優(yōu)秀音樂表演畢業(yè)論文提綱

　　轉(zhuǎn)眼間大學生活即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗學生學習成果的形式，那么你有了解過畢業(yè)論文嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀音樂表演畢業(yè)論文提綱，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　題目：音樂表演中的意境生成研究

　　目錄

　　中文摘要

　　關(guān)鍵詞

　　英文摘要

　　英文關(guān)鍵詞

　　緒論

　　一、本課題研究的動機及思路

　　二、本課題研究的相關(guān)現(xiàn)狀

　　三、擬解決的主要問題

　　第一章 意境及其存在方式

　　第一節(jié) 意境概念界說

　　一、什么是意境

　　二、中國意境意象理論

　　三、意境的存在因素

　　第二節(jié) 音樂意境界說

　　一、音樂意境概念

　　二、音樂意境主要觀點

　　第三節(jié) 音樂意境的存在因素

　　一、客體存在

　　二、主體意向作用

　　三、意象催生與外化

　　四、音樂意境的開放性

　　第二章 意境在音樂表演中的生成條件

　　第一節(jié) 表演主體外部條件

　　一、環(huán)境對表演者的影響

　　二、語境對表演者的影響

　　三、修養(yǎng)對表演者的影響

　　第二節(jié) 表演者與技巧

　　一、技法的基礎(chǔ)地位

　　二、音樂表演能力

　　三、藝術(shù)和技術(shù)之關(guān)系

　　第三節(jié) 表演者與理解

　　一、“視界融合”到“自我理解”

　　二、構(gòu)成表象到立意

　　三、意境的'生成

　　第三章 音樂意境生成的多樣性和豐富性

　　第一節(jié) 不同作品的意境差異

　　一、體裁的不同

　　二、題材的不同

　　三、表演立意的不同

　　第二節(jié) 相同作品的意境差異

　　一、作品的原作與文本

　　二、共性與個性

　　三、案例分析

　　第三節(jié) 表演者的文化認同差異

　　一、作為表演者的文化身份

　　二、作為音樂作品的文化特征

　　三、不同音樂文化的理解和體驗

　　第四章 音樂表演意境生成的基本方式

　　第一節(jié) 練習階段的意境培養(yǎng)

　　一、音樂語言到喚起表象

　　二、意象形成的創(chuàng)造性

　　三、意象組合與意境營造

　　第二節(jié) 表演階段的意境營造

　　一、規(guī)定情景

　　二、物我兩忘

　　三、真我與假我

　　第三節(jié) 反思狀態(tài)下的意境再造

　　一、自我反思

　　二、外界評價

　　結(jié)語

　　參考文獻

　　致謝