信息技術(shù)課件模版
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小學(xué)信息技術(shù)試講稿模板
輕敲3下門，等1秒后不必等考官叫，半推門，微笑、點頭示意。推開門，走進，勿轉(zhuǎn)身同時右手背后輕輕關(guān)上房門。大方走到講桌左側(cè)半米
尊敬的各位評委老師，上午好（鞠躬），我是x號考生，今天我試講的課題是（小學(xué)信息技術(shù)第x冊（上/下）第x課）《1xxxxx》
板書：1xxxxx
上課（頓）同學(xué)們好（頓）請坐。創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容
引入正題
同學(xué)們，你們想不想跟他們一起（幫助他們）xxxx呢？哦，那么多同學(xué)躍躍欲試�。。ㄍ瑢W(xué)們的熱情真高�。┛墒窃趺醋瞿兀奈煌瑢W(xué)知道？（頓）好，這位女同學(xué)，就請你來給大家說一說吧�。D）
噢，這位同學(xué)說2xxxx，真好！
那怎樣2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同學(xué)最先完成。（頓）板書：
課堂內(nèi)容1
哦，這位同學(xué)第一個完成了任務(wù)，那就請你來說一下你是怎樣操作的。（頓）
很好，你不僅操作熟練，表達的也很準確，請坐。是的，同學(xué)們。我們可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，剛剛沒有完成的同學(xué)抓緊時間完成任務(wù)（頓）。下一步我們就要來2xxxx的方法了，同學(xué)們先自己在電腦上操作一下，看看哪位同學(xué)做的又快又好。（頓）
恩，同學(xué)們完成的都不錯，哪位同學(xué)愿意上來演示一下？（頓）看，xxxx（學(xué)生是怎么做到2xxxx的），（換方位對回答問題的學(xué)生說）你操作的真熟練，掌聲送給他，請回。
噢，這位男生一直高高舉著手，你有什么問題嗎？（頓）
哦，你提的這個問題老師都沒有想到，真不簡單，那我們都來思考一下他提的這個問題。怎樣才能解決xxxx（這個男生的問題）呢？
板書2：
課堂內(nèi)容2
下面同學(xué)們就以小組為單位進行討論并在電腦上實際操作，看看哪個小組最先找到問題的答案？（下來巡視）
哦，你們小組xxxx（完成方法1/問題點1）！
好，同學(xué)們。我們來交流一下小組討論的結(jié)果，請你代表你們小組來說一說。（頓）
恩，xxxx（完成方法2/問題點2）。你們小組觀察的非常仔細，請坐。
哪個小組還想來補充？（頓）
好，請你來。（頓）的確是這樣，（完成方法3/問題點3）。你很善于觀察，真棒，請坐。
這個問題同學(xué)們以小組為單位交流合作、動手操作都找到了解決問題的好辦法，看來真的是集體的.力量大。
拓展
那下面請同學(xué)們再次以小組為單位，綜合運用所學(xué)的知識xxxx（需要的問題補充），在小組里分享結(jié)果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個小組有更多的收獲。（頓）
我看各小組已經(jīng)完成的差不多了，a小組的同學(xué)互幫互助，完成了圖形的繪制，值得每位同學(xué)去學(xué)習(xí)；b小組的同學(xué)態(tài)度都很認真，要繼續(xù)保存這種探索求知的精神；c小組的同學(xué)雖然不善表達，但是他們每個人都順利完成了任務(wù)，真是藏龍臥虎；d小組的每個同學(xué)對本課的知識都掌握的很牢固，他們第一個完成了任務(wù)。
通過智慧小海龜畫這個圖形可以看出，同學(xué)們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的新知識，下面我們來總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么
總結(jié)
誰想來說一說？（頓）最前邊的這位男生，這節(jié)課你聽課特別認真，你一定能說的很好，你來試一試�。D）
果然很棒！這節(jié)課，我們xxxx（課堂內(nèi)容總結(jié)），你總結(jié)的既全面又條理，謝謝，請坐。
作業(yè)
既然大家已經(jīng)學(xué)會了xxxx（課堂內(nèi)容）的基本操作方法，那么課下就請大家xxxx（課下作業(yè)內(nèi)容）。
好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。（略微換個方位）我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。