單位培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2025-01-15 10:57:47 計(jì)劃我要投稿

單位培訓(xùn)計(jì)劃7篇（必備）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的單位培訓(xùn)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

單位培訓(xùn)計(jì)劃7篇（必備）

單位培訓(xùn)計(jì)劃1

　　本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求、繼續(xù)實(shí)現(xiàn)高效課堂的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合縣教體局“一年有突破、三年上臺(tái)階、五年?duì)幧嫌�、十年�?chuàng)名縣”的工作思路，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

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　　經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷�！�。

　　利用學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的.責(zé)任感和使命感。

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　　開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)讓每個(gè)學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，增加文化修養(yǎng)。讓教師寫出研讀心得，并納入教師年度考核。

　�。ㄈI(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　1、教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　2、教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

　　3、教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好學(xué)校名師評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行教師賽課、說課比賽，同時(shí)開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。

　�。ㄒ唬┘休o導(dǎo)

　　根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

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　　學(xué)區(qū)將安排校長(zhǎng)、教師參加教體局邀請(qǐng)的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座地培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

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　　學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語。

　　其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。

　　此外，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。

　　（四）加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量

　　本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃。由楊永平主任主抓這項(xiàng)工作，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。

　　2、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用

　　要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項(xiàng)教科研活動(dòng)，樂于完成上級(jí)及學(xué)校指派的開課、聽課、評(píng)課、講座、師徒結(jié)對(duì)、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù)，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動(dòng)；開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)點(diǎn)教師的整體素質(zhì)。

　　3、堅(jiān)持優(yōu)秀教師開放課堂

　　一是開放本校校內(nèi)課堂；

　　三是邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校知名教師來我學(xué)區(qū)獻(xiàn)課，發(fā)揮城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)捆綁式發(fā)展的作用。

　　四是選派本學(xué)區(qū)年輕教師結(jié)隊(duì)到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

單位培訓(xùn)計(jì)劃2

　　本次年度計(jì)劃的編制，原則上以各單位工作計(jì)劃、培訓(xùn)需求、員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，以單位需求、崗位需求、個(gè)人需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合20xx年提素年的培訓(xùn)實(shí)踐，在推行單點(diǎn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，從找準(zhǔn)自身定位，把握培訓(xùn)本質(zhì)、系統(tǒng)統(tǒng)籌謀劃、培訓(xùn)模式落實(shí)等細(xì)節(jié)入手，通過召開培訓(xùn)員例會(huì)討論、與各單位作業(yè)長(zhǎng)（班組長(zhǎng)）、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)學(xué)員面對(duì)面交流等方式，結(jié)合各單位培訓(xùn)現(xiàn)狀與需求，為培訓(xùn)計(jì)劃的制定出謀劃策。

　　一是全面鋪開單點(diǎn)培訓(xùn)新模式

　　結(jié)合20xx年試點(diǎn)單位的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)一線，服務(wù)經(jīng)營(yíng)，讓培訓(xùn)見實(shí)效的原則，就各單位職工技能的提升，技術(shù)指標(biāo)的提升，管理能力的提升全方位開展師帶徒技能提升、操檢合一、事故防范等單點(diǎn)培訓(xùn)模式的培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　二是保證培訓(xùn)項(xiàng)目有序化

　　在培訓(xùn)需求的依據(jù)下，各單位從各作業(yè)區(qū)收集一線的培訓(xùn)需求，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等方面做好前期計(jì)劃，以技術(shù)指標(biāo)、事故案例等指標(biāo)為培訓(xùn)突破口，形成班組人員一起學(xué)，技術(shù)指標(biāo)一起提的.培訓(xùn)氛圍，既要解決好工學(xué)矛盾，又要以技術(shù)指標(biāo)的提升，事故隱患的減少來保證學(xué)習(xí)成效，讓培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)從基層的實(shí)踐中來，培訓(xùn)成效落實(shí)到基層實(shí)踐中的初衷。

　　三是體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容差異化

　　根據(jù)基層一線職工能力做好前期調(diào)研，在制定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合職工素質(zhì)和能力，在知識(shí)等級(jí)、能力區(qū)別上有差異性地開展技能提升培訓(xùn)，比如在師帶徒單點(diǎn)培訓(xùn)中，設(shè)置應(yīng)知應(yīng)會(huì)、技能提升不同等級(jí)的培訓(xùn)課程，避免學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員基礎(chǔ)知識(shí)重復(fù)學(xué)，能力不足越級(jí)學(xué)等問題，有效地落實(shí)培訓(xùn)目的，讓培訓(xùn)效果“落袋為安”。從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，與基層的實(shí)際需求相匹配的工作目標(biāo)。

單位培訓(xùn)計(jì)劃3

　　一、最新創(chuàng)意：

　　高尚的個(gè)人思想品德是立人之本，思想品德教育應(yīng)當(dāng)從幼兒抓起。必須清楚“人之初，性本欲”。行動(dòng)從思想來，思想從欲望來，欲望從環(huán)境與個(gè)人感受來。從這一點(diǎn)出發(fā)就必須從小管住幼兒的嘴巴、眼睛、耳朵、手腳、行動(dòng)過程、動(dòng)機(jī)與目的。加強(qiáng)幼兒的自我約束、自我控制、自我反盛自我激勵(lì)、自我發(fā)展的能力。

　　人的智力是由三個(gè)部分組成的，即注意能力、記憶能力與思維能力。如果說注意力、記憶力是智力堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么思維能力則是智力騰飛的翅膀。用瞬時(shí)記憶訓(xùn)練方法提升注意能力，包括靜中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜、動(dòng)中有動(dòng)的四步訓(xùn)練方法。用短暫記憶訓(xùn)練長(zhǎng)久訓(xùn)練的方法提升鞏固記憶能力。用雙手示數(shù)法、手操訓(xùn)練法、手指計(jì)算法、心算誘導(dǎo)法、幾何折紙法、游戲教學(xué)法等方法，在提高計(jì)算能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思維能力的轉(zhuǎn)換。即從具體的動(dòng)作思維經(jīng)過半具體半抽象的形象思維最后過渡到抽象思維。把智力開發(fā)分為注意力、記憶力、思維能力三個(gè)部分，是一種創(chuàng)新的思維模式與方法。

　　二、開辦宗旨：

　　以開展自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒教師培訓(xùn)為主，提高他們的專業(yè)知識(shí)與技能，搞好自己孩子和學(xué)生的思想品德教育與智力開發(fā)。同時(shí)也兼顧幼兒的面授培訓(xùn)，做好典型示范。教會(huì)自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生，讓他們能夠獨(dú)立自主的回鄉(xiāng)開班培訓(xùn)當(dāng)?shù)赜變�。為了使這些學(xué)生受到鍛煉，在接受培訓(xùn)后可以在中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)鍛煉，以便提高他們的教學(xué)能力。

　　組織管理：

　　中心采取合伙人形式組合，方法原創(chuàng)人出無形資產(chǎn)。投資人出資金。股權(quán)按照國家規(guī)定分配持股比例組成理事會(huì)人數(shù)為3人以上，推選出理事長(zhǎng)主持高層管理。理事會(huì)下設(shè)置中心經(jīng)理負(fù)責(zé)具體事物，下設(shè)科研管理、對(duì)外招生管理、教學(xué)管理、內(nèi)勤管理等部門。對(duì)外則采取辦班的形式招收自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生、幼兒教師與家長(zhǎng)授課、聽課學(xué)習(xí)，掌握幼兒思想品德教育與智力開發(fā)的具體方法。

　　三、面臨問題：

　　目前中心開辦只是一種創(chuàng)業(yè)設(shè)想，尚無教學(xué)場(chǎng)地、缺乏專職任課教師，對(duì)外廣告宣傳，所需專業(yè)教材、光盤出版等資金缺乏。

　　四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

　　現(xiàn)在大多的幼兒?jiǎn)⒚山逃椒ㄈ缰樾乃恪⒂變河⒄Z、快速識(shí)字等缺乏幼兒思想品德教育的內(nèi)容，智力開發(fā)也缺乏綜合性，而且偏于急功近利出成果。盡管有一些已經(jīng)開辦多年并且也取得一定的成果，但是不利于從小全面地開發(fā)幼兒的德智綜合能力力。中心建立之后第一件事就是進(jìn)行廣泛的宣傳，擴(kuò)大影響。同時(shí)利用已有的典型事例進(jìn)行示范，取得教師、家長(zhǎng)的信賴。在強(qiáng)手如云的幼教培訓(xùn)市場(chǎng)中占有一席之地。

　　五、市場(chǎng)分析：

　　從娃娃抓起的理念，早已經(jīng)深入人心。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到，為什么同樣在學(xué)校接受同樣的'教育，享受同樣的教育資源有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就好，有的孩子成績(jī)就差。可見差就差在家庭教育與早期啟蒙教育上。不要讓孩子輸在起跑線上幾乎成為家長(zhǎng)們的共識(shí)�，F(xiàn)在的形勢(shì)就是只要你的方法科學(xué)、切實(shí)可行，同時(shí)宣傳到位就不愁沒有市常十多年來該方法的原創(chuàng)人曾經(jīng)單打獨(dú)斗的在甘肅省內(nèi)外近百個(gè)幼兒園宣傳推廣。該方法經(jīng)過十多年的反復(fù)試驗(yàn)教學(xué)，已經(jīng)在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。前后曾培養(yǎng)過300多名幼兒，最大的已經(jīng)上了初中。在進(jìn)行幼兒培訓(xùn)的同時(shí)從XX年起，先后培訓(xùn)了甘肅會(huì)寧縣幼兒園、司令部幼兒園、北京陽光紅學(xué)校、江蘇泗洪樹人學(xué)校、河南新鄉(xiāng)天驕學(xué)校、青海大通幼兒園等150多名教師。實(shí)踐證明這是一套行之有效的，簡(jiǎn)單易學(xué)的，有益幼兒智力發(fā)育的全新獨(dú)創(chuàng)的新方法，其市場(chǎng)前景十分可觀。

　　六、營(yíng)銷分析：

　　中心成立后擬分三步走，第一步在甘肅省內(nèi)各地縣做起招收推廣人員，深入各市縣幼兒園，宣傳介紹幼兒德智全方位開發(fā)的意義，取得幼兒教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)的重視，開展培訓(xùn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳，擴(kuò)大影響。這種方法原創(chuàng)人已經(jīng)在蘭州、金昌、武威、永靖、白銀、會(huì)寧、天水、武山、臨潭、成縣、華亭等地縣實(shí)踐過。第二步走出甘肅省到全國各地推廣。原創(chuàng)人已經(jīng)到過青海西寧、大通、格爾木，黑龍江齊齊哈爾，江蘇泗洪、河南新鄉(xiāng)、北京等地實(shí)踐過。第三步在固定地點(diǎn)舉辦培訓(xùn)班，招收全國各地的教師、家長(zhǎng)、大中專畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。這就需要做廣告宣傳。這也是中心最重要的任務(wù)。接受培訓(xùn)的教師、家長(zhǎng)、畢業(yè)的大中專希望自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，接受培訓(xùn)后就可以在自己的家鄉(xiāng)開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)幼兒為主。中心與之保持密切聯(lián)系必要時(shí)做相應(yīng)及時(shí)支持。逐漸形成連鎖教育網(wǎng)絡(luò)，為下一代的健康成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。

　　七、融資管理：

　　中心起步所需無形資產(chǎn)，由原創(chuàng)人提供。其他則采取融資方式由出資者出資。所需投資為30萬元。資本結(jié)構(gòu)為無形資產(chǎn)占百分之二十。其中10萬元用以廣告宣傳，4萬元用于出版專用書籍和教學(xué)光盤。其他則用于租用教學(xué)場(chǎng)地、辦公場(chǎng)所等開支。培訓(xùn)開始每人收培訓(xùn)費(fèi)600元以一班30人計(jì)算收入18000元。各種教材包括教學(xué)光盤共100元，共3000元�？偸杖�21000元�？鄢黜�(xiàng)支出可以盈利萬元以上。初始投資者如果不愿繼續(xù)投資，可以退出撤資。退出只享受回收初始投資金額。

單位培訓(xùn)計(jì)劃4

　　護(hù)士的工作需要很細(xì)心很多醫(yī)院都會(huì)對(duì)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們?cè)琰c(diǎn)能適應(yīng)工作。只有培訓(xùn)才能讓她們成長(zhǎng)更快。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　為了幫助新護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，全面掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、工作程序、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理工作方法，緊急事件處理辦法，�？谱o(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能，有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的提高。特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、實(shí)施方法：

　　1、新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃分為兩階段進(jìn)行：

　　第一階段：在護(hù)理部進(jìn)行，依據(jù)新護(hù)士個(gè)人情況，幫助熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院歷史和現(xiàn)狀及相關(guān)的法規(guī)、規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)士行為規(guī)范要求、熟悉基本護(hù)理技能操作規(guī)范等。

　　第二階段：在所輪轉(zhuǎn)的科室內(nèi)進(jìn)行，主要為專科知識(shí)培訓(xùn)。各相關(guān)護(hù)士長(zhǎng)要詳細(xì)列出轉(zhuǎn)科期間期須了解、掌握的相關(guān)制度、操作標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作方法程序、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間、考核方式均應(yīng)有記錄。

　　2、制訂完善的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)是新護(hù)士培訓(xùn)效果的`關(guān)鍵護(hù)理工作制度、職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護(hù)理工作技巧等項(xiàng)目均按護(hù)理部制定的統(tǒng)一護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行。

　　3、具體培訓(xùn)各相關(guān)科室護(hù)士長(zhǎng)將培訓(xùn)計(jì)劃及工作標(biāo)準(zhǔn)在新護(hù)士進(jìn)科時(shí)向每位新護(hù)士講解，使其了解培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)及考核方式。由護(hù)士長(zhǎng)詳細(xì)介紹培訓(xùn)步驟，了解新護(hù)士的認(rèn)知狀態(tài)。講解學(xué)習(xí)方法，介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護(hù)士的思想壓力，提高學(xué)習(xí)效果。

　　4、規(guī)范化教學(xué)病房護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)老師及病房均備有一套完整的新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃及護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)老師對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，在教與學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的教與學(xué)。

　　5、培訓(xùn)方式采取科內(nèi)、病房集中培訓(xùn)，病房專人帶教、單獨(dú)講解及對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自學(xué)的方法相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。

　　6、考核方式采用護(hù)理部考核與科室考核相結(jié)合，筆試與實(shí)際操作考核相結(jié)合的考核方法，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解各科的帶教效果。最后由護(hù)理部組織進(jìn)行全面的理論和技術(shù)操作考試�？己顺煽�(jī)將進(jìn)入個(gè)人技術(shù)檔案。

單位培訓(xùn)計(jì)劃5

　　通過上崗前培訓(xùn)，樹立護(hù)理人員愛崗敬業(yè)，以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范，履行護(hù)士神圣的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的.各項(xiàng)規(guī)章制度(護(hù)理14項(xiàng)核心制度，重點(diǎn)《查對(duì)制度》、《交接班制度》、《分級(jí)護(hù)理制度》)

　　2、與臨床相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練

　　3、嚴(yán)格無菌操作和查對(duì)制度

　　4、基本掌握護(hù)士的工作制度、職責(zé)、及操作標(biāo)準(zhǔn)

　　5、基本掌握各專科治療儀器的操作方法

　　6、基本掌握醫(yī)院醫(yī)療廢物的分類

　　7、基本掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能

　　8、能完整的制定護(hù)理計(jì)劃，規(guī)范化書寫護(hù)理文書

　　9、基本掌握配合搶救工作內(nèi)容，基本掌握在緊急情況下的處理原則(過敏性休克搶救)

　　10、掌握醫(yī)院防火、防盜、滅火器的應(yīng)用。

　　11、培訓(xùn)心肺復(fù)蘇就技術(shù)(血壓測(cè)量、無菌技術(shù)、靜脈采血、鼻塞(鼻導(dǎo)管)吸氧、呼吸機(jī)吸痰、簡(jiǎn)易呼吸器、口腔護(hù)理、密閉式

單位培訓(xùn)計(jì)劃6

　　目標(biāo)：根據(jù)企業(yè)安全教育培訓(xùn)的需求，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)情況，為加強(qiáng)我公司安全管理，不斷提高職工及作業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，深入貫徹"安全第一、預(yù)防為主、綜合治理"的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定我公司20xx年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

　　要求：通過安全教育培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)層與管理層的安全意識(shí)，強(qiáng)化"安全第一"的觀念；提高作業(yè)人員的安全技能，熟悉安全技術(shù)操作規(guī)程，提高安全行為的自覺性。

　　1、公司主要負(fù)責(zé)人

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　（2）安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)；

　�。�5）國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；

　�。�6）典型事故和應(yīng)急救援案例分析；

　�。�7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　2、公司各級(jí)安全管理人員

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　�。�2）安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識(shí)；

　�。�3）傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；

　　（4）應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求；

　�。�5）國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；

　　（6）典型事故和應(yīng)急救援案例分析；

　　（7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員"三級(jí)安全教育"

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　（一）公司級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

　�。�1）公司安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí)；

　�。�2）公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；

　�。�3）從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；

　　（4）有關(guān)事故案例；

　�。�5）事故應(yīng)急救援、事故應(yīng)急預(yù)案演練及防護(hù)措施等

　�。ǘ┸囬g（廠）級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

　�。�1）工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素；

　�。�2）所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；

　�。�3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

　　（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理；

　�。�5）安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；

　�。�6）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；

　　（7）有關(guān)事故案例；

　�。�8）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　�。�9）化學(xué)品危險(xiǎn)性信息：物理特性、化學(xué)特性、毒性、職業(yè)接觸限值；

　�。�11）設(shè)備信息：設(shè)備材料、設(shè)備和管道圖紙、電氣類別、調(diào)節(jié)閥系統(tǒng)、安全設(shè)施。

　�。ㄈ┌嘟M級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

　�。�1）崗位安全操作規(guī)程；

　�。�2）崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；

　�。�3）有關(guān)事故案例；

　�。�4）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　4、特種作業(yè)人員

　　特種作業(yè)人員的.范圍和培訓(xùn)考核管理辦法，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　5、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　�。�1）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

　�。�2）所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；

　�。�3）崗位安全操作規(guī)程；

　　（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理；

　　（5）安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；

　�。�6）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；

　　（7）有關(guān)事故案例；

　�。�8）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　1、公司主要負(fù)責(zé)人和安全

　　統(tǒng)一組織培訓(xùn)和考核，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書后，方可任職。

　　2、專職安全管理人員及車間兼職安全管理人員見安全培訓(xùn)計(jì)劃表

　　3、新入廠員工"三級(jí)安全教育"由人力資源部在新進(jìn)員工入廠報(bào)到時(shí)及時(shí)組織，統(tǒng)一安排，做到真實(shí)有效。

　　4、特種作業(yè)人員

　　特種作業(yè)人員，必須按照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定接受專門的安全培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。

　　5、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員

　　由車間（廠）針對(duì)設(shè)備特點(diǎn)，組織危化品倉庫、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備等危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并組織崗位安全操作規(guī)程考核，合格后才能上崗。

　　1、培訓(xùn)教師：一般由公司內(nèi)部相關(guān)安全技術(shù)人員培訓(xùn)，安全管理人員及危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員盡量聘請(qǐng)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、培訓(xùn)教材、教具、設(shè)備的確定

　　3、培訓(xùn)過程的管理

　　要加強(qiáng)管理，確保教育培訓(xùn)的質(zhì)量。管理責(zé)任人要明確具體職責(zé)，具體承辦部門及協(xié)辦部門要明確分工，通力合作。

　　4、安全教育培訓(xùn)考核與存檔管理

　�。�1）考核：為考察培訓(xùn)效果，必須對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行考核，考核可采取筆試和實(shí)際操作等形式。特種作業(yè)人員必須通過指定部門的考試，合格者可取得上崗證。

　�。�2）存檔管理：存檔內(nèi)容包括培訓(xùn)人員信息、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、考核結(jié)果等，應(yīng)按安全檔案的建檔要求進(jìn)行歸檔。

　�。�3）每周安全例會(huì)時(shí)，對(duì)本周的安全教育培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

單位培訓(xùn)計(jì)劃7

　　培訓(xùn)周期：

　　20xx年5月-7月培訓(xùn)人員范圍：

　�。�1）軋鋼廠全體點(diǎn)檢員

　　（2）各作業(yè)區(qū)操作崗位骨干、維修崗位骨干培訓(xùn)批次：

　　（1）針對(duì)點(diǎn)檢員，我廠專職點(diǎn)檢員100名，兼職點(diǎn)檢員（棒材、線材電氣專業(yè)）36名。點(diǎn)檢員分專業(yè)分批次赴本鋼對(duì)口單位專職點(diǎn)檢崗位跟班學(xué)習(xí)。每名點(diǎn)檢員在兩個(gè)月時(shí)間里有4天在本鋼跟班學(xué)習(xí)。

　�。�2）針對(duì)操作工、崗位工的培訓(xùn)。軋鋼廠擁有5個(gè)生產(chǎn)區(qū)、8條生產(chǎn)線29個(gè)作業(yè)區(qū)（不含點(diǎn)檢站、包含2個(gè)技術(shù)組）、職工2850人，軋鋼廠計(jì)劃每個(gè)作業(yè)區(qū)選拔2-3名骨干共計(jì)70人赴本鋼對(duì)口單位學(xué)習(xí)全員生產(chǎn)維修。

　�。�3）針對(duì)作業(yè)長(zhǎng)以上管理人員的培訓(xùn)，計(jì)劃按照課件培訓(xùn)

　　模式灌輸點(diǎn)檢定修制的管理理念。并根據(jù)情況到對(duì)口單位實(shí)地考察。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，為不耽誤本鋼崗位人員工作，培訓(xùn)以現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí)為主。理論學(xué)習(xí)軋鋼廠可以通過本鋼提供的資料結(jié)合自身情況自行組織。

　�。�1）點(diǎn)檢員跟班學(xué)習(xí)、全面深入的學(xué)習(xí)全過程設(shè)備管理方

　　法。并學(xué)習(xí)“精密點(diǎn)檢”的具體操作，總結(jié)本專業(yè)改進(jìn)建議。點(diǎn)檢站站長(zhǎng)根據(jù)我廠實(shí)際情況重新設(shè)計(jì)組織架構(gòu)。

　�。�2）操作工、崗位工骨干作為代表進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，全過程

　　掌握全員點(diǎn)檢管理方法，并將學(xué)習(xí)理念、管理方法教授給本崗位員工。

　�。�3）作業(yè)長(zhǎng)通過課件培訓(xùn)或?qū)嵉乜疾燹D(zhuǎn)變?cè)O(shè)備維修理念。

　　從管理層強(qiáng)化全員點(diǎn)檢。

　　過程跟蹤：

　　北營(yíng)機(jī)動(dòng)部和軋鋼廠設(shè)備科定期到各崗位走訪調(diào)查、了解實(shí)際學(xué)習(xí)情況。根據(jù)過程監(jiān)督及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。