《卡羅爾和她的小貓》課件推薦

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)15個(gè)生字。

　　2．學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課件及生字卡片2．學(xué)生收集小貓的圖片

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）

　　2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的'呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過一組活潑可愛、生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片，吸引學(xué)生去閱讀課文。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。并標(biāo)出自然段。

　　2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音。

　�。�1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀）

　�。�2）讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語） 。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。）

　　三、默讀課文，了解內(nèi)容

　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，默讀（師板書） ，什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。

　　2．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流）

　　3．學(xué)生默讀課文（第二次 。

　�。�1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用―――畫下來。

　�。�2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。

　�。�3）指名全班交流

　　老師要注意適時(shí)評價(jià)，并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。）

　　3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受。

　　4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會真情地關(guān)愛我們。（播放課件）