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高三語文備課組計劃

時間:2024-12-30 08:27:48 計劃 我要投稿
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高三語文備課組計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的高三語文備課組計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三語文備課組計劃

高三語文備課組計劃1

  一、基本情況介紹

  本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來,學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么,怎么考,僅有一點模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

  我們高三語文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

  二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說明》,結(jié)合本屆學(xué)生實際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的`切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點,把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo),力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。

  三、復(fù)習(xí)階段劃分

  根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實際,本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。

  xx年x月xx日

  以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,點面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進行。

  xx年x月xx日

  以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行認真的反思、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。

  xx年x月xx日

  用這個時間對一模、二模進行反思、分析,做好語文知識的查漏補缺工作,然后進行強化訓(xùn)練,同時關(guān)注高考的最新信息,對高考熱點進行重點訓(xùn)練。

  四、具體做法和措施

  1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究高考試卷,加強復(fù)習(xí)的針對性。

  2、加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。

  3、切實提高練習(xí)質(zhì)量,講求語文教學(xué)效益,注重語文復(fù)習(xí)的實效性。

  4、堅持做到精選、精講、精練、精評,抓牢抓實備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié),力爭做到一著不讓

  五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料

  1、《世紀金榜》延邊大學(xué)出版社

  2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》西苑出版社

  3、《最后沖刺————模擬試卷》江蘇人民出版社

  六、復(fù)習(xí)工作的具體安排

  1、每周一次綜合訓(xùn)練,周末進行;每周1—2節(jié)講評試卷;每周一篇作文,貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

  2、結(jié)合高考熱點,進行重點強化訓(xùn)練。

高三語文備課組計劃2

  一、學(xué)情分析:

  這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行,但沒有尖子生,各個班級的基礎(chǔ)差別很大,這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來了很大的壓力,而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對懸殊,這給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是,這屆高考的'試題難度有可能增強。

  二、指導(dǎo)思想

  堅持以學(xué)生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心,嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕,做到“有的放矢,認真復(fù)習(xí),突出重點,講究實效。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。

  三、本學(xué)期主要工作內(nèi)容:

  第一階段:梳理教材

  利用六周左右的時間,對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理。

  第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,主要完成下面幾項工作:

  1、認真學(xué)20xx《考試說明》,深入研究近三年的考題及全國各地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。

  2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標。

  3、結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。

  4、配合教務(wù)處、教科處,開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。

  四、主要措施:

  1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進行集體備課,確保每周不少于兩次,輔以分散、個別交流。

  2、發(fā)揚團隊精神,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團體仗,共同提高。

  3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際,實施教學(xué)。不強求整齊劃一。

  4、想方設(shè)法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。

  五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排:

  1.認真做好一輪知識點復(fù)習(xí)。按照試題的大致順序,我們計劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩文,語言基礎(chǔ)知識運用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識點,講好重點,分散難點,做強化訓(xùn)練,鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實實,一步一個腳印得走。

  2.具體安排:古詩文是難點,作為文言文復(fù)習(xí)的準備,我們預(yù)計用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,XX高考的文言文相對較簡單,而且和課內(nèi)的知識聯(lián)系緊密,所以課內(nèi)文言文是重點。然后進行課外文言文的分項訓(xùn)練和總結(jié)提高。古詩鑒賞緊隨其后,現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點和難點。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項訓(xùn)練中。每個知識點由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法,然后進行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭取到第一次全省質(zhì)檢,把全部知識點復(fù)習(xí)一遍。

  3、備課安排。每周進行兩次集體備課,具體研究進度和知識點復(fù)習(xí)中的問題和得失,下周改進,取長補短,力爭做到發(fā)揮集體智慧,共同提高。每次一人集中發(fā)言,大家補充討論。

  5、早讀安排:每周三次,重點讀背誦篇目,考點知識,作文和名著。教師指導(dǎo),可安排抽查和全體測試。

  6、培優(yōu)補差:有本一希望的學(xué)生,語文分數(shù)立足110分,爭取120以上,本二學(xué)生立足100,爭取110分以上,其他考生爭取及格分。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進行提高,具體方案視各班情況而定。

  7、快樂教學(xué)的開展:本組教師本學(xué)期從二級到五級,我們本著組內(nèi)研討,共同提高的原則,爭取都通過學(xué)校驗收。

  8.教學(xué)內(nèi)容進度表(實施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)

高三語文備課組計劃3

  緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況,我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽,同時也留下了一些遺憾,但是每個人都盡了自己最大的努力。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、依據(jù)學(xué)情制定計劃,共享教學(xué)資源

  開學(xué)之前,高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排,把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,力求每一步備考都有章可循,按時而動,從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實地走好每一步,保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí),防止盲目低效。

  備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個階段。第一階段以課本為中心,從

  在集體備課中,中年教師發(fā)揮主干作用,青年教師虛心求教,組內(nèi)教學(xué)資源共享,以保證了復(fù)習(xí)的高效性。

  二、團結(jié)協(xié)作,加強組內(nèi)教學(xué)研討活動

  在x屆高三語文備課組組建伊始,我們?nèi)w人員就達成共識,盡自己每個人最大的努力,形成集體的合力,共同協(xié)力,使學(xué)生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三,還沒來得及休息調(diào)整一下,就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去,為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗。

  我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外,事先按照教學(xué)計劃確立好論題,備課時一人主備,大家討論、補充。在辦公室里,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,形成教學(xué)設(shè)計必須嚴格執(zhí)行,有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué),共同提高。

  這樣做的好處是,既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能;既能以老帶新,發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間,讓他們在備考中鍛煉能力,試著挑大梁,使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮,從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨,學(xué)無所得。

  三、積極努力,有條不紊開展復(fù)習(xí)

  在備考復(fù)習(xí)工作進行中,我們依據(jù)具體情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路,修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,突出要點,抓住重點,有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué),要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),積累文言實詞和虛詞,逐句翻譯課文,通過午練時練習(xí)檢查督促。

  我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識,培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的.弱點,影響了成績的提高時,在接下來的復(fù)習(xí)中,我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,加大這方面的復(fù)習(xí)投入,同時加強課外閱讀,組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動,通過多批次學(xué)生獲獎,以促進學(xué)生寫作的提高。

  在高三階段的課堂教學(xué)中,我們并沒有完全按部就班,而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點,注重實效,努力向45分鐘要效益,是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決定,不能單純地陷入到題山題海中去,而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練,學(xué)生的能力有了一定的提高。

  總之,在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索,接下來的工作中,我們會以加倍的熱情努力拼搏,為x年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。

高三語文備課組計劃4

  高三下期已經(jīng)進入高考倒計時,在這段時間里,我們?nèi)蝿?wù)重,時間緊,如何在如此短暫時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,打算從以下幾個方面來做好高三下期的教學(xué)工作:

  一、明確復(fù)習(xí)目的和要求,切實作好復(fù)習(xí)工作

  二、復(fù)習(xí)始終堅持兩個原則

  1. 堅持“學(xué)生主體”的原則。學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。

  2. 堅持抓“主要矛盾”的`原則。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講”,即講清重點,難點,疑點。此外,對于基礎(chǔ)知識題還要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

  三、復(fù)習(xí)進度與復(fù)習(xí)重點

  第一輪復(fù)習(xí)將于3月8日結(jié)束,第二輪復(fù)習(xí)時間為3月9日至4月30日,課堂復(fù)習(xí)重點在主觀題與寫作能力的提升,而客觀題以練為主、講為輔。

  四、復(fù)習(xí)資料

  全年級采用學(xué)校征訂的學(xué)海導(dǎo)航第二輪復(fù)習(xí)資料為主要資料,并發(fā)動學(xué)生自愿征訂語文報為輔。

  五、復(fù)習(xí)具體措施

  1.保質(zhì)保量做好集體備課,并分工合作。

  要真正提高三語文教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標,沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)目標,重點和難點,教案一體化。大家討論復(fù)習(xí)的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工,制作課件分工合作。

  2.合理綜合訓(xùn)練

  頻繁地進行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

  3.精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  4。加強寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)

  對于寫作,我們打算每星期一次,加上周考與月考就每月寫了8次作文。寫的過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則,否則,失去了時間意義,效果就不大了。

  六、第二輪復(fù)習(xí)具體安排

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