【精品】中班美術(shù)教案范文七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、 在對(duì)線條、圓形進(jìn)行變化并進(jìn)行想象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)把不同的基型結(jié)合起來(lái)畫(huà)出物體的基本形狀。

　　2、 在畫(huà)畫(huà)、猜猜、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　過(guò)程：

　　一、出示“湯圓小姐”圖片。

　　師：這是湯圓小姐，你們覺(jué)得她像什么？（西瓜、地球、球類(lèi)、雞蛋）

　　以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎么樣的？（有一點(diǎn)瘦）像什么？（橄欖球、胖香腸）

　　出示更瘦的湯圓小姐，像什么？（香腸、橢圓形）

　　二、出示面條先生圖片。 站著的面條先生像什么？“︱”

　　看看面條先生在干什么？（摔倒了，睡覺(jué)）“ — ”

　　哎呀，面條先生怎么了？它坐著在干什么？（看電視、喝茶、聊天）

　　看看面條先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“

　　看看面條先生又怎么了？（上樓）“／”

　　你覺(jué)得面條先生還會(huì)作做些什么動(dòng)作呢？（扭來(lái)扭去，彎來(lái)彎去）她在干什么？

　　（這兩個(gè)環(huán)節(jié)的討論、想象，為后面的創(chuàng)意繪畫(huà)做好了扎實(shí)的鋪墊）

　　三、請(qǐng)幼兒把自己想象的面條先生畫(huà)下來(lái)。

　�。ㄔ谶@個(gè)過(guò)程中，教師始終用親切的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。他說(shuō)的最多的一句話就是，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，隨便畫(huà)好了。這也能看出來(lái)教師的一種全新的觀念，就是對(duì)小朋友的尊重和支持。）

　　在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，教師除了鼓勵(lì)幼兒，還不時(shí)地跟幼兒進(jìn)行交流，并有目的的將一些作品拍攝下來(lái)，做成了ppt。

　　接下來(lái)就是交流的環(huán)節(jié)。

　　師：這是誰(shuí)的面條先生？身體都卷起來(lái)了？為什么呀？她在干什么呀？為什么要卷成這樣呀？（在這個(gè)過(guò)程中，教師不斷地用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的想象，用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把自己的作品加以美化）

　　四、創(chuàng)意繪畫(huà)。

　　教師用故事的形式激趣：面條先生可以變來(lái)變?nèi)�，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。面條先生對(duì)湯圓小姐說(shuō)：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來(lái)”。

　　師：想想，面條先生和湯圓小姐在一起能變成什么？

　　接下來(lái)老師出示了幾幅范畫(huà)讓幼兒欣賞。

　　最后是幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師還是始終巡回地觀察小朋友。跟小朋友個(gè)別的進(jìn)行了交流，指導(dǎo)。

　　評(píng)析：

　　我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)最大的優(yōu)點(diǎn)是老師的啟發(fā)和引導(dǎo)以及跟孩子之間的互動(dòng)和交流，運(yùn)用的是恰到好處。她將圓形和線條加以擬人化，更能激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的興趣。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，老師能夠觀察指導(dǎo)每一個(gè)小朋友，并鼓勵(lì)小朋友大膽作畫(huà)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，體現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)的一種全新的理念。

　　最后我覺(jué)得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，哪怕是小范圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創(chuàng)意，這樣也許會(huì)更完美。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。

　　2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：山楂樹(shù)

　　2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1. 交流談話：

　　教師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，秋天都有哪些果樹(shù)？

　　二、展開(kāi)

　　1. 出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天，我們就來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫(huà)面的立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

　�。�2）這幅畫(huà)看上去怎么樣？

　　與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

　　這幅畫(huà)是用什么材料做的？怎樣做的？

　�。▎�發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是剪樹(shù)葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的山楂粘貼在樹(shù)葉上，

　　就像一棵立體大樹(shù)。）

　　2. 教師示范制作方法。

　�。�1）用綠紙剪成各種形狀的樹(shù)葉，然后用膠水把“樹(shù)葉”一片一片的粘在樹(shù)冠上，

　　成為一棵美麗的大樹(shù)。

　　（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹(shù)上。

　　3. 交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹(shù)葉，提醒幼兒樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等）

　　三、結(jié)束

　　1. 評(píng)價(jià)作品

　　今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；制作立體大樹(shù)

　　大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的大樹(shù)樹(shù)葉茂密，大樹(shù)最美麗。

　　2.幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

　　2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入

　　師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！

　　二、觀察畫(huà)面，歸納分析

　　1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭-----小橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長(zhǎng)方形

　　2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？

　　提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？

　　小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎？

　　你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

　　提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的`小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？

　　四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求

　　1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。

　　2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達(dá)

　　1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

　　2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。

　　2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖。

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

　　——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

　　——你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢？

　　2、有趣的發(fā)型。

　　——你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的發(fā)型是哪種呢？

　　——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

　　3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　——教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀察。

　　——請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫(huà)。

　　4、我當(dāng)美發(fā)師。

　　——打開(kāi)幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè)"太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳"給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發(fā)型專(zhuān)欄。

　　——一起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái)，和幼兒共享。

中班美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周?chē)�環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

　　2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類(lèi)的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

　　二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

　　師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

　　逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹創(chuàng)作材料：

　　2、操作要求：用線條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?

　　3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對(duì)周?chē)�環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2．在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作，掌握吹畫(huà)的方法、步驟。

　　3．感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報(bào)紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

　　(2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)或家里養(yǎng)過(guò)小雞，觀察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄像，引出主題

　　師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛(ài)的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來(lái)了�！�)

　　師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

　　師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對(duì)面，有的靠在一起……)

　　師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)

　　二、通過(guò)投影，合作示范

　　1．教師通過(guò)投影介紹畫(huà)紙、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。

　　2．師幼合作示范吹泡泡。

　　(1)教師示范吹泡泡。

　　師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)吹畫(huà)小雞。現(xiàn)在請(qǐng)先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

　　師：老師是怎樣吹出泡泡來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。)

　　(2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來(lái)的泡泡很小……從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

　　(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

　　3．教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

　　師：老師要把這些一大一小的兩個(gè)圓變成小雞，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。

　　(析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)，等等。)

　　三、幼兒吹畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1．教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫(huà)。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2．幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

　　(析：吹畫(huà)很容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒的成功率明顯提高了。)

　　四、展示作品，共同講評(píng)

　　1．教師請(qǐng)幼兒將作品展示到“草地”上。

　　師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到“草地“上來(lái)吧。

　　2．師幼共同欣賞。

　　師(出示母雞圖片)：雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。)

　　師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧!(在音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。)

　　(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。)

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解菜葉拓印的基本方法。

　　2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫(huà)。

　　3、感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料、圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆

　　2、菜葉若干份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解菜葉拓印的基本方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握印畫(huà)的要求和步驟，能運(yùn)用不同的菜葉拓印出不同的效果。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　25分鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)：開(kāi)始部分

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)（展示圖畫(huà)紙），把圖畫(huà)紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然后展示給小朋友們。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)紙上的變化。

　　2、你覺(jué)得這些圖像像什么？

　　3、你們想知道這座花園是怎么變出來(lái)的嗎？

　　二、教師談話激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫(huà)

　　1、教師出示菜葉和顏料，進(jìn)行拓印。根據(jù)幼兒回答進(jìn)行添畫(huà)，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來(lái)畫(huà)叫拓印畫(huà)。

　　2、總結(jié)拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動(dòng)作要輕，拓印時(shí)紙不可以移動(dòng)。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進(jìn)行拓印。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，添畫(huà)出生動(dòng)豐富的畫(huà)面。

　　第三環(huán)節(jié)：作品展示

　　發(fā)動(dòng)幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽想象，講一講有趣的故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中還有許多東西可以進(jìn)行拓印，請(qǐng)小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。

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