五年級(jí)語文上冊(cè)期末句子的復(fù)習(xí)題
五年級(jí)語文上冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)題
一、造句。
1、沮喪：
2、謹(jǐn)慎：
3、告誡：
4、堅(jiān)定：
5、安然無恙：
6、斬釘截鐵：
7、小心翼翼：
8、毫不猶豫：
9、津津有味：
10、如饑似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、與其……不如：
14、寧可……也不：
15、先……再……然后：
16、可以……可以……可以……也可以：
二、下列句子用了什么修辭手法，選擇正確的答案填入括號(hào)。
比喻 擬人 夸張 設(shè)問 反問 排比 對(duì)偶
1、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。（ ）
2、東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（ ）
4、石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？（ ）
5、太陽炙烤著大地，野草似乎要燃燒起來了。（ ）
6、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。（ ）
三、按要求改寫句子。
1、 縮句
�。�1）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。
�。�2）這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
2、 擴(kuò)句
�。�1）太陽高高掛天空。
�。�2）小溪環(huán)繞著村莊。
3、改為“把”字句
�。�1）匆匆趕來的.海豚救了遇難的船員們。
�。�、改為“被”字句
�。�1）后來，人們就把這種文字叫做甲骨文。
�。ǎ玻┟擅杉�(xì)雨淋濕了人們的衣服。
5、把反問句改成陳述句
�。ǎ保┤绻麤]有人們的辛勤勞動(dòng)，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
�。ǎ玻╇y道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？
6、把陳述句改為反問句
（１）人不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
（2）沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、改為肯定句
�。ǎ保┕鸹ㄊ㈤_時(shí)，前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
�。ǎ玻┊�(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。
8、改為雙重否定句
�。ǎ保┪业耐日嫠崮�，必須交替著用一條腿支撐著。
�。ǎ玻┧@么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，真讓我高興。
9、改為轉(zhuǎn)述句
�。ǎ保┠赣H說：“只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮桂花�！�
�。ǎ玻└赣H對(duì)我們說：“這就是我對(duì)你們的希望。”
�。ǎ常┬∶鲗�(duì)小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。
10、改為直述句
�。ǎ保┖⒆訐u搖頭說，他什么事也沒有干。
（２）一位同胞說，他是中國人，他愛中國。
11、改為感嘆句
（１）香港回歸祖國真讓人感動(dòng)。
�。ǎ玻┻@難道不是一件奇妙的事嗎？
12、改為比喻句
（１）老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。
（２）石頭向敵人頭上砸去。
13、改為擬人句
�。ǎ保┐禾靵砹�，小草發(fā)芽了。
�。ǎ玻┟鄯湓诨▍仓酗w。
14、改為夸張句
�。ǎ保┖L(fēng)吹到臉上很痛。
�。ǎ玻┻@棵樹可真高��！
15、改為設(shè)問句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。
16、改換語序，句意不變。
（１）在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。
（２）我在那個(gè)月光如水的夜晚得到了終身的啟示。
17、用關(guān)聯(lián)詞連成一句話
�。ǎ保┤巳硕加憛捇覊m。 灰塵有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。
（２）沒有人看到我們釣鱸魚。 父親堅(jiān)持讓我把鱸魚放掉。
（３）王平誠懇地接受了批評(píng)。 王平堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。
18、用上禮貌用語
�。ǎ保┪梗疥柟馍角f坐幾路公交車？
�。ǎ玻┳唛_，我要過去。
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