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電磁鐵電磁繼電器課件

時間:2021-04-12 14:11:11 課件 我要投稿

電磁鐵電磁繼電器課件

  電磁鐵的運(yùn)用在我們的生活上是很廣泛的,以下是小編整理的電磁鐵電磁繼電器課件,歡迎閱讀參考!

電磁鐵電磁繼電器課件

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能

  1.知道什么是電磁鐵;

  2.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān);

  3.了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用;

  4.知道電磁繼電器及其構(gòu)造和工作原理。

  過程與方法

  1.通過對實驗猜想和觀察、分析,提高學(xué)生分析、歸納的能力;

  2.通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器,知道如何使用電磁繼電器,提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。

  情感態(tài)度與價值觀

  1.通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系,使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙,養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度,初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法;

  2.通過了解物理知識的實際應(yīng)用,認(rèn)識科學(xué)發(fā)明就在我們身邊,認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、人類生活的影響,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  電磁鐵的特性和應(yīng)用、電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:自制多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、大鐵釘、漆包線(5m)、開關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動變阻器、大頭針、電鈴等;

  學(xué)生分組:電磁繼電器、鐵釘、漆包線(5m)、開關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動變阻器、大頭針等

  【教學(xué)過程】

  主要教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

  一、激趣導(dǎo)入

  【情境創(chuàng)設(shè)】

  小明幫老師整理實驗室時,不小心把一盒大頭針撒落地面上了;——結(jié)合所學(xué)知識,你能幫小明想到一個好方法來收集這些大頭針嗎?

  【設(shè)置懸念】

  被磁鐵吸起的大頭針能不能自動掉入盒子里?

  演示電磁鐵收集大頭針的工作過程

  【引入新課】

  這一種想有磁性就有、想沒有磁性就沒有的磁鐵到底是什么?今天我們就來揭開它的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)——電磁鐵 電磁繼電器 交流熱議:

  1、用手撿起來就是了

  (很困難且容易扎手)

  2、用磁鐵吸引

  (輕松但容易扎手)

  3、……

  認(rèn)真觀察老師的'演示實驗、思考

 。ㄔO(shè)計意圖:聯(lián)系實際,設(shè)置疑問,創(chuàng)設(shè)物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認(rèn)真觀察、思考。)

  二、探究新知

  1.電磁鐵

  【問題過渡】

  要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場,根據(jù)我們學(xué)過的知識,可采用什么方法?如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng),應(yīng)該怎么辦呢?

  【引導(dǎo)實驗】

  先將小磁針放在螺線管的兩端,通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度,再將鐵棒插入螺線管,通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度?

  【實驗器材】螺線管、鐵棒、小磁針、開關(guān)、電源、導(dǎo)線。

  【提出問題】

  1.小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個大?這表明什么?

  2.為什么插入鐵棒后,磁性會增強(qiáng)呢?

  我們把插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵

  學(xué)生思考、交流、討論。

  回答預(yù)設(shè):

 。1)螺線管通電。

 。2)……。

  根據(jù)實驗現(xiàn)象思考問題并積極發(fā)表見解。

  回答預(yù)設(shè):

  1.插入鐵棒后,小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大,這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。

  2.鐵棒被磁化,也要產(chǎn)生磁場,于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場,又有磁鐵產(chǎn)生的磁場,因而磁場大大增強(qiáng)了。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過直觀的實驗體驗,認(rèn)識電磁鐵,并感受電磁鐵的特點(diǎn)。)

  2.電磁鐵的磁性

 。1)自制簡易電磁鐵

  (2)實驗探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

 。3)電磁起重機(jī)

 。4)磁懸浮列車

  【情景過渡】

  自己動手,利用桌上的器材做一個簡易電磁鐵

  【提出問題】

  1.用自己做的簡易電磁鐵靠近大頭針,現(xiàn)象如何?

  2.與其他同學(xué)做的電磁鐵相比如何?

  3.現(xiàn)象不同,說明了什么?

  4.影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些?

  【實驗探究】(控制變量法)

  對于外形相同的螺線管,電磁鐵磁性的強(qiáng)弱影響因素有哪些?

  1.改變電路中的電流大。

  結(jié)論:匝數(shù)一定時,通入的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

  2.改換不同匝數(shù)的螺線管:

  結(jié)論:電流一定時,外形相同的螺線管匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

  【視頻播放】

  電磁鐵的實際用途很多,最直接的應(yīng)用之一就是電磁起重機(jī)

  你還知道電磁鐵的哪些用途?

  磁懸浮列車簡介:

  積極動手、用心制作

  根據(jù)現(xiàn)象思考并積極發(fā)表見解。

  回答預(yù)設(shè):

  1、吸引大頭針

  2、我的吸引的大頭針比他的多(少)

  3、吸引大頭針數(shù)目的多少說明電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

  4、猜想預(yù)設(shè):

  1.電流大小

  2.線圈外部形狀

  3.線圈匝數(shù)多少

  ……

  動手操作,觀察體驗。

  觀察現(xiàn)象:

  1.電流大的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強(qiáng)

  2. 匝數(shù)多的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強(qiáng)

 。ㄔO(shè)計意圖:通過實驗現(xiàn)象,感受知識的推理過程,并學(xué)會控制變量法和轉(zhuǎn)換法的科學(xué)研究方法。)

  仔細(xì)觀看視頻,了解并思考電磁鐵的應(yīng)用原理

  回答預(yù)設(shè):電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、電鈴等

  磁懸浮列車……

  認(rèn)真觀看

 。ㄔO(shè)計意圖:滲透愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生探求欲望。)

  3.電磁繼電器

 。1)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理

  (2)電磁繼電器的應(yīng)用

  【過渡問題】

  高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對人造成不利影響,如何才能完成工作而又不會造成人身傷害?如何自動控制、遠(yuǎn)距離控制?

  【播放視頻】電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理

  【想想議議】

  1.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)是什么?

  2.電磁繼電器的工作原理是什么?

  總結(jié):電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)

  【順勢提問】

  用電磁繼電器控制電路有什么好處?

  【實際應(yīng)用】

  水位自動報警器、溫度自動報警器、門鈴等

  利用多媒體給出以上報警器的電路

  思考、交流。

  觀看、記憶:

  利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)

  ----電磁繼電器。

  回答預(yù)設(shè):

  1.由電磁鐵、彈簧、銜鐵、觸點(diǎn)組成;其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。

  2.通電時,把銜鐵吸下來使觸點(diǎn)接觸,工作電路閉合.?dāng)嚯姇r失去磁性,彈簧把銜鐵拉起來,切斷工作電路

  學(xué)生交流討論答案預(yù)設(shè):

  1. 用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流;

  2. 實現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控、自動化控制等。

  自主分析、小組議論

 。ㄔO(shè)計意圖:利用多媒體動畫展示電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理以及各種應(yīng)用,學(xué)生印象深刻。)

  三、課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么?” 學(xué)生討論發(fā)言,梳理本節(jié)知識要點(diǎn)

  ——見附件1。

  四、課堂檢測 教師巡視、講評。 完成同步訓(xùn)練

  ——見附件2。

  五、布置作業(yè) 動手動腦學(xué)物理1、2。 課后完成

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