幼兒下期觀察記錄《冰激淋球飯》
伴隨著新年的鞭炮聲，我們又迎來了新的一學(xué)期。好朋友又相聚在了一起，大家別提有多高興呢，不知不覺中到了午餐的時(shí)間，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了中午進(jìn)餐時(shí)的餐具發(fā)生了變化，從原來的碗變成了餐盤。孩子們都互相談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)。我也感受著這新奇的變化，于是一邊向小朋友介紹餐盤的構(gòu)造于用法，一邊盛著飯。
盛著盛著，我突然發(fā)現(xiàn)一勺的飯放到餐盤里面一下子就散開了，熱氣蹭蹭蹭地往上冒。于是心里琢磨著：這餐盤與以前的飯碗不同，飯碗呈凹狀，因此飯盛在里面不容易變冷，而餐盤平平的，飯鋪開來很容易變冷。怎么樣可以讓盛好的飯不易散開從而變慢冷卻的速度呢？看著球狀的飯勺，我一下子有了靈感：何不讓球狀的飯勺盛出像冰激淋球一樣的飯呢？有了這想法我趕緊進(jìn)行了嘗試。我先在左手戴上一次性手套，然后用左手在飯勺里面稍微捏一下，捏成一個(gè)球狀，我還給它取了個(gè)好聽的名字——“冰激淋球飯”。眼看著一個(gè)個(gè)圓形的冰激淋球飯出爐了，心中按耐不住高興，連忙向小朋友介紹了我的作品：“孩子們，你們快看呀！今天杜老師可是很厲害的廚師哦，看看我為你們做了什么飯？” “杜老師，是圓圓的飯嗎？”“這個(gè)飯?jiān)趺词菆A圓的，像一個(gè)球�！薄粗⒆觽凅@奇的表情，聽著他們對(duì)我作品的肯定與贊美，心中很是開心。于是我不慌不忙地介紹道：“這可是杜老師最近才發(fā)明的新飯，它的名字叫‘冰激淋球飯’”。聽了我的.介紹，孩子們更加按耐不住興奮的心情，都大叫到：“杜老師，我也要冰激淋球飯’”。接下來我為每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圓溜溜的“冰激淋球飯”。大家開心地品嘗著我的作品，而且吃得津津有味呢！
一次細(xì)心的觀察、一個(gè)突發(fā)的靈感、一份簡餐的作品既滿足了孩子的好奇心、又保證了孩子進(jìn)餐的速度與效果，可以讓孩子在溫馨的氛圍中快樂進(jìn)餐。
生活是多姿多彩的，只要我們每個(gè)人都能留心幼兒一日生活中的細(xì)節(jié)，付諸于實(shí)際行動(dòng)，一定會(huì)收到意想不到的效果。
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