用線畫人物美術課件
讓學生了解人物速寫畫，掌握線描的相關知識和表現(xiàn)方法。下面是小編為大家收集整理的用線畫人物美術課相關內(nèi)容，歡迎閱讀。
用線畫人物美術課件
一、教學目標
1．了解人物速寫畫，掌握線描的相關知識和表現(xiàn)方法。
2．欣賞優(yōu)秀的線描人物作品，學習用不同的線條表現(xiàn)人物。
3．開拓藝術欣賞視野，激發(fā)對人物畫寫生的興趣，并樂于嘗試。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
線條是最基本的繪畫造型元素，它既可以表現(xiàn)靜態(tài)的輪廓'也可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律。中外藝術家們通過對線條的靈活運用，刻畫鮮明生動的形象，從而抒發(fā)自己的情感，使線條在藝術作品中具有獨特的魅力。
根據(jù)學生已有的寫生知識及表現(xiàn)能力，通過學習，引導學生運用疏密有致、輕松靈活的線條為同學寫生，容易激發(fā)學生的學習興趣。教科書提供了一組不同時期的優(yōu)秀線描人物作品，有追求神形兼?zhèn)�、講究筆墨趣味的武宗元的《朝元仙仗圖》，這幅中國畫中的白描詮釋了線描的極致精美、極致韻味；有近代畫家的三幅人物速寫圖，席勒的作品人物神態(tài)逼真?zhèn)魃�；葉淺予用寥寥數(shù)筆惟妙惟肖地描繪出演員的曼妙舞姿；馬蒂斯的作品則有著孩子般的稚拙，充滿了童趣。通過賞析，了解畫家作品中用線條表現(xiàn)人物的各自特點，懂得完成一個形象的`描繪，要用不同的線條和這些線條所組成的形狀去刻畫，理解不同線條帶給人不同的感覺，正確學習線描人物的精髓。
教科書中提供的步驟圖和小提示清晰明了，教師可及時進行演示，幫助學生學習并掌握速寫的步驟。同齡人的作品個性鮮明，富有濃濃的生活氣息，有助于拓寬創(chuàng)作的思路。教學時，要尊重學生個性，鼓勵學生調(diào)整好心態(tài)，不拘泥于人物臉部五官的形態(tài)束縛，要像畫家克利所說的那樣“牽一根線條去散步”，大膽地表現(xiàn)人物的動態(tài)特征。
2．重點、難點。
重點：學習線描人物的基本畫法。
難點：用疏密有致、輕松靈活的線條進行人物寫生創(chuàng)作。
三、教學課時：1課時
四、教學設計
課前準備
（學生）線描工具（記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等）、畫紙。
（教師）課件、線描工具（記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等）、畫紙。
教學過程
1．欣賞感受。
(1)欣賞白描人物作品，提問：作品表現(xiàn)了什么？有什么特點？
(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品，提問：這些作品是運用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的？各自有什么特點？
(3)提示課題：《用線畫人物》。
2．探究啟發(fā)。
(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》，感受人物速寫畫的魅力。
(2)出示速寫《靠椅子的男人》的步驟圖，學習人物速寫的方法與步驟。
(3)小提示：對人物進行寫生時，要仔細觀察對象，不要隨意移動位置。
(4)欣賞同齡人的作品，學習作品的優(yōu)秀之處。
3．創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)學習建議：
�、倥R摹一位大師的人物速寫作品。
�、谟檬杳苡兄隆⑤p松靈活的線條，為同學寫生。
(2)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
4．作品展評。
5．拓展延伸。
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