南極的除夕課件

　　課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計算機上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學(xué)的現(xiàn)代化程序性教具。課件實質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機軟件。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。下面是一篇南極的除夕課件，希望可以幫到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解我國南極考察隊員歷盡艱辛創(chuàng)

　　建長城站的經(jīng)過，學(xué)習(xí)考察隊員不畏艱難、堅韌不拔、心系祖國的崇高精神。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　進一步掌握關(guān)聯(lián)詞在課文中的正確應(yīng)用，并能選擇應(yīng)用。

　　教學(xué)時間：

　　一課時（60分鐘）

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出課題

　　1、師：在地球的最南端，有一塊大陸叫南極，同學(xué)們，你對南極有何了解？

　　生交流。

　　2、看來同學(xué)們已深深喜愛上了南極。

　　南極，一個充滿神秘、充滿夢幻的地方。在茫茫的南極大冰蓋上，沒有人煙，沒有鮮花，沒有綠草；在漫長的極夜里甚至沒有了人類賴以生存的陽光。這兒只有酷寒的氣候，有遠比臺風(fēng)還強勁的下降風(fēng)暴，有被下降風(fēng)卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么誘使科學(xué)家們迷戀這塊極地？是什么使科學(xué)家們心甘情愿為它獻出寶貴的青春？回答很簡單：這兒埋藏著無數(shù)科學(xué)之謎，是科學(xué)研究的圣地。

　　今天是大年三十除夕夜，讓我們乘上“雪龍?zhí)枴�，飛越重洋，到南極，與我們的南極考察隊員們歡聚一堂。

　　板書：

　　20、南極的除夕

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、師：我們已到達南極中山站，讓我們先來欣賞南極迷人的風(fēng)光吧！

　　生自由欣賞南極冰山、南極動物、南極極光。

　　2、再讓我們與隊員們一起去工作吧！

　　觀看南極錄象。

　　3、在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日除夕夜，隊員們終于可以歇歇了，聽，隊長在說些什么？

　　師示范朗讀。

　　4、學(xué)生自由朗讀，留下閱讀痕跡。

　　三、再讀課文，感悟情感

　　1、指導(dǎo)閱讀方法

　　（1）、指名讀令自己最感動的文字。

　　（2）、師：為什么讀這幾句？

　�。ㄒ龑�(dǎo)感悟南極隊員團結(jié)、愛國的南極精神。）

　　（3）、該怎么讀這幾句更準(zhǔn)確呢？

　　2、再讀課文，劃下令你最感動的語句，并有感情地讀一讀。

　　3、學(xué)生交流。

　　4、師：同學(xué)們，天下無不散之宴席。我們的南極之旅即將結(jié)束，我們要和南極隊員們分別了，此時此刻，你還想對南極叔叔們說些什么話呢？

　　生交流。

　　四、總結(jié)，延伸

　　1、師：“雪龍?zhí)枴币褑⒑�，南極隊員們的身影漸漸模糊，讓我們大聲高呼：“再見南極，再見隊員們！”瞧，這是叔叔給我們的信。

　　欣賞美文

　　2、南極，科學(xué)研究的圣地，它給我們留下了美好的回憶。難忘南極，難忘除夕，難忘我們的親人，讓我們寫下此時的感想吧。

　　生寫下點滴感想。