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三角形全等課件

時(shí)間:2021-04-12 16:28:40 課件 我要投稿

三角形全等課件

  三角形是我們小學(xué)必須內(nèi)容,三角形應(yīng)用也十分多。下面小編帶來的是三角形全等課件,希望對(duì)你有幫助。

三角形全等課件

  一、教材分析

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十一章 《全等三角形》的第一節(jié),這是全章的開篇,也是全等條件的基礎(chǔ);它是繼線段、角、相交線與平行線及三角形有關(guān)知識(shí)之后出現(xiàn)的;通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可以豐富和加深學(xué)生對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),同時(shí)為學(xué)習(xí)其他圖形知識(shí)打好基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。

  教材根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn),采用由淺入深、由易到難、抓聯(lián)系、促遷移的`方法;通過生活中的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情景,形成概念,再通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)說明變換前后的兩個(gè)三角形全等,進(jìn)而得出全等三角形的相關(guān)概念及其性質(zhì)。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  知識(shí)與技能

  1。了解全等三角形的概念,通過動(dòng)手操作,體會(huì)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)是考察兩三角形全等的主要方法。

  2。能準(zhǔn)確確定全等三角形的對(duì)應(yīng)元素。

  3。掌握全等三角形的性質(zhì)。

  過程與方法

  1。通過找出全等三角形的對(duì)應(yīng)元素,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。

  2。能利用全等三角形的概念、性質(zhì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  通過構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生勇于提出問題,樂于探索問題。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生善于合作交流的良好情感和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):全等三角形的概念、性質(zhì)及對(duì)應(yīng)元素的確定。

  難點(diǎn):全等三角形對(duì)應(yīng)元素的確定。

  四、學(xué)情分析

  學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過線段、角、相交線與平行線及三角形的有關(guān)知識(shí),并學(xué)習(xí)了一些簡單的說理,已初步具有對(duì)簡單圖形的分析和辨識(shí)能力,但八年級(jí)的學(xué)生仍處于以形象思維為主要思維形式的時(shí)期。為了發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,本節(jié)課將充分利用動(dòng)畫演示,來揭示圖形的平移、翻折和旋轉(zhuǎn)等變換過程,以便讓學(xué)生在觀察、分析中獲得大量的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)而達(dá)到對(duì)全等三角形的理性認(rèn)識(shí)。

  五、教法與學(xué)法

  本節(jié)課堅(jiān)持“教與學(xué)、知識(shí)與能力的辯證統(tǒng)一”和“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”的原則,博采啟發(fā)教學(xué)法、引探教學(xué)法、講授教學(xué)法等諸多方法之長,借助多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想和探究,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),努力做到教與學(xué)的最優(yōu)組合。

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