(fā)展。
四、學(xué)生情況總結(jié)。
1、在教學(xué)過程中，不可避免地要補(bǔ)充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識。
2、為了體現(xiàn)課程理念，現(xiàn)行教材要求學(xué)生積極從教材之外的資源獲取知識，如互聯(lián)網(wǎng)和光盤教材。對于農(nóng)村孩子來說，條件有限，只能靠老師從教室里拿補(bǔ)品。關(guān)注學(xué)生情況，及時制定策略。
動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施。
1、靈活采用多種教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)課程目標(biāo)。并注意與實際生活、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)系。
2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法。
3、精心設(shè)計#工作計劃#的介紹；使用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上成就自己。
的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；
5、積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
6、從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。使自己的'教學(xué)思路更加清晰明了。
教師年度工作計劃6
根據(jù)xx政教發(fā)[XX]191號《xx縣教育局關(guān)于XX－XX學(xué)年度全縣中小學(xué)教師學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)工作的通知》、澄政教發(fā)[XX]192號《xx縣教育局關(guān)于XX－XX學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》以及全縣教師教育工作會議精神，結(jié)合我校實際，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)就我校教師培訓(xùn)工作安排如下：
一、學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)
1、參會對象：
雷x 焦x 楊x 孫x
2、訓(xùn)練內(nèi)容與任務(wù)：
1教材知識訓(xùn)練：完成學(xué)校組織的校本培訓(xùn)任務(wù)，并參加縣局統(tǒng)一組織的年級教材知識過關(guān)考試。
2教材教法培訓(xùn)：
a、完成全年240學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù)；
b、完成相關(guān)培訓(xùn)的作業(yè)練習(xí)任務(wù)，并通過相關(guān)考試。
3、培訓(xùn)日程安排：
（略）
二、校本培訓(xùn)
1、培訓(xùn)內(nèi)容：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前中小學(xué)各年級正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為三年級教材、小學(xué)高段為六年級教材。
2、訓(xùn)練對象及任務(wù)：
（1）所有學(xué)科專任教師：
1教材知識訓(xùn)練任務(wù)：
a、畫出三年級或六年級或九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁：單元知識知識結(jié)構(gòu)圖。
b、畫出三年級或六年級或九年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
c、小學(xué)教師完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題；初中教師完成九年級課后練習(xí)題。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。其中，小學(xué)英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語（已配發(fā)光盤）練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗；理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。
d、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯題記錄）上。
2教育理念訓(xùn)練任務(wù)：
a、本學(xué)年學(xué)校組織本校所有學(xué)科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
b、教師觀看電影后，每部電影要敘述一個有啟示的情節(jié)并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感（學(xué)年末考核時交）。
�。�2）參加教法集中培訓(xùn)的小學(xué)語數(shù)教師：
1、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
2、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
3、訓(xùn)練形式：
以完成指定的專項作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實踐和觀看教育電影等形式進(jìn)行。
三、國培計劃：
1、xx省農(nóng)村中小學(xué) 優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修項目：
參訓(xùn)人員：高x 學(xué)科：數(shù)學(xué)
培訓(xùn)地點：xx教育學(xué)院
時 間：三個月
2、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)：
參訓(xùn)人員：路x 培訓(xùn)形式：網(wǎng)上培訓(xùn)
3、“幼師國培（XX）”――農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)
參訓(xùn)人員：賈x
培養(yǎng)方向：農(nóng)村幼兒園骨干教師
培訓(xùn)地點：xx師范大學(xué)
4、“幼師國培（XX）”――農(nóng)村幼兒園新入職轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)
參訓(xùn)人：楊x
培訓(xùn)地點：x職業(yè)技術(shù)學(xué)院
家洼中心學(xué)校XX－XX學(xué)年度上學(xué)期教師教育工作進(jìn)程安排
月 份
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
九月份
參加xx師范大學(xué)
幼師國培
賈x
下發(fā)《知識結(jié)構(gòu)圖》書
趙x
上報教材教法集中
培訓(xùn)名單
席x
十月份
下發(fā)校本培訓(xùn)作業(yè)本
王x
參加縣教師培訓(xùn)工作會
席x
成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組
王x
陽光師訓(xùn)
趙x
上報培訓(xùn)計劃和行事歷
袁x
下發(fā)校本培訓(xùn)作業(yè)要求
王x
十一月份
校本培訓(xùn)作業(yè)展評
席x
各類培訓(xùn)情況督查
趙x
公需科目培訓(xùn)和計算機(jī)模塊培訓(xùn)情況統(tǒng)計
王x
十二月份
國培工作匯報
賈x 高x
教師培訓(xùn)情況通報
席x
學(xué)段教材訓(xùn)練成果征集
王x
元月份
1、校本培訓(xùn)作業(yè)展評與檢查
2、校本培訓(xùn)工作總結(jié)
席x
吳x
教師年度工作計劃7
一、準(zhǔn)備階段（5月—7月）
1、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員。（5月15日）
2、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé)。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué)、資料、場地等）及生活保障（食、宿、醫(yī)、財?shù)龋＃?月前完成）
3、制定培訓(xùn)工作計劃，5月15日前完成。
4、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人），并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會），按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組，同時建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）。此項工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。（7月15日前）
5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。（6月10日前）
6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課（8月5日前）。
①聘請有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動（準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”）（5月31日前）。
�、谌氩厍凹w備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案，撰寫個人教案等。（8月5日前）
7、確定面授時間、地點，落實培訓(xùn)場所，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生。（8月5日前）
8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表。（7月20日前）
二 、面授階段（20xx年8月13—21日）
1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到。
2、培訓(xùn)啟動儀式。
3、分班組；培訓(xùn)須知。
4、按課程表實施面授培訓(xùn)。
5、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù)；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個人研修計劃；確定遠(yuǎn)程交流方式。
6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，交流學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段（20xx年9月—20xx年7月）
1、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組，具體負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。
2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，確定交流方式。
3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度。
4、組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地交流、研修等。
教師年度工作計劃8
一、基本情況
今年我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)。2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律。3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界，第十二章：運動和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章：壓強(qiáng)和浮力，第十五章：功和機(jī)械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。難點在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學(xué)給予表揚，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個學(xué)生叫到一起，個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關(guān)注，只要有一點進(jìn)步，就要肯定。
教師年度工作計劃9
轉(zhuǎn)眼間，新一年又到了，這一年是我語文的教學(xué)的新的開端，我教初一xx班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛結(jié)束小學(xué)也才不久。他們的這個狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作計劃，希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個教學(xué)的年度工作計劃：
一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，快速的進(jìn)入語文學(xué)習(xí)狀態(tài)
首先，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個過渡階段，是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走，很多的東西都需要去主動帶領(lǐng)，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個階段，老師只是起到引導(dǎo)作用，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色，讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個學(xué)習(xí)狀態(tài)中，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。
二、課堂上采取學(xué)生演繹課文，學(xué)生自己出題解題的方式教學(xué)
課堂的學(xué)習(xí)很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時間，掌握了課上的學(xué)習(xí)，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中，然后找到答案。
三、布置每天的古詩積累作業(yè)
初一是初中的開端，這時候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢，本年度，我打算每天都布置一個積累古詩的作業(yè)，幫助他們不斷的積累。這個作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞基礎(chǔ)打牢，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會派上用場的，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。
本年度的工作計劃已經(jīng)做完，未來一定嚴(yán)格按照計劃實施，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個基礎(chǔ)。我相信我不斷的努力，一定可以把語文這科教好，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識，為最后的中考做好準(zhǔn)備，達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。
教師年度工作計劃10
工作計劃就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇《20xx年度小學(xué)科學(xué)教師工作計劃》，助您的工作能順利開展!
一、工作思路
本學(xué)期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
(1) 邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平
1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)” 項目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實加強(qiáng)具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評價方式，完善評價體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。(七)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
教師年度工作計劃11
我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下學(xué)教師個人工作計劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：
(一) 制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的運用性，以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)�！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學(xué)能力
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
（六）、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。
當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
1、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！� 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
3、 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
4、 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、 指導(dǎo)識方法，培養(yǎng)識能力
蘇教版小學(xué)低年級教材生量大，集中識性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識教學(xué)。
1、用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點識，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生。學(xué)習(xí)會意，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。
2、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學(xué)生聯(lián)系起來，利用熟學(xué)生，既復(fù)習(xí)了熟，又學(xué)習(xí)了生，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、 重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、 重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、 讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問題還不能圓滿解決。
二、個人發(fā)展總目標(biāo)：
1、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3、繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，齊心協(xié)力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動!每當(dāng)自己想要懶惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者!
教師年度工作計劃12
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動⑵課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
2、做好課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，
還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平積極參與聽課、評課，
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，
博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師年度工作計劃13
一、培訓(xùn)對象
走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。
二、培訓(xùn)范圍
根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過骨干教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實際操作能力。
2、加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>
四、培訓(xùn)分工
骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng);
2、素質(zhì)教育理論;
3、教育教學(xué)方法;
4、教育教學(xué)課例;
5、研究型教師的發(fā)展;
6、觀摩課的研究。
(二)教育教學(xué)實踐管理措施
1、骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;
2、集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;
3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;
4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會，提高我校教師的知名度;
5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;
6、每名骨干教師帶培一位年青教師;
7、積極參加研討交流活動。
(三)綜合考核
1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;
2、承擔(dān)或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;
3、學(xué)校根據(jù)各項考核指標(biāo)的綜合考核，評定各級教師;
5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;
6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。
六、具體培訓(xùn)計劃
1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);
2、五月份開放日做公開課;
3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);
4、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);
5、十月份開展研討交流活動;
6、十一月份實驗課題匯報課;
7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗收。
教師年度工作計劃14
伴著清爽的秋風(fēng)，一個新的學(xué)期又如期而至。新學(xué)期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計劃：
一自身發(fā)展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作計劃。
二班級管理工作。
衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生死角。
建立有凝聚力有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。
精心設(shè)計布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。
三教育教學(xué)。
備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運用標(biāo)增刪改調(diào)的原則。進(jìn)行二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩。
上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂，營造愛學(xué)樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學(xué)生。
持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展提高的習(xí)慣。
課后及時認(rèn)真書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點，彌補(bǔ)不足。
作業(yè)批改及時認(rèn)真。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲劉鎵萁。
有目的有計劃，工作才會有序井然進(jìn)行。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進(jìn)。
教師年度工作計劃15
經(jīng)過上學(xué)期初二的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了高中地理必修的三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識有了初步全面的了解，掌握了高中地理的基本知識，初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些基本方法，具備了一定的識圖識圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力。然而，初中學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，閱讀和識別地圖的基本方法也缺乏。如何加強(qiáng)他們對地理和基礎(chǔ)知識的重視是本學(xué)年的教學(xué)重點。這些都要求教師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組和采編組的整體優(yōu)勢。本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一是重點參與集體備課活動。
每位教師認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，充分掌握課程的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實踐，探討如何采用科學(xué)有效的教學(xué)方法突破重難點等。并集思廣益互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。老師力求講解少而精，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時，通過集體備課，及時了解教育教學(xué)和學(xué)生情況，根據(jù)教材和學(xué)生特點不斷進(jìn)行教學(xué)探索、改革和創(chuàng)新。
二、主要教學(xué)措施。
在教學(xué)方法上，雖然重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，但教師仍然是主要導(dǎo)向，學(xué)生的自主導(dǎo)向不明顯。雖然學(xué)生可以更多地參與學(xué)習(xí)過程，但他們?nèi)匀蛔裱蠋燁A(yù)先設(shè)定的路徑。同時，過于精心的設(shè)計往往導(dǎo)致過度控制，我們不敢放手。對于課堂上產(chǎn)生的問題，教師的待遇仍然帶有濃厚的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)，有更多的空間去探索，值得進(jìn)一步研究。
三是明確教學(xué)任務(wù)。
初中地理主要復(fù)習(xí)世界地理和中國地理的知識，側(cè)重地理事物的空間分布和區(qū)域差異。在教學(xué)過程中，適當(dāng)提高難度，在復(fù)習(xí)過程中合理安排時間。要抓基礎(chǔ)，突出重點，適當(dāng)補(bǔ)充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。
復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點讓學(xué)生了解各大洲、各國的地理位置和優(yōu)勢，分析理解形成特色的原因。復(fù)習(xí)初中語文地理知識，重點讓學(xué)生了解語文地理的一般特點和自然區(qū)域之間的差異，分析不同區(qū)域之間差異的原因和影響。結(jié)合世界熱點回顧重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)習(xí)區(qū)域定位，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。
【教師年度工作計劃】相關(guān)文章：
教師年度教學(xué)的工作計劃11-17
教師年度工作計劃12-28
教師年度主題的工作計劃10-27
關(guān)于教師年度的工作計劃10-27
教師的年度工作計劃08-22
教師年度研修工作計劃11-07
教師年度培訓(xùn)工作計劃11-13
教師年度工作計劃09-24
教師年度的工作計劃大全09-07
教師年度學(xué)習(xí)工作計劃03-16