四年級軸對稱圖形課件

　　授課內(nèi)容： 四年級 下 冊

　　教學目標：

　　1．進一步認識軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。

　　2．在方格紙上補全軸對稱圖形，初步學會運用對稱的方法在方格紙上設計圖案。

　　3．在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美的過程中，感受對稱在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。

　　教學重點：

　　探索軸對稱圖形的特征及畫軸對稱圖形的方法。

　　教學難點：

　　在作圖中探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。

　　教具準備： 課件、平面圖形、自學練習紙、剪刀彩紙

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　出示課件：（教材82頁選6種）

　　同學們，老師給你們帶來了一些圖片，請看，這些有什么共同特征？（都是軸對稱圖形）

　　對，這些都是軸對稱圖形，二年級時我們已經(jīng)有了初步的認識，今天我們繼續(xù)研究軸對稱圖形。（板書：軸對稱）

　　二、自主探究，掌握新知

　　1、直觀演示，揭示概念

　　到底什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？看這是什么？（蝴蝶）我沿著中間對折，你們看兩側(cè)的部分怎樣？（完全重合）這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線就是對稱軸。（板書：對折 完全重合 軸對稱圖形  對稱軸）

　　課件：出示概念（讀一讀，記一記）

　　2、驗證學過的平面圖形

　　我們知道生活中有很多的軸對稱圖形，那我們學過的平面圖形中有誰是軸對稱圖形呢？課下老師發(fā)給你們每人一個平面圖形，你打算怎樣驗證？（對折）如果是軸對稱圖形，畫出對稱軸，有幾種折法就畫幾條。

　　把軸對稱圖形貼在黑板上，逐一分析對稱軸。不是的說出理由。以平行四邊形為重點。

　　3、學習例1、例2

　　課件出示：例1

　　這是什么?(松樹）它是軸對稱圖形嗎？對稱軸在哪？現(xiàn)在把它放在方格紙中，下面以小組為單位自學，完成作業(yè)紙習題。（作業(yè)紙另附）

　　展示自學成果，總結(jié)：對稱點到對稱軸的距離相等。（板書）

　　根據(jù)這個性質(zhì)，我們可以在方格紙上補全軸對稱圖形。

　　課件出示：例2

　　只給了軸對稱圖形的一半，用找對稱點的方法補全這個軸對稱圖形。

　　學生展示，說一說是怎樣畫的。

　　課件演示一遍。先找出圖形上每條線段的端點，然后確定每個端點的對稱點，最后依次連接這些對稱點。

　　概括三步：1、找端點  2、確定對稱點  3、順次連線

　　及時鞏固：做一做  2題

　　4、小結(jié)：

　　剛才我們通過折一折、畫一畫驗證了學過的平面圖形中這些是軸對稱圖形，知道了這些對稱軸的條數(shù)，又認識了軸對稱圖形的'性質(zhì)，并且能根據(jù)它補全軸對稱圖形，現(xiàn)在老師要考考你們。

　　三、鞏固新知，提升知識

　�。�、判斷

　　（1）. 有的軸對稱圖形不只一條對稱軸。

　　（2）.平行四邊形有四條對稱軸。

　�。�3）.軸對稱圖形的對稱點到對稱軸的距離一定相等。

　　2、欣賞（軸對稱圖形）課件出示

　　3、用剪刀、彩紙創(chuàng)作一個軸對稱圖形。（剪完貼在黑板上）

　　四、總結(jié)提高，延伸感受

　　今天學的什么內(nèi)容？你有什么收獲

　　軸對稱是美的，希望同學們今后能用對稱美去裝點我們的生活，我們的世界。？

　　板書設計：

　　軸 對 稱

　　對折  完全重合

　　對稱點到對稱軸的距離相等。

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