久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)論文

時間:2021-06-19 16:44:40 論文 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)論文

  新的課標(biāo)要求主要就是突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),而就數(shù)學(xué)課程自身特點(diǎn)而言,筆者認(rèn)為最為重要的能力就是創(chuàng)新,筆者通過自身的實際工作經(jīng)驗提出了自己對創(chuàng)新精神在小學(xué)數(shù)學(xué)中的培養(yǎng)的見解。

小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)論文

  一、培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中筆者也發(fā)現(xiàn),其創(chuàng)新精神可以通過活躍的課堂氣氛以及良好的師生關(guān)系下進(jìn)行培養(yǎng),這也就是說,想要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神,活躍課堂氣氛以及良好的師生關(guān)系是不可獲取的。具體而言,首先教師要提高課堂教學(xué)的趣味性,同時較強(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動,保證教學(xué)課堂的活躍,讓學(xué)生在愉悅的心情下實現(xiàn)對創(chuàng)新精神上的培養(yǎng);其次是要建立起良好的師生關(guān)系,做到教師和學(xué)生之間的平等相處,讓學(xué)生感覺到教師其實是自己的一個朋友,這樣才能讓學(xué)生可以在教學(xué)過程中放心大膽的開發(fā)想象力,進(jìn)行自由的創(chuàng)造。

  二、激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的好奇心

  好奇心是進(jìn)行創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ),尤其是對小學(xué)生而言,他只有對某些東西產(chǎn)生一定的興趣,才有可能去進(jìn)行鉆研和創(chuàng)新,這就要求在教學(xué)過程中,必須要激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓他們對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,才能保證學(xué)生在實際操作過程中進(jìn)行創(chuàng)新。以《除數(shù)是小數(shù)的計算法則》這一課為例,有一位孩子在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)課本在講解這一問題時是將除數(shù)變成整數(shù),然而,通過將被除數(shù)變成整數(shù)然后再對除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行移動,計算出來的結(jié)果是一樣的,他將這一問題提出來。我們應(yīng)該首先對這種孩子樂于思考、善于發(fā)現(xiàn)的行為和意識進(jìn)行鼓勵,然后再出一道除數(shù)小數(shù)位數(shù)比被除數(shù)小數(shù)位數(shù)多的問題,例如12.3÷3.15,然后讓同學(xué)們采取兩種方法進(jìn)行計算,從而使學(xué)生們從實踐中發(fā)現(xiàn)課本上的方法要比這位學(xué)生提出的方法簡單。采取這種方法,不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心而且保護(hù)了學(xué)生的自尊心。更重要的是,在這一過程中,學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)動機(jī)得到了培養(yǎng)和提高。

  三、培養(yǎng)提出問題的意識和質(zhì)疑習(xí)慣

  創(chuàng)新精神是人們?yōu)榱藵M足自身、群體或者社會生活的需要,對某些前所未有的觀念或者是事物進(jìn)行改造,并在改造過程中所體現(xiàn)出來的設(shè)想、愿望和意向,這是人類一種較為積極的.精神表現(xiàn)形式,同時也是人們進(jìn)行創(chuàng)造性活動的內(nèi)在動力和出發(fā)點(diǎn),同時也是提高創(chuàng)造力的精神基礎(chǔ)。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,創(chuàng)新精神的體現(xiàn)就是學(xué)生對某些問題解決辦法上的創(chuàng)新,而這就需要學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生一定的疑問,并提出問題來進(jìn)行主動探究,而這就要求對學(xué)生問題意識和質(zhì)疑習(xí)慣上的培養(yǎng)。

  舉例以說明,在講解長方形和正方形面積的計算這一課時,筆者首先拿出正方形和長方形的圖形,讓學(xué)生以其目前所掌握的知識對兩個圖形面積的大小進(jìn)行比較。在這一過程中,有的同學(xué)將兩個圖形重合起來采用割補(bǔ)法進(jìn)行比較,有的同學(xué)一平方里面的單位進(jìn)行測量,……,甚至很多方法教師都沒有想到。首先教師應(yīng)該對這些方法進(jìn)行可定,然后提出了如果要測量例如學(xué)校的操場、市中心廣場、天安門廣場等更大的物體的面積,這些方法還適用嗎?這時便引發(fā)了學(xué)生更加深刻的思考,如何才能計算更大物體的面積呢?使學(xué)生們的求知欲望和學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識被激發(fā)出來。

  四、注重學(xué)生發(fā)散求新思維的鼓勵

  這方面需要學(xué)生做好相應(yīng)的帶頭作用,注重問題多樣化挖掘和解決上的能力,并且在實際問題解決的過程中引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生可以對問題的解決產(chǎn)生多中解題思路,盡可能的尋求自身對問題的解決方式,在解題方式上進(jìn)行發(fā)散,并不斷追求新的解題思維,讓學(xué)生勇于表達(dá)自身的看法和見解,從而便于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

  比如在對三角形的分類進(jìn)行講解的過程中,筆者遮住三角形的其他兩個角,只露出一個角,然后讓學(xué)生去猜筆者手中是什么三角形。而在教學(xué)過程中如果露出的角是鈍角或者是直角時,學(xué)生一般都會很容易猜到筆者手中的是鈍角三角形或者是直角三角形,但如果露出的那個是銳角,學(xué)生一般就很難確定是哪種。筆者嘗試著讓學(xué)生去思考,如果已知一個角是銳角,那么如果再給你一個什么條件你就可以對三角形的類型進(jìn)行確定呢?有個學(xué)生就提出來了:“如果這個三角形是一個等腰三角形,并且露出的這個角是頂角,那么這一定是個銳角三角形”,理由是因為在等腰三角形中兩底角是相同的,而一個三角形不可能出現(xiàn)兩個鈍角和直角。這就是學(xué)生在思路上的一種開拓,屬于一種簡單的創(chuàng)新實例。

  五、提供學(xué)生動手操作的機(jī)會

  小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維占主導(dǎo)地位,而他們的思維很大部分是從實踐中得來。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重聯(lián)系實際,加強(qiáng)實踐活動。在幫助建立一些抽象概念時,合理地引導(dǎo)學(xué)生動手操作學(xué)具、教具,讓他們通過手、口、眼、耳等各種感官參與活動,在實踐中形成鞏固的條件反向。這樣不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神提供了盡可能多的機(jī)會。

  例如,在教學(xué)“梯形面積的計算”時,讓學(xué)生動手操作,把預(yù)先準(zhǔn)備好的兩個大小全等的梯形進(jìn)行剪剪,拼拼,轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來推導(dǎo)計算公式。學(xué)生基本上能用兩個全等梯形拼成平行四邊形,推導(dǎo)出計算公式:梯形面積=(上底+下底)×高÷2。在此基礎(chǔ)上教師提問:能否有其它方法來推導(dǎo)梯形的面積公式?通過誘導(dǎo),有的學(xué)生用一個梯形沿中位線剪開拼成一個平行四邊形來推導(dǎo);有的用一個梯形沿對角線剪開,成兩個三角形來推導(dǎo);有的用一個梯形沿底邊上的高剪開,拼成一個長方形和一個三角形來推導(dǎo)……經(jīng)過動手操作,動腦思考,讓學(xué)生學(xué)到了知識,鍛煉了他們的心理品質(zhì)。這樣不僅有利于打破學(xué)生思維定勢,消除學(xué)生的惰性心理,而且充分發(fā)揮了他們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

  總之,小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新是長期復(fù)雜的教學(xué)過程,需要我們廣大師生的共同努力,相互學(xué)習(xí),方能使學(xué)生的自主創(chuàng)新的意識和能力得到培養(yǎng)和提高。

【小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)教學(xué)中的猜想,培養(yǎng)創(chuàng)新精神論文07-07

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的論文02-18

數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文06-30

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神論文06-30

培養(yǎng)創(chuàng)新精神與激發(fā)學(xué)習(xí)的論文02-18

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識的論文03-30

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文10-08

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)論文10-08

數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于創(chuàng)新情境的營造及創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文10-10

岱山县| 定边县| 搜索| 安庆市| 绥芬河市| 苗栗市| 玉林市| 昭觉县| 乐业县| 禹城市| 布尔津县| 乳源| 玉树县| 文登市| 泸州市| 建水县| 游戏| 吴旗县| 寿阳县| 郓城县| 九龙城区| 大田县| 渭南市| 梓潼县| 东明县| 晋中市| 遂溪县| 莱阳市| 岗巴县| 深州市| 东光县| 东平县| 桑植县| 清河县| 奎屯市| 威海市| 濮阳县| 六盘水市| 贡觉县| 赫章县| 武川县|