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哨子在小學(xué)體育教學(xué)中的利用論文

時(shí)間:2021-06-13 19:11:46 論文 我要投稿

哨子在小學(xué)體育教學(xué)中的利用論文

  摘 要:哨子是當(dāng)前體育課堂中使用最為普遍的教學(xué)器材,能夠幫助教師傳達(dá)課堂教學(xué)信號(hào),維持課堂秩序與教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,是小學(xué)體育教師授課活動(dòng)中不可或缺的必要工具。 一、哨子在小學(xué)體育教學(xué)中的作用 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,人們開(kāi)始關(guān)注到體育教育對(duì)于個(gè)體未來(lái)發(fā)展

哨子在小學(xué)體育教學(xué)中的利用論文

  關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)的論文

  哨子是當(dāng)前體育課堂中使用最為普遍的教學(xué)器材,能夠幫助教師傳達(dá)課堂教學(xué)信號(hào),維持課堂秩序與教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,是小學(xué)體育教師授課活動(dòng)中不可或缺的必要工具。

  一、哨子在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

  隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,人們開(kāi)始關(guān)注到體育教育對(duì)于個(gè)體未來(lái)發(fā)展的重要作用。健康的體魄和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣都有助于個(gè)體建立良好的生活心態(tài),并且在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。在當(dāng)前的小學(xué)體育教育中,哨子的使用度很高,也一定程度上發(fā)揮了其管理、溝通交流等多項(xiàng)作用,但是由于一定的社會(huì)歷史原因、教育創(chuàng)新意識(shí)的缺乏以及教學(xué)者個(gè)體水平的差異等原因,哨子的使用規(guī)范程度有待考察,而哨子在當(dāng)前小學(xué)階段的教育中并未能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

  二、哨子在小學(xué)體育中應(yīng)用的現(xiàn)狀

  一直以來(lái),哨子在中國(guó)體育教學(xué)中有著悠久的使用歷史,也有著不可磨滅的作用。它是體育課教學(xué)所使用的最為基本的器材,在體育課上,哨子一直以來(lái)被用于以下幾個(gè)方面:(1)哨子在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中主要被作為一種信號(hào)傳達(dá)器具,不用長(zhǎng)短和強(qiáng)弱的哨音被賦予了不用的意義,借此來(lái)在各類(lèi)對(duì)抗性活動(dòng)以及日常體育活動(dòng)中清晰的傳達(dá)多種信息,從而獲得較好的'活動(dòng)效果,為各類(lèi)比賽和活動(dòng)保駕護(hù)航。(2)在小學(xué)的體育教學(xué)中,哨子的使用主體是教師群體,老師通過(guò)對(duì)于哨子的有效利用,減輕嗓子的負(fù)擔(dān),并且實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的有效管理,保證課程的繼續(xù)以及知識(shí)的不間斷傳授。(3)哨子不僅僅被用于傳達(dá)多種指令,它還有傳達(dá)情感的作用。在課程學(xué)習(xí)中,分布合理以及意圖清晰的哨聲可以傳達(dá)出老師積極和學(xué)生交流溝通的愿望,但是分布雜亂而強(qiáng)弱無(wú)序的哨音則反映出老師漫不經(jīng)心的教學(xué)態(tài)度,不利于教師威信的樹(shù)立以及學(xué)生更好的參與課程。

  三、具體的改進(jìn)措施和方向

  在當(dāng)前的小學(xué)體育課程中,哨子的確得到了廣泛而基本的使用,其基本的作用得到了發(fā)揮,幫助教師建立了良好的課堂秩序,協(xié)助各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。一定程度上,雖然哨子在課堂教學(xué)中方方面面的功能都很強(qiáng)大,但是由于多種原因,哨子的功能并未得到完全的發(fā)揮,因此在未來(lái)的小學(xué)教育當(dāng)中,我們應(yīng)該開(kāi)展下列措施,促進(jìn)哨子的使用:

  (1)面對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育中哨子不能得到規(guī)范使用的現(xiàn)象,國(guó)家應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)和重申遵守基本教學(xué)內(nèi)容的重要性,建立相關(guān)監(jiān)督機(jī)制,保證體育課的教學(xué)質(zhì)量。

 。2)對(duì)于小學(xué)教育中哨子的使用問(wèn)題,相關(guān)任課教師應(yīng)該不斷提升自身的教學(xué)水平,嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,并且著力創(chuàng)新使用教學(xué)器材,使得舊器材發(fā)揮出新活力。

 。3)哨子的使用問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是當(dāng)前我國(guó)教育中體育教學(xué)的冰山一角。只有隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)各界更新對(duì)于體育課的認(rèn)知,不斷認(rèn)識(shí)到體育課,特別是小學(xué)體育的重要性,我國(guó)的體育教學(xué)種種問(wèn)題才能得到解決。我國(guó)政府自21世紀(jì)以來(lái)開(kāi)始發(fā)布大量文件,強(qiáng)調(diào)體育教育的重要性,鼓勵(lì)進(jìn)行體育學(xué)科創(chuàng)新,豐富體育教學(xué)手段,采用多種方式激發(fā)學(xué)生興趣,提高體育教學(xué)的效率。哨子雖小,但是它反映了當(dāng)前我國(guó)學(xué)生教育的多個(gè)重要問(wèn)題。只有直面教學(xué)的困境和難題,努力分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,我國(guó)的教育事業(yè)才能得到更為深遠(yuǎn)的發(fā)展。

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