心情隨筆：快樂(lè)課堂
2016年7月12日上午7點(diǎn)41分，吃過(guò)早餐后，我坐在學(xué)校廚房的外面的小板凳上，耳邊滿是同坐著的隊(duì)友用調(diào)羹刮碗的聲音，嘭嘭鏘鏘，竟也悅耳看著早已前來(lái)來(lái)參加三下鄉(xiāng)特色支教課程的孩子們已經(jīng)在學(xué)校操場(chǎng)、廣場(chǎng)上來(lái)回狂奔，嬉鬧了。他們的打鬧聲，奔跑的腳步聲，讓人覺(jué)得仿佛世界滿是美好，而早起上學(xué)從來(lái)不是他們的煩惱看著奔跑中的'幾個(gè)紅領(lǐng)巾，想到他們可能將是我的學(xué)生，心底莫名的興奮再次涌起。然而，伴隨而來(lái)的是緊張，畢竟，我們之間的年齡差距使得我不能和他們擁有一樣的思維，不能相互之間打打鬧鬧，肆意玩耍，在必要時(shí)可能還要搬出老師的頭銜
上午8點(diǎn)37分，因被要求臨時(shí)坐班，三年一班成了我三下鄉(xiāng)活動(dòng)中第一個(gè)接觸的班級(jí)。在三年一班教室之外的走廊上，我看到了一大群孩子，男孩，女孩，因?yàn)槲业牡絹?lái)，他們一下子擁了上來(lái)，把我圍成團(tuán)，而他們的臉于我而言都成了會(huì)笑的向日葵。被學(xué)生擁簇著，我走進(jìn)了三年一班的教室。三年一班是一個(gè)特別活躍的班，有兩個(gè)小男生答話答得特別大聲，可以看出來(lái)，他們平時(shí)就是班里的開心果，他們像講相聲一樣，你一句，我一句，逗得班上直樂(lè)。
簡(jiǎn)單的自我介紹過(guò)后，為了了解同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)程度以及了解他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難攻克點(diǎn)，我讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，還讓他們說(shuō)出對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的興趣。我原以為英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)一年，處于單詞積累階段的孩子們來(lái)說(shuō)多少會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，然而他們并沒(méi)有。相反，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣非常高，一番交流過(guò)后我被告知三年1班的英語(yǔ)成績(jī)是級(jí)上最好的，而這其中也透著他們滿滿的驕傲。
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