《畫風(fēng)》的課件
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄�(huì)認(rèn)本課“趙、宋”等７個(gè)生字，會(huì)寫“藝、顯、忽、絲”４個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字。
２、能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的。
�。�、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，在朗讀中感悟三個(gè)小朋友的創(chuàng)意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⒔虒W(xué)課件。
２、生字卡片，字棋（教具、學(xué)具各一套）
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
�。�、聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)的`聲音）板書：風(fēng)
２、那我們先來做做跟風(fēng)有關(guān)的游戲。能說幾個(gè)帶風(fēng)的成語嗎？能背幾句帶風(fēng)的詩句嗎？
那風(fēng)還能畫出來嗎？板書：畫
二、認(rèn)讀名字，初知課文
�。�、今天老師請(qǐng)來了三位畫風(fēng)的小朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？自己先拼一拼，看看他們分別是誰？（出示畫面）
�。�、誰來跟他們有禮貌地打打招呼？(新游戲：“打招呼”)
�。�、我把三位小朋友請(qǐng)下來，你還認(rèn)識(shí)嗎？（讀卡片、貼卡片）
�。础⒛撬麄兪窃趺串嬶L(fēng)的呢？我們來讀讀課文吧！把不認(rèn)識(shí)的字和應(yīng)該注意讀音的生字畫出來，多讀幾遍。
�。怠W(xué)生交流。
�。�、常規(guī)游戲：
“下棋”。
�。�、再讀課文，想想：課文講了一件什么事？
三、再讀課文，感悟交流
１、三位小朋友具體是怎么畫風(fēng)的？都畫了些什么呢？默讀課文，找出有關(guān)詞句，用“ ”劃出來。
�。�、交流：
他們分別畫了什么？
３、你能看板書說說他們畫了什么嗎？（師隨機(jī)出示畫面，讓生欣賞）
�。�、他們的畫美嗎？你喜歡這三位小朋友嗎？
�。�、讓我們就來當(dāng)回小小配音員吧！（常規(guī)游戲：“小小配音員”）
�。�、自己準(zhǔn)備，指名分角色賽讀。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、師范寫“藝、顯”：發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、學(xué)生動(dòng)手寫字。
五、總結(jié)課堂，拓展延伸
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