多陪陪孩子美文
“李姐，你怎樣安排你兒子的暑假？報(bào)培訓(xùn)班沒(méi)有？我想給我女兒報(bào)個(gè)特長(zhǎng)班，你覺(jué)得怎么樣？”……暑假臨近，家長(zhǎng)關(guān)注的話題自然轉(zhuǎn)到孩子的暑假安排上來(lái)。是啊，孩子從學(xué)�；貋�(lái)，近兩個(gè)月的時(shí)間，要上班的家長(zhǎng)們不可能陪著孩子度假，為孩子安排一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的暑假，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。
怎樣安排才好呢？家長(zhǎng)心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。大多數(shù)家長(zhǎng)都愿意為孩子報(bào)培訓(xùn)班。現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，“學(xué)習(xí)進(jìn)步、超過(guò)他人”是很多家長(zhǎng)一貫堅(jiān)持的教子方針，暑假?zèng)]有老師的監(jiān)督，家長(zhǎng)覺(jué)得更需要一個(gè)合理的安排為孩子的學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”。
最近在網(wǎng)上看到這樣一段文字：平日里，家長(zhǎng)忙工作，孩子忙學(xué)習(xí)，孩子業(yè)余時(shí)間的90%是自己獨(dú)處或與同學(xué)待在一起，而與父母在一起的時(shí)間只占可憐的5%。就在這短短的5%的時(shí)間內(nèi)，父母與子女之間也缺乏必要的深度交流。
這段文字讓我反思：很難設(shè)想，一個(gè)缺乏親情關(guān)愛(ài)的孩子，步入社會(huì)后會(huì)怎樣去關(guān)愛(ài)他人，怎樣融入這個(gè)社會(huì)。與其他課相比，“親情”課更重要，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)，要補(bǔ)得充分。作為一個(gè)孩子，常常企盼父母多了解他們一些；而作為父母，則希望孩子能更加懂事一些。其實(shí)，多數(shù)孩子對(duì)父母的要求并不高，一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，甚至是一個(gè)眼神，都可以填補(bǔ)以往留下的親情空白。于是，我決定在暑假里好好陪陪孩子。結(jié)合實(shí)際，我為孩子制訂如下計(jì)劃：
帶孩子出門(mén)旅行，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。出發(fā)前，盡可能多找一些相關(guān)資料，了解旅游地的`自然環(huán)境特征、交通狀況、歷史傳說(shuō)及風(fēng)土人情等，查找過(guò)程也是擴(kuò)大孩子知識(shí)面的過(guò)程。游玩時(shí)可與孩子一起收集相關(guān)資料，將旅游看成培養(yǎng)孩子能力的一次機(jī)會(huì)。
家庭成員共同準(zhǔn)備，比較費(fèi)心的單調(diào)之事也會(huì)變得有趣。
幫孩子制訂一個(gè)鍛煉計(jì)劃�？梢宰尯⒆訁⑴c踢毽子、跳繩、跳皮筋等游戲，保證孩子每天有一定的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們多與伙伴們合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)手藝。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，幫助他們學(xué)一種手藝，可以讓他們參加一些技能培訓(xùn)班，也可以教他們動(dòng)手學(xué)做幾道菜，讓他們切身體驗(yàn)生活。
帶孩子去圖書(shū)館讀書(shū)。大量閱讀對(duì)于各科的學(xué)習(xí)都很有幫助。跟孩子一起商量讀什么書(shū)，讀后一起交流，周末與孩子一起去圖書(shū)館，這樣，孩子會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū)。
和孩子一起在社區(qū)做義工�？梢缘缴鐓^(qū)里照顧老人，參加社區(qū)文藝演出，等等。一定的社會(huì)經(jīng)歷對(duì)于孩子各方面的發(fā)展都有好處。
孩子是父母的太陽(yáng)，父母又何嘗不是孩子的港灣？讓我們珍惜這一段長(zhǎng)長(zhǎng)的“自由”，多陪陪孩子，讓孩子鍛煉、學(xué)習(xí)的同時(shí)，補(bǔ)上缺失的親情！
【多陪陪孩子美文】相關(guān)文章：
多陪陪外公美文02-04
父母應(yīng)該多陪陪孩子作文12-08
多陪陪母親詩(shī)歌04-25
多陪陪母親作文04-13
爸爸多陪陪我作文03-26
請(qǐng)讓孩子多讀美文02-09
父母應(yīng)多尊重孩子美文11-20